201*高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
蘭州交大東方中學(xué)王紅奎
教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。仔細(xì)地反思和剖析自己,尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn),并努力找尋自己的發(fā)展方向,是每個(gè)教師成長(zhǎng)必修功課。數(shù)學(xué)教育不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算一個(gè)算式,而是教會(huì)學(xué)生一種思想方法,教出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;因?yàn)槲覀兠鎸?duì)不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率,而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
開(kāi)學(xué)前,學(xué)校組織了形式多樣的培訓(xùn),對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了新的、專業(yè)化的培訓(xùn)教育,幫助我們更快成長(zhǎng)、更快掌握新的教育理念。尤其是生本教育理念的傳授,更是讓我們感受到了濃厚的以生為本的氣息,作為新教師,我們要盡快的接受這種理念,盡快的完成教育賦予我們的神圣職責(zé),不斷地向?qū)W生“索取”知識(shí),讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我希望在我的培育下,每一個(gè)孩子都能像向日葵一樣,即使以后遇到再大的挫折,再怎么沮喪,也能向著陽(yáng)光、健康的方向成長(zhǎng)。
作為東方人,走上崗位的那一刻。如何盡快的走向成熟,更快融入東方這個(gè)大家庭,是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),F(xiàn)在,我只是一名年輕教師,沒(méi)有引以為榮的教學(xué)業(yè)績(jī)的普通老師,沒(méi)有老練的教學(xué)技能。但我相信:成功是一種忍耐,需要在實(shí)踐中不斷的歷練。因此,希望通過(guò)為自
己制訂以下計(jì)劃,來(lái)鞭策自己,實(shí)現(xiàn)做一個(gè)東方中學(xué)優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。一個(gè)人情況
本人于201*年7月畢業(yè)于蘭州理工大學(xué),通過(guò)幾年的扎實(shí)學(xué)習(xí),掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),養(yǎng)成了良好的研究習(xí)慣及獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,這位我走向教師崗位奠定了基礎(chǔ)。201*年至201*年先后在教師剛上摸爬滾打,獲得了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知,但是,始終覺(jué)得離自己的目標(biāo)還差一大截,在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),追求進(jìn)步,使自己不斷成長(zhǎng),成為一名研究型、全能型的優(yōu)秀教師。
作為一名東方人,我要立足于本職工作,要想做到長(zhǎng)
遠(yuǎn)發(fā)展,首先要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處:
1.缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教科研能力有待提高,加強(qiáng)對(duì)生本教育的探索。
2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高課堂教學(xué)效率。
3.需要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí),講究科學(xué)性,做到術(shù)業(yè)有專攻。
4.利用多媒體的能力還不是很嫻熟,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。三三年目標(biāo)
在人生的不同階段,確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)顯得尤為重要。目標(biāo)是人生發(fā)展的方向,雖然有時(shí)事情不會(huì)順著
預(yù)期的方向發(fā)展,當(dāng)我們迷茫徘徊時(shí),目標(biāo)就像導(dǎo)航燈一樣,讓我們重拾信心。1.專業(yè)成長(zhǎng)。教書育人是我們的本職,給同學(xué)一杯水,我
們需要的不僅僅是一桶水,而是源源不斷的水源,不斷地注入新知,做名學(xué)習(xí)型新教師。
2.教學(xué)成長(zhǎng)。落實(shí)生本教育理念,實(shí)現(xiàn)高效課堂,讓學(xué)生
在探索中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),掌握前沿的教學(xué)理念,嫻熟的教學(xué)技能,靈活的導(dǎo)學(xué)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3.思想進(jìn)步。注重良好師德的養(yǎng)成,注重個(gè)人素質(zhì)提升,
在實(shí)踐中發(fā)展自己,完善自己,對(duì)得起人類靈魂工程師的稱號(hào)。四具體措施
千里之行,始于足下。在實(shí)際中不斷踐行自己人生目標(biāo),為此,我做了如下措施:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。為了豐富自己的教育理論,堅(jiān)持每學(xué)期看一本專著和相關(guān)學(xué)科的理論書籍,多讀班主任相關(guān)書籍和教師報(bào)、教育報(bào)。積極利用一切機(jī)會(huì)聽(tīng)取專家的講座,參加教育局舉辦的各種新教師培訓(xùn),參加學(xué)術(shù)交流及研討會(huì),虛心向?qū)<液屯袑W(xué)習(xí)。2.
貫徹“163”高效宗旨,落實(shí)生本理念,與學(xué)生共同探討,共同發(fā)展,在平時(shí)的導(dǎo)學(xué)過(guò)程中,不斷進(jìn)行生生
交流,師生交流,定期找學(xué)生代表交流探索教學(xué)方案,尊重學(xué)生理念,向?qū)W生學(xué)習(xí),完成教學(xué)模式成功轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂,把我們的“163”模式落到實(shí)處。3.堅(jiān)持教學(xué)工作中的“一學(xué),二研究,三堅(jiān)持”
走穩(wěn)新課程改革之路。三年內(nèi)積極參加個(gè)方面的理論學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)就參加校、區(qū)、市的課題研究,不斷提升自己的科研水平,積極撰寫教育教學(xué)論文和校本課程的開(kāi)發(fā)。4.
不斷提高自己的教育能力。
有教無(wú)類。在教育教學(xué)過(guò)程中,要注重全體學(xué)生的健康發(fā)展,做學(xué)生的益友良師,親其師,信其道,和孩子們一起成長(zhǎng)。具體的分為幾下幾個(gè)階段:
(1)適應(yīng)階段。通過(guò)不斷地聽(tīng)課和指導(dǎo)教師的引導(dǎo),在
備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)過(guò)程中不斷完成由教學(xué)新手向教學(xué)熟手的轉(zhuǎn)變,并通過(guò)課堂導(dǎo)學(xué),踐行生本理念。(第一年)
(2)發(fā)展階段。掌握一些教育機(jī)智,很好的把握課堂,
養(yǎng)成獨(dú)特的教學(xué)方式,讓學(xué)生享受課堂。具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任專業(yè)學(xué)科的教學(xué)能手(第二年)
(3)成熟階段。開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹(shù)立現(xiàn)
代教育生本觀念,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。爭(zhēng)取成為小有名氣的經(jīng)驗(yàn)型或技能型教師。(第三年)
我相信,在經(jīng)歷三年的磨合與鍛煉后,我一定能掌握自己所執(zhí)教的學(xué)科,一定能提高自己的業(yè)務(wù)能力。我打算利用兩年的時(shí)間,不斷研究教學(xué),增進(jìn)生本教育,多做些研究型課題,為教育之路添磚補(bǔ)瓦。
作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團(tuán)結(jié)合作,熱愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,視學(xué)生為女子,視教師為益友,視學(xué)校為家庭,做一名優(yōu)秀的人民教師。積極實(shí)施新課程改革,踐行生本教育,努力提高自己的理論素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。使自己的工作做得更扎實(shí)、更有效、更完善。
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201*-201*我的數(shù)學(xué)專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃
“沒(méi)有教師的發(fā)展,就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展!毙抡n改強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中學(xué)生是主體,教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者,高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在新新形勢(shì)下,教師面對(duì)的是新課標(biāo)、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個(gè)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識(shí),而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的學(xué)科綜合交叉知識(shí)。教師只有不斷的學(xué)習(xí),才能促進(jìn)自身的發(fā)展,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為此,特制定未來(lái)兩年本人初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
隨著新課程改革的深入,國(guó)培計(jì)劃的實(shí)施,要想成為一名優(yōu)秀教師,適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要,就要在自己成長(zhǎng)的道路上不斷充實(shí)自己,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育理想,我制訂了個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以指明我的發(fā)展方向,勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
二、個(gè)人專業(yè)現(xiàn)狀分析
201*年8月參加工作,201*年開(kāi)始從事高中數(shù)學(xué)教學(xué),F(xiàn)在是高中數(shù)學(xué)二級(jí)教師,積極研讀教材、教綱、考綱,從而在教學(xué)中能做到貼近考綱、并著眼學(xué)生能力發(fā)展進(jìn)行教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。然而,我時(shí)常感到自身在專業(yè)上的不足,影響了教育教學(xué)效果,限制了自己的專業(yè)發(fā)展。主要表現(xiàn)有:
1.教育教學(xué)理論水平有待提高。在平時(shí)的教育工作中,只是在實(shí)踐的層面上對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題從表象理解和說(shuō)明,很難從理論上分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及解決問(wèn)題策略的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義。在究委窮源上感覺(jué)力不從心,很難從數(shù)學(xué)的本源上闡釋數(shù)學(xué)問(wèn)題、數(shù)學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展以及歸宿,這是我認(rèn)為自己最大的難題。
2.課堂教學(xué)尚未完全形成體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。只是在表層上或個(gè)別環(huán)節(jié)上有一些自己的感悟和實(shí)踐,未能對(duì)不同課型的教學(xué)作全面系統(tǒng)深入的思考和研究;針對(duì)不同情形的課型的有效教學(xué)策略有待思索和總結(jié)。
3.教育研究只是處在需要什么就想什么,發(fā)生了什么問(wèn)題才去想怎么解決的層面。尚未能做到有意識(shí)地從課題研究上學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐與反思;尚未把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,達(dá)到在教學(xué)中研究,在研究中發(fā)展的科研型的狀態(tài)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo):
1、準(zhǔn)確定位,明確自己專業(yè)化發(fā)展的方向;通過(guò)這次省級(jí)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,因此我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。潛心下來(lái),閱讀與高中數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的專業(yè)書籍,解決從本源上闡釋數(shù)學(xué)模式創(chuàng)造和發(fā)展的全過(guò)程,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。打鐵還需本身硬,是故先做好“固本強(qiáng)基”工程。力爭(zhēng)用兩到三年的時(shí)間使自己真正地成為教學(xué)能手。切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生提供最好的教育。
2、了解和熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力.在教學(xué)中用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在、教得靈活。
3、通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),或通過(guò)外出學(xué)習(xí),使自己在平時(shí)的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué),力爭(zhēng)形成有一定特色的教學(xué)風(fēng)格。
4、通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,以課題研究帶動(dòng)教育教學(xué)研究,盡快向科研型轉(zhuǎn)變,成為科研型教師。
三、專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃具體措施:
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一是對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征;二是對(duì)教材教法理論的學(xué)習(xí)研究,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn);三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí),深化對(duì)原理的認(rèn)識(shí)與理解。
2、認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生,研究教法,做到常教常新,有所變化,有所創(chuàng)新,切實(shí)實(shí)施有效教學(xué)。
3、堅(jiān)持觀摩有經(jīng)驗(yàn)老師的上課,每節(jié)聽(tīng)課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)中遇到的問(wèn)題,多思善問(wèn),在學(xué)習(xí)與交流中提高自身的教學(xué)能力。
4、通過(guò)對(duì)自身不足之處進(jìn)行不斷總結(jié),每節(jié)課后及時(shí)反思,寫出教學(xué)后記,分析這節(jié)課是不是相對(duì)先前的不足有所改進(jìn),并做好相關(guān)記錄。開(kāi)展課例研究,促進(jìn)專業(yè)化水平的提高。
5、認(rèn)真參與每次備課組活動(dòng),對(duì)某些問(wèn)題的探究每次都應(yīng)表達(dá)自己的想法。把握好交流、評(píng)課的機(jī)會(huì),尋求提高。
6、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn),自主開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的課題研究,積極參與教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)實(shí)驗(yàn)提高教研科研能力以促進(jìn)向研究型教師的轉(zhuǎn)化。
7、加大自身訓(xùn)練量,自己先跳入題海,歸納題型和方法,讓學(xué)生跳出題海。加強(qiáng)科研課題研究和專業(yè)論文的寫作,各項(xiàng)工作積累資料。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)教研水平,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),超越自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
作者:白江平時(shí)間:201*.9.1
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