八年級數(shù)學教研組總結(jié)吳敏

八年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

吳敏

我組在學校的正確領(lǐng)導和教研室的直接指導下,全體教師在學校積極推進以導學稿為載體的教學模式的進程中,奮力拼搏,求實創(chuàng)新,為提高教學質(zhì)量而扎實地工作�，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:一、教學常規(guī)管理:

在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時,也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。

1.根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了學期工作目標和具體計劃。

2.堅持每周進行教案檢查,發(fā)現(xiàn)問題當面指出,共同討論研究解決。3.定期開展教研活動,相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時的詳細的記錄，本組教師聽課都在20節(jié)以上。

4.積極推進導學稿教學模式，教師在假期個人出好的導學稿基礎(chǔ)上,第二次集體商討，對每一章每一節(jié)的內(nèi)容進行審核，講求實效，并認真做好導學稿的批改工作,力求做到及時反饋矯正。

5.全組老師走出去聽課，這學期我組老師多次外出市里重點學校聽取不同類型的公開課，并及時做好聽后的反思和總結(jié)工作，以便更好的用于教學實踐。

6.耐心指導蒲敏莉老師參加“維泰杯”青年教師講課大賽活動,精心安排其他數(shù)學老師對這堂課嚴格把關(guān),并進行認真的評課,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,最終在浦老師的努力下，她所講授的課題《整式的乘法一》獲得了區(qū)二等獎的好成績。

7.擬定期末復習計劃，明確復習進度和要求，每2個人出一套復習題。為期末考試作好充分的準備。二、教研教改工作:

1.我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚，還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。

2.積極實踐"先學后教、當堂訓練"的教學模式,在課堂上,學生主要是自學,在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。對帶有傾向性的問題進行分析,有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學,即突出了學生主體地位,又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣。三．存在的不足

1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時交流的不夠深度，互相彌補提高的實效性不大。

2、補差工作效果不明顯，部分差生成績沒有提高，影響年級整體成績。培優(yōu)工作也不能落實。

3.導學稿教學模式的理論學習和實踐還存在差距。4.教學觀念還是比較陳舊，要大力加強學習指導，積極更新教學模式。5.聽課評課工作過于形式化，要落到實處。

6.要更深層次的加強新課標的學習和歷年考綱研究，使自己的教學工作明確化。

總之,相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。

擴展閱讀：數(shù)學教研組中期教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

數(shù)學教研組中期教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

本學期開學精神，為作

了，

曲阜市教育局關(guān)于下發(fā)《曲阜市小學教學常規(guī)管理制度》的通知的

，優(yōu)化教學過程，

教學質(zhì)量，教導處對教學常規(guī)工

規(guī)范教師教學

階段的檢查�，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容：本次檢查

為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、檢查依據(jù)：

《曲阜市小學教學常規(guī)管理制度》的三、主要情況：1、教學計劃

本次檢查中，教師上交教學計劃30多份，上交。教學計劃的等。

內(nèi)容包括：教材分析、

，語文、數(shù)學、英語、藝術(shù)學科教學計劃均

要求、教學進度、課時安排、教學措施要求。

習孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特

分析，擬定了

的教學進度及教學中應(yīng)注意和改進的措施。

綜合實

點，包括知識能力和習慣宋燕、等幾位老師

制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課

了對

的

踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，有一盤棋”，

工作中“胸中

了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

也

整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，

也應(yīng)該

的教學

學

當然，從老師們上交的計劃中，能看出

優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，

生紊地

情況來有教學工作。

，只是

性的吸收，總會

照單全收，

修改和增補，從而內(nèi)化為會

的知識，有條不

計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計

劃的制定流于應(yīng)付檢查，失去了意義。

還未交班主任計劃和健康計劃的老師上交計劃。

請擔任思品、科學學科教學的老師，2、備課：

從本次備課情況檢查中師們

上

，除老教師楊鵬為手寫教案意外，

教師均為電子備課，老

了超前備課。

抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學

、重難點、

對使用電子備課的教師教學方法等，

語文組的教師做得比

了

，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是的標注。

說，

老師的備課

在網(wǎng)上下

以借學生，

“滿天星”，對學生的朗讀要求也

，我還想說一說關(guān)于電子備課的問題，可以載的，如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上資源鑒作用。

，名師的教案、課堂實錄確實可以給

鉆研教材，

應(yīng)該如何

，僅僅下載了電子教案，老師們

上好一節(jié)課？區(qū)實驗小學曾經(jīng)

僅僅憑借別人的教案能個值得探討的問題。就在參考書、網(wǎng)上資源說難倒了一大批學

的網(wǎng)上資源，的學生和

網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是

了一次“白紙備課”比賽活動，脫離教學對教材的理解在一張白紙上備課，可以

活動讓

想到如今

可以查閱的資料，僅憑

“名師”，比賽的結(jié)果出乎人們的意料。從讓老師的教學

功在逐漸地退化呢？

建議老師們平時

情況，建議對網(wǎng)上的教案應(yīng)該修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該

、是

有圈、點、批、劃，應(yīng)該設(shè)計到教學板書設(shè)計、教學后記等。本次檢查中又教材批劃，希望以后3、作業(yè)：作業(yè)檢查中，本次作業(yè)檢查中

：

改進。

、教學重難點、教學方法的選擇、教學老師的備課項目不全，下次備課檢查的

檢查了學生的書寫、錯誤訂正老師批改情況。

1、教師對學生作業(yè)有要求。

的要求。從檢查可以教師對學生作業(yè)的書寫格式有的2、作業(yè)有本，3、教師能

性，語文作業(yè)低年級有學生的寫作

的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文

，還有周記本、積累本等。

把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。

不同學段學生的心理特點，用不同的評價等要的一點。評語式作業(yè)的

師生之間的交流，載體和

批閱

，便于

希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以級來激勵學生。學生更清楚地

的發(fā)展，

教師用好評語是

作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以

實施學科德育的

學生各

途徑。教師在作業(yè)中用

會

預想

的

簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，教學

，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質(zhì)等多

評價學生的作業(yè)，它

性，

有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的

學生

好的學習習慣和

，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學生的習慣。

張慧玲：教案寫明課題，課型，三維目標，教學重點難點，教學過程步驟清楚，教學課后總結(jié)，有課后的反思。備課時，能根據(jù)教學大綱和學生學習能力和認知規(guī)律確定教學重點和難點，訓練模式也比較多樣，但比較突出教師的主導作用，但學生的主體作用突出不夠明顯。整體印象較好。

學生作業(yè)的書寫字跡比較工整，有統(tǒng)一的書寫格式，作業(yè)前有標題，日期。學生作業(yè)有及時的訂正。作業(yè)有訓練學生進行思維的練習。教師的批改也比較細致，對錯誤之處都用紅筆圈出或劃出，并有恰當?shù)脑u語或等第，訂正及時并有批改。整體印象好。

教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。老教師能做到這一點很不容易了。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，看得出訂正是面批的。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學�？嘴常航逃�目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳細，但與新教師的要求還有點距離，主要表現(xiàn)題目分析過程和引導過程少了。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內(nèi)容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。學生有事或生病作業(yè)，后來補的作業(yè)也要批改，以此來鼓勵學生做作業(yè)的積極性。

吳敏：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程與過去比較有了明顯進步。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

張靜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內(nèi)容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

褚素萍：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，補充題用紙寫，作為投影這點很好。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

徐昊：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

秦禪：教案寫的很端正，清潔，看上去很美。教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

湯瑩琪：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。復習課有試卷及答案。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批作業(yè)現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

朱春燕：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程充實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

趙婷婷：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，但與新教師的要求有點距離。部分教案有課件，有課后反思及小記，課后記內(nèi)容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，漏批現(xiàn)象較多。望以后改正。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

姚金明：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

王賀喜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

楊凱華：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。希望以后字寫得好一點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，但等第寫的太潦草。批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

謝小花：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但有漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

徐擎華：教案很清爽，看上去很美。教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但有漏布置作業(yè)現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

張潔：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

王國賢：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實。缺課后反思及小記。作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

郁梅華：部分缺教育目標明確，部分缺教學重點，難點。教學過程詳實。復習課有試卷及答案。部分教案有課件，部分缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

楊順發(fā)：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。姚文靜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

向紅艷：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但又漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認真，建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

陳慧：教育目標明確，，教案缺教學重點，難點。教學過程詳實。復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

潘東豪：教育目標明確，，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但又漏批現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

時俊：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。有鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

凌惠英：作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

徐嘉興：作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

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