對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)心得之我要努力成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的對(duì)外漢語(yǔ)教師

對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)心得之我要努力成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的對(duì)外漢語(yǔ)教師

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了崗間培訓(xùn)。還依稀記得201*年的11月中旬我才報(bào)名參加IPA的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)了1個(gè)多月的洗禮，我已經(jīng)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)老師有一些概念，但是在授課方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠熟練的。一開(kāi)始上課被王婕老師叫上去試講那叫一個(gè)緊張啊，手抖聲音抖，導(dǎo)致語(yǔ)速過(guò)快，語(yǔ)無(wú)倫次，在臺(tái)上試講倒是把自己給繞進(jìn)去了……最后雖然王婕老師說(shuō)我說(shuō)的還可以，但是看她臉部的表情我在IPA培訓(xùn)的第一次試講是不盡如人意的。由于是分組抽人上去試講，所以一個(gè)人在IPA的培訓(xùn)中肯定有好幾次上臺(tái)試講的機(jī)會(huì)。我在之后那幾次雖不能說(shuō)是說(shuō)的很不錯(cuò)，但是至少比起第一次來(lái)看的話，那是大大的有進(jìn)步的。臉皮厚了，膽子大了，不像之前上臺(tái)看到那么多的人就緊張的瑟瑟發(fā)抖的小樣兒……練膽完了了之后那就是整理自己的思路。如果一個(gè)老師上課的思路都沒(méi)有頭緒的話，那又怎么能教好學(xué)生呢？所以每次上臺(tái)試講之前，我們都會(huì)小組討論解析來(lái)這個(gè)語(yǔ)法的思路應(yīng)該怎么說(shuō)。如何導(dǎo)入，如何引出語(yǔ)法，又如何以簡(jiǎn)潔的方式解釋語(yǔ)法，之后就是對(duì)學(xué)生應(yīng)該如何有效的練習(xí)。IPA的培訓(xùn)在12月以考試告終。

接下來(lái)就是1月初的崗前培訓(xùn)了。這次給我們培訓(xùn)的是傳說(shuō)中的曾經(jīng)好幾次把人罵哭的趙老師。不過(guò)趙老師的名號(hào)也在之前幾位IPA培訓(xùn)老師口中有所耳聞，有種無(wú)媒介語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)山鼻祖，對(duì)外漢語(yǔ)界的奇葩的感覺(jué)……為其10天的崗前培訓(xùn)主要是在之前的IPA培訓(xùn)上又拔高了一個(gè)層次。之前IPA的培訓(xùn)主要是一課一課按照書(shū)來(lái)教學(xué)。但是崗前培訓(xùn)教你的是如何使用TOPIC教學(xué)。因?yàn)橛行┩鈬?guó)人是不喜歡按照書(shū)來(lái)上課的，所以這個(gè)時(shí)候我們就要使用崗前所學(xué)到的授課方式來(lái)進(jìn)行靈活的教學(xué)。崗前培訓(xùn)非常重要的就是教案！雖然IPA的考試也有涉及到教案，但是崗前培訓(xùn)中要求寫(xiě)的教案是更為詳細(xì)的。按照趙老師的話說(shuō)就是：教案就是在你的一份小抄。上面代表了你的教學(xué)流程和思路，以及要附上大量的給三種人士的不同練習(xí)。有的人喜歡連詞成句，有的人喜歡連線練習(xí)，有的人則喜歡造句。不同的人喜歡不同的練習(xí)方式，如果你不準(zhǔn)備的話或者準(zhǔn)備題目過(guò)于單一，那在授課過(guò)程中如果學(xué)生不接受你的單一訓(xùn)練方式，當(dāng)下你是想不出那么多的其他題目的。你的緊張你的無(wú)措，你的準(zhǔn)備不充分學(xué)生是看在眼里的。所以在教案中一定要詳細(xì)的寫(xiě)出大量的練習(xí)方式。

崗前培訓(xùn)完之后會(huì)有筆試考試和試講考試。之后就進(jìn)入到了崗間培訓(xùn)中。我本以為在之前2次的洗禮已經(jīng)足夠，想不到為其7周的崗間培訓(xùn)更顯得這條路漫漫……在崗間培訓(xùn)中老師每天會(huì)說(shuō)2課，包括了從初級(jí)漢語(yǔ)的3冊(cè)到中級(jí)的3冊(cè)內(nèi)容。每天都會(huì)有有形和無(wú)形的作業(yè)。有形的作業(yè)就是一份詳細(xì)的教案，無(wú)形的作業(yè)就是訓(xùn)練你的試講。雖然大家都會(huì)覺(jué)得有些疲憊，但是趙老師的嚴(yán)格要求也使得我們的能力大大的提高。雖然我還在崗間培訓(xùn)中，但是我覺(jué)得比起之前剛進(jìn)去IPA培訓(xùn)時(shí)期，現(xiàn)在的我是成長(zhǎng)了許多。不僅在于試講的質(zhì)量上，并且在氣場(chǎng)上也不同了。在這里我期許自己能有更多的進(jìn)步，努力成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的對(duì)外漢語(yǔ)老師！

儒森漢語(yǔ)學(xué)員

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吳小凡：我在對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程的心得體會(huì)

在我看來(lái)，儒森漢語(yǔ)稱(chēng)得上是中國(guó)最權(quán)威最專(zhuān)業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了，我在報(bào)名學(xué)習(xí)之前，對(duì)比了多家機(jī)構(gòu)后，最終還是選擇了儒森漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。下面，與各位同學(xué)分享下我這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)體會(huì)。

初學(xué)者對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)淺顯的認(rèn)識(shí)

剛開(kāi)始來(lái)學(xué)，只是想著在出國(guó)前用幾個(gè)月學(xué)習(xí)一下這個(gè)課程，能夠讓自己多項(xiàng)技能，為將來(lái)做個(gè)準(zhǔn)備。所以一開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，真沒(méi)覺(jué)得有什么難的�？傆X(jué)得自己是中國(guó)人，說(shuō)漢語(yǔ)還不會(huì)嗎？但等我上了第一節(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)課后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真有很多關(guān)于漢語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)我不知道。

實(shí)踐課給予的啟發(fā)

上了實(shí)踐課，一上臺(tái)試講，更是緊張的語(yǔ)無(wú)倫次。回家一想，才意識(shí)到并不是我所以為的是個(gè)中國(guó)人就能教漢語(yǔ)。于是，對(duì)整個(gè)IPA課程也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)。在實(shí)踐課中聽(tīng)了不同老師的的講解，發(fā)現(xiàn)哪怕是在同一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，不同老師的講解方法也是不同的。怎樣形成簡(jiǎn)潔易懂的教學(xué)方法是現(xiàn)階段的我們所要考慮的。這一點(diǎn)在進(jìn)入崗前培訓(xùn)，趙老師讓我們寫(xiě)教案的時(shí)候體現(xiàn)的尤為明顯。關(guān)鍵不是老師懂，而是要讓學(xué)生懂，并運(yùn)用到生活中去，我想這點(diǎn)讓我很有啟發(fā)。

學(xué)習(xí)總結(jié)的一首小詩(shī)霧里看花水中望月

你能否分辨崗前和IPA的區(qū)別字來(lái)詞去，組詞成句，

你能教會(huì)老外多少漢語(yǔ)表達(dá)煩惱最是寫(xiě)教案

長(zhǎng)篇大論難道說(shuō)那就是佳作勤勉未必就能開(kāi)竅你知哪句易懂哪句易錯(cuò)

哪一句是口齒難辨借我借我一雙慧眼吧讓我把這教案

寫(xiě)得清清楚楚明明白白真真切切借我借我一雙慧眼吧

讓我把這教案

寫(xiě)得人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)天見(jiàn)天羨

IPA學(xué)員：吳小凡

文章來(lái)源中國(guó)最權(quán)威的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)儒森漢語(yǔ)

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