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公派出國訪學(xué)總結(jié)

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公派出國訪學(xué)總結(jié)

公派出國訪學(xué)總結(jié)

姓名:學(xué)院(系、所):

派出項目:□國家留學(xué)基金訪問學(xué)者(含博士后)項目

□國家留學(xué)基金青年骨干教師1:1配套資助項目□單位公派項目

□對外漢語教師項目

訪學(xué)時間:年月日至年月日訪學(xué)單位(中文):(英文)

專業(yè):研修課題:指導(dǎo)教師:匯報總結(jié):

一、訪學(xué)單位及導(dǎo)師概況:

二、學(xué)術(shù)上的收獲

1、學(xué)習(xí)進(jìn)修的課程及收獲:

2、論文的撰寫及收獲

3、學(xué)術(shù)交流及收獲4、其他

二、校園文化的認(rèn)識

三、生活總結(jié)

四、訪學(xué)期間的其他收獲

五、回國后如何將訪學(xué)期間的收獲運用到教學(xué)、科研中

另請隨此總結(jié)附1-2張jpg格式的在國外訪學(xué)時的學(xué)習(xí)、生活、科研照片,單人照或合照,可對照片做簡要說明。)

年月日

擴(kuò)展閱讀:公派留學(xué)總結(jié)

201*年,我參加公派留學(xué)選拔,被授予澳發(fā)署發(fā)展獎學(xué)金,派遣到澳洲攻讀“公共政策管理經(jīng)濟(jì)政策方向”碩士學(xué)位。

工作十年,獲得這一難得的學(xué)習(xí)充電、沉淀、思考和提高的機(jī)會,我非常珍惜。MONASH大學(xué)入學(xué)門檻較高,為了達(dá)到要求,我積極復(fù)習(xí)英語,以全國公務(wù)員雅思成績最高分(8分)被該校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院錄取,同時也成為該校入學(xué)成績最高的留學(xué)生。

初到澳洲,只身一人。對校園生活的向往和知識的渴望幫助我戰(zhàn)勝思鄉(xiāng)、念子和種種新環(huán)境的不便,開始了緊張而又豐富的求學(xué)生活。第一學(xué)期都是選修課。當(dāng)?shù)貙W(xué)生通常選兩門,留學(xué)為較快修夠?qū)W分完成學(xué)業(yè),通常選4門,這也是學(xué)校允許一學(xué)期的最高選課量。有師兄師姐說,可以考慮選一些要求不太高的課,這樣壓力不會太大,也有助于初來者適應(yīng)環(huán)境和語言要求。我考慮了她們的建議,但同時覺得自己獲得脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會非常不易,可能也再難有這樣好的條件學(xué)習(xí),所以非常想充分利用這些時間給自己充電,特別是學(xué)些對口實用的知識,因為學(xué)習(xí)是為了更好地工作和思考服務(wù)的,我還是希望補(bǔ)充和涉獵和外匯管理專業(yè)相關(guān)的知識,鞏固自己的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ),提高自己的經(jīng)濟(jì)時勢研判能力。所以不顧師兄師姐的告誡,我選擇了國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際關(guān)系和國際組織、政企關(guān)系這四門緊貼我工作實際的課。事實證明,非常有難度,但收獲也頗豐。這幾門課平均淘汰率(不能通過需要重修的比率)在30%左右,大多數(shù)學(xué)生避之不及。每門課每5周一篇論文或一次考試,每篇論文需要不低于12篇的參考學(xué)術(shù)文獻(xiàn),平均一學(xué)期寫作量5萬字,閱讀量50萬字。有的課還設(shè)有課堂雙人辯論,對語言和邏輯思辨能力要求很高。剛開始的時候,由于離開校園已有10年之久,學(xué)習(xí)方法已經(jīng)生疏,而且閱讀速度和語言表達(dá)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生有差距,確實非常吃力。自己感覺騎虎難下,心里很著急。然后一直跟軍訓(xùn)一樣早出晚歸趕進(jìn)度,每天在圖書館和宿舍間折返,從學(xué)術(shù)專著到期刊雜志到網(wǎng)絡(luò)媒體,廣泛涉獵,研究歐元區(qū)債務(wù)危機(jī)、美元和人民幣的匯率爭辯、國際金融秩序演進(jìn)過程、國際組織國際機(jī)構(gòu)的角色功能、各國經(jīng)濟(jì)改革的案例分析等等問題。雖然明顯覺得自己有些超負(fù)荷,但是可能人不擠壓是不知道自己的潛力的,我還是相信自己能完成,所以咬著牙去研究、思考、寫作。很多作業(yè),都是不知道讀了多少篇文章才敢下筆,寫了幾千字的初稿,通常又在涉獵到新內(nèi)容后忍痛全部推翻。有時一個500字的隨堂讀書心得,我都是從3000字的體會中逐漸精簡下來。也許是離開校園太久了吧,很多學(xué)習(xí)技巧都生疏了,都要從很笨很吃力的辦法開始去摸索。很長的時間里,我覺得我都是在做無用功,但是這些無用功,潛移默化中為我最后呈上的作品做好了鋪墊。這樣吸收、甄別、提煉、輸出的過程,我不斷重復(fù),記不清多少次對著電腦想放棄,想把放松要求隨便應(yīng)付一下。但是我不允許自己這樣,想到遠(yuǎn)在北京為我照顧孩子全力支持我學(xué)習(xí)的父母,想到自己忍痛離開的小女兒,還有支持我出來求學(xué)的單位領(lǐng)導(dǎo)和同事,如果我在這里不能全力以赴,不能業(yè)精于勤,實在愧對大家對我的期望與付出。所以,“堅持”,成為我貼在墻上的座右銘,激勵自己迎難而上,超越自己。第一個5周結(jié)束的時候,我忐忑不安地去查自己的成績,發(fā)現(xiàn)有3門都是優(yōu)異,另一門也是優(yōu)。當(dāng)時真的不敢相信自己做到了;仡^想想,這5周真的涉獵了超多的東西,超廣的范圍,最初看著任務(wù)表認(rèn)為不可能完成的任務(wù)還是完成了,很多東西也都印在腦子里了。這可能就是這種教學(xué)模式的生效機(jī)制吧,這種模式也可以激發(fā)我突破極限。想想其實在國內(nèi)也是一樣,收獲都從苦中來。國外有句名言“沒有掛在低處的果子”,和我們的“有志者事竟成”有些相似。我其實一直是個不太有志也不太有毅力的的人,這次學(xué)習(xí)也許是對我一意志的一次磨礪。自己已經(jīng)感覺到收獲了。第二個第三個5周,任務(wù)的強(qiáng)度和難度是遞進(jìn)的,老師根據(jù)每個學(xué)生的情況提出要求,這要求通常都是你能夠達(dá)到,但是要費力去夠才能達(dá)到的。這種不斷提升、激發(fā)學(xué)生去挑戰(zhàn)的模式,帶領(lǐng)我一次次實現(xiàn)了不可能。從最初的只能用英文簡單寫500字,到學(xué)期結(jié)束時獨立完成2篇8000字的論文,我不得不感謝這期間的壓力與磨礪,讓我看到了自己實實在在的進(jìn)步。

另一方面的收獲來自于對祖國的認(rèn)識。不出國可能不知道自己原來有這么愛國。在國內(nèi)時也會偶爾品評時政,對某些政策表達(dá)不滿。但到了澳洲,當(dāng)印度人批評中國在哥本哈根氣候大會上強(qiáng)硬態(tài)度,當(dāng)臺灣同學(xué)在我面前大談臺獨甚至光復(fù)和分裂大陸時,我這對政治不感冒的小女子竟也能拍案而起,當(dāng)時胸中的激憤、對祖國的熱愛與維護(hù),仿佛讓我成了慷慨激昂的戰(zhàn)士,同學(xué)都說我瞬間變了一個人。“我愛我的祖國”,這句小學(xué)以后我就再沒有掛在嘴邊過的話,在這一刻如此真切。

令人驕傲的是,中國今天的崛起為所有海外游子構(gòu)筑了牢固堅實的心理堡壘。我的課程內(nèi)容都和當(dāng)下的世界政治經(jīng)濟(jì)格局關(guān)系緊密,課堂上每周都有時事政治的討論,在這其中中國被提到的頻率超高。作為發(fā)展中國家飛速崛起的代表,來自第三世界國家的學(xué)生非常樂意把中國當(dāng)做榜樣研究;作為當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)一片哀鴻的大背景下僅存的亮點,歐美和澳洲本地學(xué)生也非常訝異并肯定在上輪危機(jī)中中國經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)及對世界的貢獻(xiàn),以及當(dāng)下在世界政治經(jīng)濟(jì)格局中的重要地位。特別是澳洲政府選舉的時候,兩黨在爭奪選票時都特別強(qiáng)調(diào)到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對澳洲在這次危機(jī)中的支撐作用,并承諾致力于維護(hù)這種經(jīng)濟(jì)合作;新聞里談到美國失業(yè)率不斷攀升,經(jīng)濟(jì)二次下探,歐洲又債務(wù)危機(jī)時,為了緩解人們對于澳洲經(jīng)濟(jì)的擔(dān)憂,一般最后結(jié)尾都會伴隨著這樣一段分析:“但是只要中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持強(qiáng)勁增長,澳洲投資者就不用太過悲觀。有中國引擎的強(qiáng)大支撐,澳洲相對于其他發(fā)達(dá)國家和地區(qū)來說是非常安全的!泵看温牭竭@些,都會深深地為祖國驕傲。這種體會不出來是不會有的。以上是對我201*年求學(xué)經(jīng)歷的簡要小結(jié),201*年,我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,充分利用寶貴的學(xué)習(xí)時間,為將來更好地工作打下堅實基礎(chǔ)。

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