201*-201*年度高二英語(yǔ)第二學(xué)期中考教學(xué)總結(jié)
201*-201*年度高二英語(yǔ)第二學(xué)期中考教學(xué)總結(jié)
楊懷亮
本學(xué)期我依然擔(dān)任高二11班(理科),和高二12班(文科)的英語(yǔ)教學(xué)。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異,著眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外,我還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還略顯不足,還需多向師傅和前輩們請(qǐng)教取經(jīng)。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考是考察每位同學(xué)在前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出11班成績(jī)明顯要好于12班,11班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,而且基礎(chǔ)稍好,從上課的學(xué)習(xí)氛圍都可以略觀一二。但是理科班后面有十幾個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上陷入死胡同,上課聽(tīng)課有困難,課后做作業(yè)也就流于形式,抄襲作業(yè)比較普遍。12班有相當(dāng)一部分的學(xué)生屬于死學(xué)習(xí)類型,學(xué)習(xí)較為認(rèn)真,但“缺腿生”面相對(duì)較大,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在記憶單詞上。不找方法,或者不善于運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,所以,相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力。因此本次期中考試后的時(shí)間里,我把力量主要集中在11班的差生思想教育上和12班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。鑒于此,在這里繼續(xù)明確下今后的工作方法,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但要備學(xué)生,更要備教法。備課不充分或者備得不全面,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做
201*年5月到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。工作雖然已經(jīng)四年了,但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對(duì)青年教師提出“一年適應(yīng),二年熟悉,三年勝任,五年教學(xué)能手”的成長(zhǎng)要求,我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極向老教師請(qǐng)教,善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上,要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。此外,還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過(guò)認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái),課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
擴(kuò)展閱讀:201*-201*第二學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
201*.02
普通高中英語(yǔ)課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸,是基礎(chǔ)教育階段的重要組成部分。因此,普通高中英語(yǔ)課程要在義務(wù)教育英語(yǔ)課程的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ),為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語(yǔ)素養(yǎng)。高中英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要,在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí),著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力;逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要條件。一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念,落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求:
高二年級(jí)(課標(biāo)八級(jí))英語(yǔ)課程目標(biāo)總體描述:
☆有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。
☆能就熟悉的話題與講英語(yǔ)的人士進(jìn)行比較自然的交流。☆能就口頭或書面語(yǔ)言材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見(jiàn)解!钅軐懗鲞B貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。
☆能自主策劃、組織和實(shí)施各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),例如,商討和制定計(jì)劃、報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。
☆能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息,并根據(jù)需要對(duì)所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納和分析。
☆能自覺(jué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。
☆了解交際中的文化內(nèi)涵和背景,對(duì)異國(guó)文化能采取尊重和包容的態(tài)度。
高二年級(jí)(課標(biāo)八級(jí))語(yǔ)言技能目標(biāo)技能目標(biāo)描述1.能識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同情感;2.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn);聽(tīng)3.能抓住一般語(yǔ)段中的觀點(diǎn);4.能基本聽(tīng)懂廣播或電視英語(yǔ)新聞的主題和大意;5.能聽(tīng)懂委婉的建議或勸告等。1.能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏表達(dá)個(gè)人的意圖和情感等;2.能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制定計(jì)劃;3.能報(bào)告任務(wù)和項(xiàng)目完成的過(guò)程和結(jié)果;說(shuō)4.能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講;5.能在日常人際交往中有效地使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),例如:發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行推斷、責(zé)備或投訴等;6.能做一般的生活翻譯,例如:帶外賓購(gòu)物或游覽等。1.能識(shí)別不同文體的特征;2.能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;讀3.能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;4.能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理;5.能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語(yǔ)文學(xué)作品;6.除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)詞以上。1.能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻;?.能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告;3.能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;4.能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順。2、在實(shí)踐課程改革的過(guò)程中,更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3、深入鉆研北師大版的新課改英語(yǔ)教材,深入理解作者編寫意圖,努力體現(xiàn)新課程理念,在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍或調(diào)整,創(chuàng)造性地使用教材。
二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度
本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)課改實(shí)驗(yàn)教材的模塊7、8Units18~23的全部?jī)?nèi)容。教學(xué)階段第一階段教學(xué)內(nèi)容模塊6、7U.18U.20新授模塊6、7U.18U.20復(fù)習(xí)模塊6、7U.18U.20檢測(cè)模塊7、8U.21U.23新授模塊7、8U.21U.23復(fù)習(xí)模塊7、8U.21U.23復(fù)習(xí)、檢測(cè)教學(xué)進(jìn)度第18周4月23日-25日第1018周7月3日-5日第二階段(注:各校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際,在與全區(qū)教學(xué)進(jìn)度保持一致的基礎(chǔ)上,對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)整合。)
四、教學(xué)建議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)新的教學(xué)理念,把握新課程的教學(xué)改革思路。高中英語(yǔ)教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)積極體驗(yàn)嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、小組合作和主動(dòng)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式,形成具有高中特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生生理和心理的特點(diǎn),遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。
3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,提高自主學(xué)習(xí)能力;顒(dòng)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究、合作等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,要充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效性是本學(xué)期研究的重點(diǎn)。
4、評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的全面發(fā)展。要體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,建立多元化和多樣性的評(píng)價(jià)體系;要注重
形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用,要使每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立自信心,獲得成功感。終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5、教師要有效控制課堂講授時(shí)間,保證學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐量。在課堂教學(xué)中適當(dāng)控制PPT的使用,提高課堂教學(xué)效率。
6、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),分工合作,教學(xué)資源共享。備課組要積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,確定研究課題;通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,共同反思等校本教研活動(dòng),解決本校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
7、在新教材使用上,教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求,對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整,以使教材的內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際。對(duì)教材進(jìn)行取舍時(shí),不應(yīng)影響教材的完整性和系統(tǒng)性。
8、繼續(xù)加大閱讀能力的訓(xùn)練。除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)詞以上(注:課程標(biāo)準(zhǔn)八級(jí)要求)。
9、本學(xué)期的教學(xué)研究重點(diǎn)主要有:1)進(jìn)一步加強(qiáng)詞匯教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)的研究,切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)(課程標(biāo)準(zhǔn)八級(jí)詞匯要求:學(xué)會(huì)使用3300個(gè)左右的單詞和400500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配)。2)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,提高學(xué)生活動(dòng)實(shí)效性。3)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練過(guò)程的研究,重在落實(shí),提高學(xué)生的寫作能力。
海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研室
友情提示:本文中關(guān)于《201*-201*年度高二英語(yǔ)第二學(xué)期中考教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*-201*年度高二英語(yǔ)第二學(xué)期中考教學(xué)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。