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化學教師業(yè)務提高工作計劃

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化學教師業(yè)務提高工作計劃

重新中學

化學教師業(yè)務提高工作計劃

201*-201*學年度第二學期高俊波

今年教育局倡導“教學質量文化年”,我認為這是提高個人業(yè)務的最好時機。所以,作為化學教師的我,以此為突破口,使自己能夠在教育教學上邁出新的步伐,更好更快地成長,現(xiàn)制定一份個人提高計劃。內容如下:

教育理論方面:

掌握教育學、教育心理學、新課程改革和學科教學基礎理論,并能用其指導自己的教學。具有較好的實施新課程教學的六項基本技能,包括教學設計能力、課堂教學實施能力、指導學生學習與實踐能力、教學反思與評價能力、運用現(xiàn)代教育技術能力及教育教學研究能力。

二、教學實踐方面:

1、提高自己的教育教學技能。通過經(jīng)驗+反思,不斷提高自己將理論運用于實踐的能力,養(yǎng)成教學反思的習慣,能夠自我診斷課堂中存在的問題,并有效解決問題。能夠熟練運用現(xiàn)代教育教學手段,有比較好的課堂駕馭能力,課堂教學能充分滲透新課程理念。

2.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到

靈活而創(chuàng)造性地使用教材。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結反思。

三、師德表現(xiàn)、教研教改、教學成績等方面:

1.恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質,規(guī)范和提高自己的道德觀念,學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質,提高自身的政治素質。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。

2.認真總結課堂教學實踐經(jīng)驗,能夠勝任教學工作。容易接受新事物和新觀點,能夠參與課題實驗,具備一定的教育科研能力。能夠運用現(xiàn)代信息技術,并靈活有效地為教學服務。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

3.認真領會學習新課標,掌握自己所教學科的特點,并形成自己獨特的教學風格,學生喜歡,成績顯著。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,全面提高自身業(yè)務素質和理論水平,使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。力爭優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。

4、心理健康,積極向上。

教師自身不是一件容易的事,應按照計劃一步一步扎扎實實地努力。我深愛著教師這個職業(yè),愿把我的青春和激情奉獻給她。

希望學校領導多多指導,給我提供一些學習、交流、鍛煉、展示的機會,我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想,成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師

高俊波

201*年2月23日

擴展閱讀:化學教師個人學期工作計劃

201*201*學年工作個人計劃

本學期,我擔任高三化學(1、2兩個班)的化學教學,1、2班化學整體水平比較平,學生在基礎的知識上掌握不熟練,做題不規(guī)范,整理不及時。希望通過復習教學,努力使學生掌握掌握化學基礎知識、基本技能,初步構建整個高中化學的知識網(wǎng)絡,基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力,讓學生學會運用化學視角,去觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關化學問題。

這個學期將主要從以下幾個方面開展工作:一、加強知識學習,提高自身素質。

1、學習教育教學理論,學習教學改革、創(chuàng)新教學理論,更新教育教學觀念,跟上時代的發(fā)展和教育教學的新形勢,接受并使用先進的合理的科學的教學方法。

2、仔細研讀10化學考綱,吃透考綱的要求,把握高考的動向。盡管高考形式變化,但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此,要重視基礎,收集最新信息.

二、注重有效教學,提高課堂效率

如果說集體備課是教學成功的基礎,那么課堂教學則是教學成功的關鍵。課堂教學精講精練,提高單位時間內的學習效率,用相同的時間,取得最好的學習效果。針對有效教學我們主要進行下面兩種類型的復習課模式:

1、知識復習課有如下內容和過程:①復習提問上節(jié)課基本規(guī)律②講授基礎知識③歸納基本規(guī)律(悟點本質)④強化非智力因素(規(guī)范學習)⑤當堂練習(鞏固基礎)。復習課中盡量在課堂上給學生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,精講不能泛泛地講,要設置問題,要讓學生思考,這樣才能提高“有效學習”。每一節(jié)課要留下一定的時間讓學生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則,落實集體備課的要求。

2、講評課有如下內容和過程:①對答案(提前印好)②學生自主探究③師生共同解難答疑④教師歸納小結⑤鞏固練習。誰編題誰組織答案,批改一般統(tǒng)一,鞏固練習要由專人針對考試過程中出現(xiàn)問題的地方再編題,進行再訓練。講評課一定不能上成“對答案講題”的死板模式。要調動學生的思維,要讓學生參加

到課堂學習中去。

三、加強考練及作業(yè)批改根據(jù)講課進度,每周一練,主要考察本周復習內容并滾動考察前面復習內容,特別要將前面的做錯題變式出現(xiàn)在試題中四、加強學法指導,減少非智力因素的失分

1、指導學生學會聽課、學會記筆記、學會整理糾錯本。一練、一評、一改,練習到位、講評及時、整理詳細。

2、指導學生審題、答題規(guī)范,培養(yǎng)良好的解題習慣,力求思路清晰完整,計算力求結果準確,解題格式力求規(guī)范,書寫工整清晰。

高三化學組

201*.8.29

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