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中青年教師講課比賽活動總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 16:56:20 | 移動端:中青年教師講課比賽活動總結(jié)

中青年教師講課比賽活動總結(jié)

東四溝小學(xué)青年教師上課競賽活動總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè),扎實(shí)開展學(xué)校教育科研,我校于201*年6月10日6月14日舉行了青年教師賽課活動,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、積極動員、精心準(zhǔn)備:

1、學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員,提高了對學(xué)校賽課活動的認(rèn)識,把賽課形成了學(xué)校每學(xué)期的教研活動的重要組成部分;本次賽課既有學(xué)校骨干教師示范課又有青年教師及新上崗教師的競賽課。

2、多次召開教研組長會,要求教研組、認(rèn)真準(zhǔn)備、課前認(rèn)真組織討論,課后認(rèn)真組織評議,把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個(gè)重要內(nèi)容;作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細(xì)則進(jìn)行了討論

3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作,擬訂了201*年第二學(xué)期青年教師賽課方案和賽課評分細(xì)則。

二、積極參與,認(rèn)真組織落實(shí)

1、賽課在計(jì)劃安排的時(shí)間內(nèi)有序的進(jìn)行,無教師不參加比賽。2、本次參賽教師高度重視,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講,都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精細(xì)的課堂練習(xí)。

3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,課后

評議。

4、教師聽課評課比較積極,教務(wù)室認(rèn)真組織落實(shí),對教師的教案進(jìn)行了收集和存檔。

三、積極總結(jié)、認(rèn)真反思1、取得的成績:

A、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢,對自己所教學(xué)科知識重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破有方,有些教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性。

B、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的鞏固和練習(xí)。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)慕贪、?xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時(shí)的檢測、總結(jié):這些方法對活躍課堂氣氛,提高課堂效率等起到了推動作用。

C、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計(jì)了課堂中學(xué)生的活動,并通過活動實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作實(shí)驗(yàn)、全班交流等。有些老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)留給學(xué)生充足的動手練習(xí)或活動的時(shí)間;有的老師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

D、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動中:有的教師制作了高質(zhì)量的課件,很好地起到輔助教學(xué)的作用。老師們制作的課件內(nèi)容豐富,知識面寬,與教材結(jié)合緊密,富有較強(qiáng)吸引力。

E、賽課為青年教師搭建了成長的平臺,促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動的開展,教研活動目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和凝聚力。

2、存在的問題和不足:

A、教研組建設(shè)需要加強(qiáng)。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。參加學(xué)校賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論,有些老師沒有完成教學(xué)簡案,導(dǎo)致教師沒有很好地落實(shí)本次賽課的指導(dǎo)思想。今后,學(xué)校將采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)教研組建設(shè)。

B、在課堂上,學(xué)生活動時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多,少數(shù)教師講解空洞,在教學(xué)過程中不敢放手,學(xué)生發(fā)言寥寥無幾,課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答,沒有很好地體現(xiàn)師生互動,生生互動,沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

C、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)!笆谥贼~,不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個(gè)賽課活動來看,一些教師沒有對此引起足夠的重視,或是沒有有意識到實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)。

D、通過賽課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠,缺乏必要的及時(shí)反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中,教師都是青年教師,他們有創(chuàng)新精神,但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高,需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助。

二○一三年六月十六日

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中青年教師教學(xué)比賽總結(jié)

我校的中青年教師教學(xué)比賽活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次中青年教師教學(xué)比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿成功。經(jīng)過一個(gè)星期的激烈角逐,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)……無不彰顯出教師的聰明智慧與個(gè)人魅力,顯示了他們巨大的可塑性。十幾位青年教師對此次比賽高度重視,認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)課標(biāo),為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課。下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次比賽帶給我們的收獲及啟示:收獲一:備課充分、設(shè)計(jì)用心。

老師們在備課過程中,能深入鉆研教材,做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識和能力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件,追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。XX、XXX、XX等老師在講授新課時(shí),巧用形象的圖片喚起了學(xué)生對舊知識的記憶,使學(xué)生印象深刻。

收獲二:教學(xué)理念創(chuàng)新獨(dú)特。

課堂上打破了一問一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué),基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律,創(chuàng)設(shè)問題情境,特別是設(shè)計(jì)有探索性和開放性問題,進(jìn)行開放式教學(xué)。如XX老師、XX老師的課中,老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則,通過教師有序的引導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué),激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。收獲三:學(xué)生活動參與度高。

沒有活動的課堂,是死氣沉沉的課堂,活動在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,就是要學(xué)生積極參與到課堂之中,通過巧妙的活動設(shè)計(jì),讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探究。XX老師在課上努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動,組織并開展活動教學(xué),在一個(gè)個(gè)充滿趣味的活動游戲中鍛煉了學(xué)生的聽說能力,提高

學(xué)生運(yùn)用語言的能力。XXX老師的課體現(xiàn)讓學(xué)生在小組活動中自主探究新知,學(xué)生在活動中、在合作學(xué)習(xí)中獲得了成功的體驗(yàn)。收獲四:注重情感激勵教育。

中青年教師注重情感激勵教育,誘發(fā)創(chuàng)新情感,很好的體現(xiàn)和落實(shí)了新課標(biāo)的精神,成為這次比賽課的又一亮點(diǎn)。在教學(xué)中,教師做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個(gè)性化,激勵性的語言常掛嘴邊,成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。收獲五:教師素養(yǎng)良好。

通過這次比賽,我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體,語言清晰,具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力,他們在課堂上文雅得體的教態(tài),豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑,都給我們留下了深刻的印象,深受學(xué)生的喜愛。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)這些問題,正視這些問題,是我們落實(shí)課堂教學(xué)有效性的前提。下面我談幾點(diǎn)老師們在教學(xué)中存在的問題和留給我們的一些啟示。

啟示一:在教學(xué)的準(zhǔn)備過程中,有的教師對教材不熟悉,對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠,對知識的儲備不足。部分老師上課時(shí),不能準(zhǔn)確把握本節(jié)課的教學(xué)的重難點(diǎn),教學(xué)思路比較陳舊。

啟示二:多媒體的使用不可完全代替必要的板書。精要的板書可增加給學(xué)生視覺的滯留時(shí)間,便于加深印象和構(gòu)建知識體系。多媒體教學(xué)是服務(wù)教學(xué)內(nèi)容的輔助手段,過分的或不當(dāng)?shù)氖褂谜n件、圖片會桎梏學(xué)生的理解能力和想象能力。

啟示三:語文課中倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)只停留于表面,小組合作雖然熱熱鬧鬧,但只重形式,不能突出體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

啟示四:語文教學(xué)教師還應(yīng)重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生要在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,真正的發(fā)揮讀的作用,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,從而圓滿地完成語文教學(xué)任務(wù)。

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