特崗教師技能大賽心得體會

特崗教師技能大賽心得體會

馬蓮渠中心楊渠小學(xué)毛婧

教師技能大賽是一場閱兵賽，更是一場"轉(zhuǎn)型賽"。教師技能大賽為我馬蓮渠學(xué)區(qū)各小學(xué)任課教師的成長搭建了堅實、廣闊的平臺，教師技能大賽的開展極大地促進(jìn)了我學(xué)區(qū)教師現(xiàn)代化素質(zhì)的發(fā)展，樹立了先進(jìn)典型，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣大青年教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉的良好習(xí)慣，通過本次活動一年來的錘煉，我學(xué)區(qū)大批教師已成長為具備較高綜合素質(zhì)的優(yōu)秀園丁，技能大賽活動喜結(jié)碩果。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子在真抓實干上下功夫，圍繞技能做文章，以賽造聲勢，以勢帶氛圍，切實落實局領(lǐng)導(dǎo)會議精神與部署。每周進(jìn)行集體教研活動，按月進(jìn)行教師優(yōu)質(zhì)課排隊比賽，定時召開"技能大賽實踐總結(jié)"研討會，學(xué)區(qū)各位主管領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)聽評課并多次參加各學(xué)校集體教研活動。一分耕耘一分收獲，一次教育局領(lǐng)導(dǎo)在下來督導(dǎo)檢查時現(xiàn)場表揚(yáng)說："這次技能大賽活動檢閱了張楞學(xué)區(qū)教師隊伍的良好精神面貌，全面調(diào)動了任課教師的工作積極性，吹響了專業(yè)技能大練兵的號角！今后技能大賽要注意突出目的即：以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促研，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量；教師技能比賽要與教學(xué)技能緊密結(jié)合，評分標(biāo)準(zhǔn)和比賽紀(jì)律要嚴(yán)格執(zhí)行，要完善激勵機(jī)制。"在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，在學(xué)區(qū)所有各小學(xué)教師的努力拼搏下，去年冬，學(xué)區(qū)多次聘請上級專家、教研員到學(xué)區(qū)講課指導(dǎo)，實行專家引領(lǐng)。學(xué)區(qū)教師人人參與，聚焦課堂，擴(kuò)大成果，學(xué)校層層選拔，聽評課、記心得、查反思、制課件、外出觀摩，在良好的技能活動大環(huán)境下，學(xué)區(qū)涌現(xiàn)出一大批教學(xué)理念先進(jìn)、師德高尚、技能超群的優(yōu)秀教師，如：劉彥紅、李麗霞、孫翠芳、馮麗美、任翠芳、藩慧榮、趙凱豐、時俊嫻等。201*年9月24于立方校長新領(lǐng)導(dǎo)核心地帶領(lǐng)下，經(jīng)過精心部署，全學(xué)區(qū)技能大賽種子選手、各小學(xué)骨干教師齊聚張楞小學(xué)進(jìn)行了為期二天的優(yōu)中選優(yōu)的技能大賽種子選手"大比武"活動，"比武"活動以教育局統(tǒng)一規(guī)劃部署的"四個一"為準(zhǔn)繩，從教案到說課，到論文，到課件，大賽評委會統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，公開、公平、公正，始終如一，參賽選手龍騰虎躍，經(jīng)過兩天緊張激烈的比賽，大會終于落下了帷幕，比賽取得圓滿成功。從各位參賽教師大比武活動表現(xiàn)的情況看，絕大多數(shù)教師都能夠運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，很好地把握教材思想、內(nèi)容，對所選章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點準(zhǔn)確把握，在正確分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上恰當(dāng)選用教學(xué)方法，合理設(shè)計教學(xué)過程，并能運用任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計過程中都滲透了新課程理念，充分展現(xiàn)了我張楞學(xué)區(qū)教師較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。在整個技能大賽比武活動中，從語言表達(dá)，課堂設(shè)計，課件制作及應(yīng)用等諸方面，任翠芳老師、李麗霞老師和劉興華老師的表現(xiàn)都技高一籌，比賽語言簡練，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語言有力度，表情自然，課件漂亮，操作嫻熟，授課內(nèi)容和課件結(jié)合得相當(dāng)緊密。他們的上佳表現(xiàn)獲得參賽選手與評委的一致好評，分別取得大賽冠、亞、季軍。大賽的召開帶動了學(xué)區(qū)教師團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的良好教育新風(fēng)尚，迅猛提高了教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，成果斐然，得到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的首肯。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子對于大賽活動的圓滿成功以及良好教育風(fēng)氣的形成表示由衷地欣慰，于立方校長號召學(xué)區(qū)全體教師要以此次大賽為契機(jī)，以此次活動作為今后開展工作的望臺，再接再厲，以實干、大干的教育者精神迎接張楞學(xué)區(qū)更加美好的燦爛明天。贊皇縣張楞學(xué)區(qū)201*-10-

擴(kuò)展閱讀：全縣中小學(xué)特崗教師高效課堂技能競賽

盧教文字201*8號

關(guān)于舉辦全縣中小學(xué)特崗教師高效課堂技能競賽的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、各初中，局直各學(xué)校：

為了全面落實縣教體局關(guān)于構(gòu)建高效課堂的系列指示精神，經(jīng)教體局研究，決定對全縣中小學(xué)特崗教師進(jìn)行高效課堂專題培訓(xùn)和技能競賽，以提升特崗教師的高效課堂調(diào)控與實踐能力，推動全縣課堂教學(xué)改革向“高效率、高效果、高效益”方向邁進(jìn)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下，請認(rèn)真執(zhí)行。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次競賽及培訓(xùn)的實施，使特崗教師對高效課堂認(rèn)識有質(zhì)的飛躍，行動的力度進(jìn)一步加大，實效性進(jìn)一步提升，為打造“輕負(fù)高效”的全員性常態(tài)高效課堂奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)時間

自201*年3月3日至4月15日，利用每周的雙休日，分四批次對全縣中小學(xué)201*年至201*年招聘的特崗教師進(jìn)行全員高效課堂培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)地點

盧氏縣教師進(jìn)修學(xué)校新址（盧氏職專院內(nèi)向北第三棟教學(xué)樓三樓）。

四、培訓(xùn)模式

根據(jù)培訓(xùn)工作的目標(biāo)定位，采取“宣講--示范--研討競賽--考核”的五環(huán)研修模式，并適當(dāng)滲透參與式培訓(xùn)要素，讓特崗教師在技能競賽過程中體驗并感悟高效課堂的操作要領(lǐng)，以此提高研修活動的實效性。

五、分批次培訓(xùn)活動安排

1、培訓(xùn)對象及時間

培訓(xùn)年級及學(xué)科初中六年級語文、數(shù)學(xué)、英語及小學(xué)英語特崗教師培訓(xùn)時間3月3日-4日3月31日-4月1日初中八九年級語文、數(shù)學(xué)、英語及小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師3月17日-18日初中七年級語文、數(shù)學(xué)、英語及小學(xué)語文特崗教師初中及小學(xué)剩余學(xué)科特崗教師4月14日-15日2、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)按專題宣講、經(jīng)驗分享、分組研討、逐人技能展示的程序進(jìn)行。

3、培訓(xùn)內(nèi)容

局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)特崗教師管理報告；高效課堂理論與實踐專題宣講；優(yōu)秀特崗教師經(jīng)驗分享；④培訓(xùn)基地學(xué)校示范課觀課議課；⑤高效課堂分組研討；⑥高效課堂技能競賽說課活動逐人展示。

六、活動形式

本次技能競賽及培訓(xùn)活動，旨在通過示范引領(lǐng)提升特崗教師高效課堂操控能力，通過以說課為載體的技能競賽檢測特崗教師知識素養(yǎng)與專業(yè)技能。

活動分三個階段推進(jìn)：第一階段為特崗教師校內(nèi)的磨課活動，特崗教師要根據(jù)所分配的三節(jié)競賽內(nèi)容（見附件1），按說課的程序（教什么怎么教為什么這樣教），根據(jù)七設(shè)計（目標(biāo)設(shè)計、問題設(shè)計、活動設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、測評設(shè)計、板書設(shè)計、流程設(shè)計）開發(fā)說課稿文本（拼成A3紙正反4個頁碼，六號字體打印，樣本見附件2），在校內(nèi)反復(fù)試講改進(jìn)；第二階段為分批次到縣城系統(tǒng)培訓(xùn)，由專題講座、經(jīng)驗分享、互動交流與示范引領(lǐng)組成；第三階段為技能競賽測試活動，要求在每

位特崗教師準(zhǔn)備的三節(jié)課內(nèi)容中任抽一節(jié)，以說課形式（15分鐘內(nèi)脫稿形式并輔之才藝展示）展示，教體局組織評委打分。參賽教師平均成績納入學(xué)校綜合評估中。

七、相關(guān)要求

1、按時參訓(xùn)，不得遲到、早退及曠會，實行聽課證簽章制度，培訓(xùn)納入繼續(xù)教育學(xué)時管理。每批次培訓(xùn)第一天上午7點40分到職業(yè)中專階梯教室簽到并領(lǐng)取聽課證。培訓(xùn)活動不允許請假，確有不可抗拒因素不能到會的請直接與教體局業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長翟玉清請假，否則按曠會處理通報全縣。

2、特崗教師逐人展示按河南省教育廳技能競賽方式進(jìn)行，每位教師按分配的三個課時內(nèi)容撰寫說課稿并復(fù)�。ǚ輸�(shù)詳見附件3）以互相交流共享，競賽時隨機(jī)抽其中一個題目在15分鐘內(nèi)以脫稿形式用普通話講解。

3、各鄉(xiāng)校要組織校內(nèi)特崗教師扎實搞好說課稿開發(fā)和磨課活動，通過人人講、人人改、反復(fù)講、反復(fù)改，提升特崗教師課標(biāo)與教材解讀能力、教學(xué)設(shè)計能力及說課水平。

4、每位特崗教師要按附件1所分配的內(nèi)容，附件2的框架設(shè)計，附件3的復(fù)印份數(shù)（A3紙正反兩面，每課時只允許一頁），在培訓(xùn)時相互交流并裝訂成冊，作為備課與培訓(xùn)資源以方便特崗教師學(xué)習(xí)內(nèi)化，復(fù)印費用由各學(xué)校報銷。

5、說課評價標(biāo)準(zhǔn)以附件4為準(zhǔn)，各學(xué)校要組織特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、準(zhǔn)確把握。說課不允許用課件。

6、盧氏一高和職專的特崗教師高效課堂技能競賽活動由高中教研員協(xié)調(diào)學(xué)校，參照縣活動模式組織開展各校對抗賽，屆時可邀請師訓(xùn)股人員參加。

7、兼有2個學(xué)科的教師，請按附件1分配學(xué)科準(zhǔn)備。當(dāng)遇到2人有公共4個題目時，第一人選1-3課，第二人選2-4課。當(dāng)遇到2－3人僅有3個相同題目時，說課稿要獨立開發(fā)，

若發(fā)現(xiàn)雷同要做扣分或取消資格處理。

8、特崗教師無論什么理由，只要不參賽，均按零分處理并計入學(xué)校總成績，希學(xué)校大力支持，密切配合。附件1：特崗教師說課分配一覽表附件2：特崗教師技能競賽說課稿框架附件3：特崗教師技能競賽說課稿打印份數(shù)附件4：特崗教師技能競賽評分表

盧氏縣教育體育局

201*年2月15日

盧氏縣教育體育局辦公室201*年2月15日印發(fā)

附件2：

特崗教師技能競賽說課稿框架

姓名學(xué)校年級招聘時間學(xué)科手機(jī)號課題一、目標(biāo)設(shè)計（達(dá)到什么目標(biāo)）1、知識目標(biāo)：2、能力目標(biāo)：3、情感目標(biāo)：教什么二、問題設(shè)計（解決核心問題）問題1：問題2：問題3：

三、活動設(shè)計（通過什么途徑與方法達(dá)到目標(biāo)）活動1：活動2：活動3：怎么教四、訓(xùn)練設(shè)計1、基礎(chǔ)訓(xùn)練2、變式訓(xùn)練3、拓展訓(xùn)練

五、測評設(shè)計1、基礎(chǔ)測試：2、能力測試：3、優(yōu)生拔高測試：怎么教六、板書設(shè)計

七、教學(xué)流程設(shè)計（或教學(xué)思維導(dǎo)圖）流程圖（或思維圖）教學(xué)設(shè)計背后師生現(xiàn)狀及理念支撐為什么這樣教1、教材地位與作用：2、學(xué)生學(xué)習(xí)時的困難：3、教師本人固有經(jīng)驗：4、預(yù)設(shè)師生互動時要生成哪些知識或結(jié)論：5、本設(shè)計的理念支撐：

附件3

特崗教師技能競賽說課稿打印份數(shù)

學(xué)段學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語小學(xué)科學(xué)體育音樂語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理初中物理化學(xué)生物體育音樂美術(shù)信息技術(shù)7776232429878201*1461916251271881071412分年級分學(xué)科打印份數(shù)一710二710三111110四101210五81115六七八九2125288

件4：

特崗教師說課技能競賽評分表

項目具體要求權(quán)重得分1.教學(xué)理念充分體現(xiàn)新課程及課標(biāo)精神。教學(xué)理念2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計恰當(dāng)、科學(xué)，三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，水與目標(biāo)乳交融。（目標(biāo)設(shè)計）3.彰顯課程性質(zhì)，強(qiáng)化德育功能，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。10分1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚、準(zhǔn)確地闡述教學(xué)內(nèi)容的地位、作用及前后聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容2.準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖，教學(xué)內(nèi)容充實，重點明（問題設(shè)計）確、難點突出。20分（流程設(shè)計）3.能夠?qū)�教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理、靈活的加工和整合，課程資源豐富、實用，詳略、深淺處理得當(dāng)。4.體現(xiàn)系統(tǒng)性、邏輯性，內(nèi)容設(shè)計完整。1.立足學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，闡明所采用的教學(xué)方法、措施和途徑。教學(xué)過程2.教學(xué)過程流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、環(huán)節(jié)合理、與方法過渡自然。教學(xué)活動與情境創(chuàng)設(shè)富有科學(xué)性、藝術(shù)（活動設(shè)計）40分性與創(chuàng)新性。（訓(xùn)練設(shè)計）3.注重學(xué)生的主體地位，符合學(xué)生的認(rèn)知、思維規(guī)律，（測評設(shè)計）重視學(xué)生的體驗與實踐。4.教學(xué)方法靈活、恰切、高效。1.普通話規(guī)范，語言表達(dá)生動準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)合理。教學(xué)基本功2.服飾整潔、教態(tài)端莊、舉止大方，富有親和力。（板書設(shè)計）3.板書科學(xué)、工整、簡明，條理清晰，用字規(guī)范。（語言及形象設(shè)計）4.在15分鐘內(nèi)以演講形式脫稿進(jìn)行。30分總分

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