教師基本功比賽總結(jié)

下湖小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽

活動總結(jié)

為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進新課程改革，增加課堂教學(xué)的實效性，我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達到了關(guān)注教師成長、促進教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項活動開展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實效、公開公正。各學(xué)�；�本都能按通知要求，認真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功比賽，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并對比賽的整個流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認真對待，精心準(zhǔn)備，教師參與熱情高漲，團

隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴謹有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：1、個別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時組織教師進行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯音的現(xiàn)象嚴重。

3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽項目不均衡，有的項目成績好，但有的項目成績卻很不理想，差距較大。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

下湖小學(xué)

擴展閱讀：教師基本功大賽小結(jié)

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教師教學(xué)基本功能力評比活動總結(jié)

為落實#######中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)工作方案，使我校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)活動開展的扎實有效，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進教師專業(yè)化成長，有效提高中青年教師的課堂教學(xué)水平、教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)教體局教研室安排，我校于6月24日至7月8日開展了教師教學(xué)能力評比活動。本次活動以“三筆字”為評比項目，通過活動充分展示了我校教師先進的教學(xué)理念；扎實的教學(xué)基本功，靈活的教學(xué)方式和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。全體教師以此活動為平臺，相互學(xué)習(xí)，揚長避短，共同提高，整體素質(zhì)得到了明顯提升。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴謹。

為了使評比活動達到“以評比促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。學(xué)校召開班子會和教師會，商討科學(xué)而切實可行的活動實施方案。陸校長親自指導(dǎo)教師課堂教學(xué)能力和“三筆字”評比活動，并擔(dān)任評委。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)包抓各教研組，確�；顒勇涞綄嵦�。全體參評教師對這次活動高度重

視，把本次活動作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來認識，精心準(zhǔn)備，提前練兵，為本次活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)

二、評比公正，注重實效根據(jù)評比活動方案，大賽組委會明確了比賽的科目、時間和地點，以教研組為單位對參評教師進行了分組，并邀請了培訓(xùn)中心的張主任，韓主任

和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任各族評委，確保了活動開展有序、評比公正、公平。

教師“三筆字”評比活動主要是鋼筆字、毛筆字和簡筆畫的比賽，教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和時間（40分鐘），參評教師現(xiàn)場完成作品并上交。期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和評委組老師巡視，杜絕了別人代寫的舞弊行為，展示了教師的真本領(lǐng)。

三、特點突出，精彩紛呈

本次活動共35名老師參與，從參評的35篇作品來看，各具特色，各有所長，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。

在教學(xué)中，教師的教學(xué)手段能結(jié)合實際，將學(xué)科與信息技術(shù)有效整合。課件、幻燈片等多媒體教學(xué)手段

大大增加了課堂教學(xué)的容量，增強了課堂教學(xué)的直觀性、趣

味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。

其次，教學(xué)理念新穎，課堂上注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行科學(xué)的分層，針對優(yōu)秀、一般、良好三個層次布置學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)效果好。比如，

劉淑麗老師執(zhí)教的英語（八年級）第二單元第一話題第一節(jié)，先激趣導(dǎo)入，再合作探究，課堂教學(xué)流程清晰，重點突出，采用同伴互助的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生探求新知識，值得提倡。馬迎春老師執(zhí)教的語文（八年級）《中國石拱橋》，在理解課文時教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，扶放結(jié)合。王宏偉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)（八年級）《13.2立方根》階梯式流程層層挖掘教材，巧妙地融技巧于教學(xué)之中。

第三，參評教師教學(xué)基本功扎實，教態(tài)大方，充滿親和力。比如李月麗老師以唱歌導(dǎo)入新課，講課聲音親切，學(xué)生非常喜歡。常靜老師的課堂語言幽默化，富有吸引力。席占國老師的板書工整、簡筆畫惟妙惟肖，給課堂增色不少。

第四，低負高效，作業(yè)典型

本學(xué)期我校的重點教研課題就是分層教學(xué)，打造“低負高效課堂”。參評教師都能深刻理解課題的內(nèi)涵，真正實現(xiàn)分層教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。最明顯的就是課后作業(yè)的

布置不再題海戰(zhàn)術(shù)，而是突出了典型習(xí)題。比如數(shù)學(xué)學(xué)科同類型題只出2道；英語學(xué)科的單詞記憶更注重口語的訓(xùn)練。

五、加倍努力，更上一層樓

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎(chǔ)；但還需要進一步的訓(xùn)練與提高。

1．要提高認識，正確對待。有些教師敷衍塞責(zé)，不夠重視，要引起高度重視。

2．學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭教材能力。部分教師教學(xué)設(shè)計沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標(biāo)時，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。還有些教師確定教學(xué)重點、難點不明確，這說明理解教材不透，教學(xué)研究不夠。應(yīng)加強新課程教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，努力提高自身理論素質(zhì)。

3、“三字一畫”是教師必備的教學(xué)基本功之一，今后應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。

4．上課，是一個教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。

5．要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應(yīng)謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，

提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，本次綜合評比活動是我校加強教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。

#########201*.7.10

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