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新聞采編與制作專業(yè)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期實踐教學(xué)總結(jié)

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新聞采編與制作專業(yè)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期實踐教學(xué)總結(jié)

新聞采編與制作專業(yè)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期實踐教學(xué)總結(jié)

新聞采編與制作專業(yè)是一門應(yīng)用性、操作性很強的學(xué)科,因此,新聞采編與制作專業(yè)一直強調(diào)實踐的重要性。當(dāng)前高職院校所設(shè)置的新聞采編與制作專業(yè)紛紛響應(yīng)新聞專業(yè)教學(xué)與實踐結(jié)合的要求,進(jìn)一步認(rèn)知與完善新聞專業(yè)實踐教學(xué),努力探索極富實際意義的學(xué)習(xí)和實踐的道路目前,在媒體競爭日趨激烈的情況之下,我院更加注重新聞采編與制作專業(yè)的實踐教學(xué),在遵循“理論-實踐-再理論-再實踐”原則的前提下,對理論教學(xué)和實踐教學(xué)分階段進(jìn)行優(yōu)化組合、合理配置,使實踐教學(xué)和理論教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)條件等方面相互協(xié)調(diào)和配套。

一、201*級新聞采編與制作專業(yè)實踐教學(xué)總結(jié)(一)實踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)

對新聞采編與制作專業(yè)201*級的大一新生來說,本學(xué)期處于第一個學(xué)期,主要學(xué)習(xí)的實踐內(nèi)容有新聞工作者的職業(yè)素質(zhì)、新聞挖掘、攝影基礎(chǔ)和攝影技巧。本學(xué)期為學(xué)生入門階段,初步接受與新聞相關(guān)的專業(yè)知識,因此本學(xué)期在課程安排上理論與實踐并重,在實踐教學(xué)中,采用靈活、生動的教學(xué)方法很好的引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,取得了良好的實踐教學(xué)效果,激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性

(二)實踐教學(xué)的課程具體實施方法

對于新聞采編與制作專業(yè)201*級的大一新生來說,本學(xué)期的實踐課程包括三個方面,分別是軍事技能訓(xùn)練、新聞線索的挖掘和利用和校園拍攝。開設(shè)的專業(yè)課程為新聞學(xué)概論和攝影技術(shù)(一)。通過實踐教學(xué)體系的實施,加強實踐教學(xué)的比重,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,本學(xué)期培養(yǎng)了學(xué)生新聞學(xué)的基本常識和圖片拍攝的能力。實踐教學(xué)取得了可喜的效果,具體方法介紹如下:

1.課堂實訓(xùn)多采用案例分析法。

案例分析法教學(xué)強調(diào)教學(xué)情境的重要性,要求讓學(xué)生在真實的或類似于真實的情境中探究事件、解決問題,并自主地理解事件、建構(gòu)意義。真

實情境是學(xué)生建構(gòu)知識的宏觀背景,必須包含真實的新聞事件或問題。真實的新聞事件或問題應(yīng)與學(xué)生的經(jīng)驗相關(guān),具有足夠的復(fù)雜性,并能引起學(xué)生持續(xù)探索的興趣。因此我們在《新聞學(xué)概論》課程中所選取的案例一般是代表媒介前沿領(lǐng)域最新動向的新聞事件,能夠起到拋磚引玉的作用。這樣的案例,足夠的新鮮和復(fù)雜,并能引起學(xué)生持續(xù)探究的興趣

2.校內(nèi)實訓(xùn)多采用對比鑒賞法。

誠然,“他山之石,可以攻玉!贬槍W(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)作品,授課教師要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的新聞寫作理論知識活學(xué)活用,通過小組討論、集體討論的形式,進(jìn)行互評互比。在學(xué)生充分討論分析的基礎(chǔ)上,授課教師再進(jìn)行有機地穿插點評,加深學(xué)生對應(yīng)用知識的鞏固程度。在實踐教學(xué)中尤其要強調(diào)加強師生之間的互動,重點培養(yǎng)學(xué)生對于新聞寫作學(xué)原理內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的思考,激發(fā)學(xué)生對參與整個知識體系建構(gòu)的興趣以及實際新聞寫作能力的提高。

二、201*級新聞采編與制作專業(yè)實踐教學(xué)總結(jié)(一)實踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)

對新聞采編與制作專業(yè)201*級的大二學(xué)生來說,本學(xué)期處于入學(xué)以來的第三個學(xué)期,經(jīng)過前兩個學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐,已經(jīng)具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的實踐內(nèi)容有校園專題報道、校園專題短片剪輯、音頻處理、短片剪輯分鏡頭。通過反復(fù)的演練和實踐,學(xué)生在一定程度上具備了廣播電視新聞編導(dǎo)、制作、包裝能力。

(二)實踐教學(xué)的課程實施效果

對于新聞采編與制作專業(yè)201*級大二學(xué)生來說,本學(xué)期的實踐課程的名稱是專題片類新聞制作(院系本學(xué)期專題活動),本學(xué)期開設(shè)的主要課程為新聞編輯學(xué)、攝像技術(shù)(一)、AfterEffects影視后期特效(一)、Audition數(shù)字音頻處理技術(shù)和Premiere影視后期剪輯(一)。通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)完成學(xué)院專題類新聞的制作,培養(yǎng)了學(xué)生攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力,在實踐教學(xué)的過程中,通過相關(guān)課程的講解,實踐教學(xué)取得了以下效果。

1.掌握了攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力等技能通過本學(xué)期的課堂實訓(xùn)教學(xué),使學(xué)生在一定程度上掌握了攝像技巧、影視后期制作以及音頻處理能力等基本技能,懂得了攝影攝像以及視頻剪輯。具有較強的新聞敏感及新聞采寫、編輯等業(yè)能力,能夠熟練運用新聞采編與制作專業(yè)所需要的各種軟件。

2.促使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)造性思維

通過校內(nèi)實訓(xùn)對所學(xué)的內(nèi)容的反復(fù)實踐,使學(xué)生具有良好的創(chuàng)造性思維。思維是新聞采編與制作專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行新聞寫作的前提,思維能力的強弱決定著新聞作品的優(yōu)劣,正確的思維方式是一個新聞從業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。通過本學(xué)期的實踐課程,使得學(xué)生具備了新聞學(xué)專業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)的文化傳播行業(yè)實際操作技能以及一定的創(chuàng)新能力。在一定程度上提高了學(xué)生動手的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。

三、加強實踐教學(xué)的相關(guān)建議(一)將課堂理論內(nèi)容實踐化。

新聞采編與制作專業(yè)是一門實用性學(xué)科,最大的魅力在于其實踐價值。課堂教學(xué)更是不能脫離實際,空談理論,無論是采寫編評等實務(wù)課程的設(shè)置還是理論課程的開設(shè),都應(yīng)把實踐環(huán)節(jié)作為閃光點來啟發(fā)學(xué)生的實踐動手能力。一些經(jīng)典的理論知識的教學(xué)可以通過巧妙的方式讓學(xué)生親身去體驗、去感知。也可以安排學(xué)生通過社會調(diào)研等方式來加深對于新聞專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。

(二)教學(xué)方式多樣化、創(chuàng)新化。

高職教學(xué)早已摒棄了填鴨式的教學(xué)方式,學(xué)生也不再滿足于單一的教學(xué)模式。因此,新聞采編與制作專業(yè)的教師在課堂中應(yīng)大膽創(chuàng)新,充實教學(xué)方式,例如,通過布置實踐作業(yè)、安排時事討論、進(jìn)行案例分析、組成工作組參與新聞實踐活動、角色互換引導(dǎo)學(xué)生自主教學(xué)、讓學(xué)生自辦媒體等環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的興趣。

(三)幫助學(xué)生樹立良好的專業(yè)自信心。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對專業(yè)的自信心不足阻礙了參與實踐的主動性。新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)雖然側(cè)重于專業(yè)知識與技能的培養(yǎng),但對于學(xué)生專業(yè)

自信心理的打造也是不容忽視的。在實踐教學(xué)中,教師應(yīng)適度讓位于學(xué)生,多點評學(xué)生的優(yōu)秀實踐作業(yè),多給予學(xué)生展示實踐成果的機會,多提供互動交流的空間,勢必對專業(yè)實踐教學(xué)起到事半功倍的效果。

總之,新聞采編與制作專業(yè)課堂實踐教學(xué)需不斷完善實踐教學(xué)系統(tǒng),更加注重實踐環(huán)節(jié)的連續(xù)性,采取科學(xué)有效地方法,保證良好的教學(xué)效果,使得學(xué)生不但理論基礎(chǔ)扎實,又有很強的動手能力。

二一一年六月二十日

裝備制造系

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新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)見習(xí)、實習(xí)大綱

教育實習(xí)(也稱畢業(yè)實習(xí))是根據(jù)教學(xué)計劃的安排,組織新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生到新聞媒體單位從事新聞采訪、寫作、編輯、攝影、評論、媒介經(jīng)營與管理等實際工作,了解我國新聞事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,學(xué)會運用所學(xué)的理論知識解決新聞實踐中所遇到的問題,培養(yǎng)和提高實際工作能力的一種重要的教學(xué)實踐形式,是高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中反映、檢驗教學(xué)水平的重要一環(huán)。為了搞好我院新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實習(xí),根據(jù)教學(xué)計劃的要求,結(jié)合當(dāng)前實習(xí)工作的實際,特制定文學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)實習(xí)大綱。

一、課程的性質(zhì)及目的

(一)畢業(yè)實習(xí)是在完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課學(xué)習(xí)后,理論聯(lián)系實際的一個重要環(huán)節(jié),是文學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)的一門必修課程。畢業(yè)實習(xí)是新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分,是檢驗新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力的重要手段。

(二)新聞學(xué)是一門應(yīng)用性、實踐性很強的學(xué)科。通過畢業(yè)實習(xí),將切實提高新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的實踐技能。

一方面,能夠把新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生所學(xué)的理論知識與具體的實踐技能結(jié)合起來,提高學(xué)生的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。在見習(xí)實習(xí)過程中,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,提高學(xué)生在實踐中分析問題、處理問題的能力。使學(xué)生在掌握第一手資料獲得鮮活的感性認(rèn)識的同時,為將來從事所學(xué)專業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)為:一是通過實習(xí),檢驗新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生掌握基本知識和基本理論的程度,特別是檢驗學(xué)生能否將所學(xué)到的知識和理論運用到新聞實踐活動中去,發(fā)現(xiàn)不足,

找差距,有針對性的加以提高;二是通過實習(xí),使學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代化傳播媒介的發(fā)展?fàn)顩r、特點和規(guī)律,為今后的研究、深造、畢業(yè)分配更好地有效地開展工作打下良好的基礎(chǔ)。

另一方面,通過見習(xí)實習(xí)這一最為重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)一步貫徹我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的的辦學(xué)方針和育人理念,本著沿著出口往回找的原則,通過實習(xí)活動,進(jìn)一步強化學(xué)生的就業(yè)意識,為提升文學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的綜合競爭力。同時,通過實習(xí),還可檢測我校新聞學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平,所傳授的新聞知識和理論是否適應(yīng)實際工作的需要,為今后改進(jìn)本專業(yè)的教學(xué)體系、內(nèi)容、方法,提供實際依據(jù)。

二、實習(xí)的主要內(nèi)容、要求及時間分配(一)主要內(nèi)容

新聞采編與制作專業(yè)實習(xí)內(nèi)容,主要包括專業(yè)見習(xí)(認(rèn)知實習(xí))、頂崗實習(xí)、社會實踐、實習(xí)報告等方面四個方面:

1、專業(yè)見習(xí)(認(rèn)知實習(xí)):專業(yè)見習(xí)的目的主要是使新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生開拓眼界,了解專業(yè)發(fā)展動向,對報紙、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體的工作程序及操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,加強感性認(rèn)知,為進(jìn)一步熟悉新聞專業(yè)業(yè)務(wù)打下基礎(chǔ)。

2、頂崗實習(xí):頂崗實習(xí)是新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)工作的主體環(huán)節(jié),要采取得力措施,確保頂崗實習(xí)的時間和質(zhì)量,使學(xué)生實地參與新聞策劃、采訪、寫作(制作)、編輯、校對、評論寫作、印刷(播出)等相關(guān)工作、親自動手采編新聞、參與新聞策劃過程,或參與實習(xí)單位的媒介管理、改革等,較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識,有效增強就

業(yè)能力和社會適應(yīng)能力。

3、社會實踐(專業(yè)調(diào)研):見習(xí)、實習(xí)期間,新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生必須同時開展專業(yè)調(diào)查、社會調(diào)查考察或結(jié)合實習(xí)崗位職責(zé)、特點,開展各種有利于了解社會、增長才干的社會實踐活動,寫出不少于3000字的調(diào)查、考察或?qū)嵺`報告。

4、專業(yè)實習(xí)報告:專業(yè)實習(xí)報告是新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生圍繞見習(xí)、實習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)所作的書面總結(jié),不得少于201*字。

(二)基本要求

1、實習(xí)學(xué)生必須接受所在實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo),積極參加政治學(xué)習(xí)和其他活動,加強團(tuán)結(jié)、講文明、講禮貌、遵紀(jì)守法,嚴(yán)守國家機密,虛心向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,踏實工作,按要求完成實習(xí)任務(wù);

2、實習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守所在單位的各項規(guī)章制度,按時上下班,因事外出必須向?qū)嵙?xí)所在地的實習(xí)指導(dǎo)教師請假,不請假外出實習(xí)成績按不及格處理;

3、實習(xí)學(xué)生必須按期到達(dá)實習(xí)地點,按期返校抵達(dá)實習(xí)點后,應(yīng)及時將到達(dá)日期和實習(xí)進(jìn)度以書面形式向本院及指導(dǎo)教師匯報;4、由于實習(xí)內(nèi)容多,實習(xí)時間短,實習(xí)計劃必須做出科學(xué)合理的安排,要盡可能使學(xué)生通過實習(xí)廣泛地接觸新聞實踐,防止單純接觸某一方面而忽視實習(xí)內(nèi)容的全面性。到實習(xí)單位后,學(xué)生應(yīng)遵照實習(xí)單位的要求,按時參加該單位的日常工作,在全面熟悉實習(xí)單位的新聞業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,積極實踐新聞業(yè)務(wù),在實習(xí)單位技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下完成實習(xí)任務(wù)。

5、學(xué)生在實習(xí)結(jié)束前,應(yīng)寫出實習(xí)報告,實習(xí)報告應(yīng)圍繞所從事的實際工作的基本內(nèi)容和主要環(huán)節(jié)來寫,報告必須如實反映實習(xí)情況

和收獲,一般不少于2千字為宜。報告提交后由實習(xí)指導(dǎo)教師簽署評定意見,加蓋實習(xí)單位公章。

(三)具體時間安排1.準(zhǔn)備階段(1)時間

201*年9月4日-201*年9月7日(2)內(nèi)容

制定新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生見習(xí)、實習(xí)工作方案,成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組;健全新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生見習(xí)、實習(xí)文件,包括實習(xí)大綱、實習(xí)任務(wù)書、考核評價方式等;確定見習(xí)、實習(xí)基地;確定指導(dǎo)教師;召開見習(xí)、實習(xí)工作動員會,加強思想教育;聘請媒體資深記者、編輯或報社、電臺、電視臺領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座;適時開展模擬實習(xí)活動,加強新聞學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練等等。

2.基地見習(xí)、實習(xí)階段(1)時間

201*年9月8日-201*年1月10日(2)內(nèi)容

開展專業(yè)見習(xí)(認(rèn)知實習(xí))、頂崗實習(xí)、社會實踐、實習(xí)報告等方面的工作。

3.總結(jié)階段(1)時間

201*年1月4日-201*年1月10日

(2)內(nèi)容

學(xué)生在教師指導(dǎo)下,進(jìn)行個人總結(jié),完善相關(guān)材料;組織開展新聞專業(yè)技能比賽、實習(xí)成果展示等活動,確定優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

附:新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生各項實習(xí)活動的時間分配序號19月3日9月模擬實習(xí)通過對新聞采訪、寫作、編輯、校內(nèi)7日(1周)評論寫作、制作、播出等環(huán)節(jié)的強化訓(xùn)練,提高新聞學(xué)專業(yè)技能。29月8日9月畢業(yè)見習(xí)進(jìn)入媒體實習(xí)基地,熟悉工作實習(xí)21日(2周)階段環(huán)境、工作流程與規(guī)范,確定基地指導(dǎo)老師,跟隨采訪等。39月22日1畢業(yè)實習(xí)領(lǐng)受任務(wù),獨立進(jìn)行采訪、編實習(xí)月3日(14周)階段輯、排版等試講,同時展開實基地習(xí)調(diào)查活動。41月4日1月撰寫實踐繼續(xù)基地實習(xí)工作,完成實習(xí)實習(xí)10日(1周)三、考核

專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要必修課程,其成績考核管理辦法按學(xué)!度罩票、?茖W(xué)生學(xué)業(yè)成績考試、考核辦法》執(zhí)行。

新聞學(xué)專業(yè)見習(xí)、實習(xí)學(xué)生的考核辦法

報告階段調(diào)查報告;仄鹬箷r間實習(xí)階段實習(xí)內(nèi)容地點

新聞學(xué)專業(yè)見習(xí)、實習(xí)學(xué)生的考核,通過結(jié)構(gòu)化成績考核的方式進(jìn)行,主要由專業(yè)見習(xí)(認(rèn)知實習(xí))、頂崗實習(xí)、實習(xí)報告、社會實踐、實習(xí)期間個人表現(xiàn)等五個方面的成績綜合構(gòu)成實習(xí)總成績,具體計算辦法是:實習(xí)總成績=專業(yè)見習(xí)成績×10%+頂崗實習(xí)成績×60%+社會實踐成績×10%+個人表現(xiàn)成績×10%+實習(xí)報告×10%。

以上五個方面的成績,有一項不合格,整個實習(xí)課程即視為不合格。學(xué)生成績評定標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生,凡未按學(xué)校要求進(jìn)行見習(xí)、實習(xí)而擅自從事其它活動者,經(jīng)查實后,整個實習(xí)課程視為不合格;在實習(xí)期間有違紀(jì)、違法行為或有損學(xué)校形象及聲譽者,經(jīng)查實后,除整個實習(xí)課程視為不合格外,還將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以從重處分。

四、其它

(一)學(xué)生實習(xí)紀(jì)律和注意事項

1.在實習(xí)過程中要謙虛謹(jǐn)慎,兢兢業(yè)業(yè),講求奉獻(xiàn),不計個人得失。

2.發(fā)揚專業(yè)精神,以一名職業(yè)新聞傳播人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,力爭多出有影響的實習(xí)作品。

3.尊重實習(xí)機構(gòu)指導(dǎo)人員的意見,具有良好的團(tuán)隊意識,積極配合實習(xí)機構(gòu)開展工作,協(xié)調(diào)好周圍的人際關(guān)系。

4.隨時保持與院的聯(lián)系,經(jīng)常與專業(yè)指導(dǎo)教師溝通并匯報實習(xí)進(jìn)展和存在問題。

5.不得隨意更換實習(xí)單位。確有需要者,須提前與原實習(xí)單位協(xié)商好,并征得院的同意。

6.自覺保守實習(xí)機構(gòu)的商業(yè)機密。7.自覺維護(hù)學(xué)校和院的聲譽和形象。8.嚴(yán)格遵守學(xué)校和實習(xí)機構(gòu)的規(guī)章制度。

9.嚴(yán)格遵守實習(xí)所在地的法律法規(guī),尊重當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

10.注意人身安全,注意防火、防盜、防欺詐,注意預(yù)防流行疾病和意外傷害。

(二)本實習(xí)大綱執(zhí)行說明

1.本實習(xí)大綱從201*年7月開始執(zhí)行,適用于新聞采編與制作專業(yè)學(xué)制三年級的專科學(xué)生,其它學(xué)制的新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生可參照本實習(xí)大綱。

2.本實習(xí)大綱未盡事宜,應(yīng)根據(jù)實習(xí)的實際情況進(jìn)行補充修訂。3.本實習(xí)大綱若有疏漏,應(yīng)以學(xué)校有關(guān)實習(xí)工作的相關(guān)文件為準(zhǔn)。

傳媒學(xué)院201*年6月25日

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