05表中專201*年上半學(xué)期表演教學(xué)排戲總結(jié)

05表中專201*年上半學(xué)期表演教學(xué)排戲總結(jié)

201*年初，接到05表中專表演課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)的內(nèi)容主要是畢業(yè)實(shí)踐劇目的排演。我選了阿瑟米勒的《薩勒姆的女巫》作為實(shí)踐劇目，劇本做了刪節(jié)后，便開(kāi)始了具體的排練。原劇二十二個(gè)角色，我刪去了十個(gè)角色，部分的情節(jié)也作了刪節(jié)整理，以使整個(gè)劇本情節(jié)邏輯通順、人物形象完整、思想性保持原劇的深刻性。我接著開(kāi)始了具體的實(shí)踐排練，分幕分場(chǎng)排練。

見(jiàn)于此班之前的表演教學(xué)我沒(méi)有參與，所以在排〈女巫〉之前做了工作方法和表演觀念的磨合，讓學(xué)生做了一輪的片段練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題并且互相了解。我首先發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表演觀念上的漏洞，對(duì)于舞臺(tái)表演的認(rèn)識(shí)沒(méi)有形成概念，幾乎處于一種情緒狀態(tài)表演的狀態(tài)中，于是我采取了觀摩與模仿相結(jié)合的方式進(jìn)行片段練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相對(duì)正確的表演觀念的認(rèn)識(shí)、理解和體驗(yàn)。引導(dǎo)以“精神生活”為基點(diǎn)、中心以及目標(biāo)，在這一過(guò)程中盡可能的兼顧身體和聲音的解放。就以〈女巫〉的初排為例記錄一下我的教學(xué)過(guò)程，為今后的教學(xué)以借鑒和啟迪。分幕初排（以下僅是工作方法的流程和粗間的記錄，不是具體到每一幕的每一場(chǎng)以及每個(gè)角色）

一坐排階段

每個(gè)演員課后通讀劇本兩遍，并寫人物小傳，課堂坐排：先宣讀人物小傳，然后分角色讀劇本，投入自己的角色中，并盡可能的感受來(lái)自對(duì)手的情感撞擊。第一遍時(shí)，大家的狀態(tài)不夠投入，只是理人物的行動(dòng)線。

于是第二遍開(kāi)始。在第二遍進(jìn)行時(shí)，我就開(kāi)始有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的角色的想象，尋找角色身上真正打動(dòng)自己的點(diǎn)，但首先“他或她”是人。盡可能的發(fā)揮想象，在細(xì)節(jié)上完善角色形象，包括外部的和內(nèi)部的。在坐排階段要解決角色精神生活的問(wèn)題，在臺(tái)詞的細(xì)節(jié)上完善，為接下來(lái)的“下地”排練打一個(gè)好的基礎(chǔ)。我接著以相同的工作流程逐漸在坐排階段解決了對(duì)角色精神生活的想象問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生基本脫詞時(shí)，人物的形象已經(jīng)在他們的心里。見(jiàn)于這樣的基礎(chǔ)，開(kāi)始“下地”。二走上舞臺(tái)

以坐排階段的成果為基礎(chǔ)，開(kāi)始走調(diào)度，開(kāi)始嘗試在舞臺(tái)上動(dòng)作。1．

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教育教學(xué)總結(jié)

半年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這半年的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

機(jī)電科：劉喜

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