攝像課總結(jié)

-攝像課結(jié)課總結(jié)

經(jīng)過這學(xué)期對攝影攝像的學(xué)習(xí)以及大量的實踐操作，自己對攝像的理解加深了，無論是燈光的選擇，還是影視中應(yīng)有的拍攝流程，多少都有了一定的了解。另外，拍攝中我學(xué)會了不同的構(gòu)圖拍攝，要記得把主體突出，好的畫面構(gòu)圖不僅需要熟練的拍攝技巧，更需要拍攝者具有對畫面美感敏銳性，這就需要拍攝者在腦海中能隨時勾勒出好的畫面。一個好的畫面構(gòu)圖是多種因素的綜合體。所以拍攝者要具有很好的審美能力，和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這就要求拍攝者加強(qiáng)自身的美術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。善于從生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，努力使自己在這方面得到提升。希望自己以后對一個畫面的拍攝能做到是簡潔、明了且富有深刻內(nèi)涵的，所拍攝的畫面都有拍攝它的理由。合理構(gòu)圖突出主體。

在這學(xué)期的拍攝實踐中我學(xué)會了用推、拉、搖、移、跟拍攝不同畫面。在實訓(xùn)中，遇到很多問題：我們沒有很好的拍攝出想要的的畫面。對于機(jī)器我們沒

有熟練的掌握鏡頭的各種調(diào)節(jié)，總是不能清楚和正確的表達(dá)出自己想要表達(dá)出的意境。拍攝的畫面美感總是顯得蒼白無力，同時對于運(yùn)動鏡頭沒有很好的掌握拍攝中的技巧。跟拍時拍攝主體運(yùn)動的特別的快，自己拍攝跟不上。還有對于畫面的拍攝不能很好的拍攝下來，拍攝的鏡頭多無用。自己對于實訓(xùn)還是缺乏的鍛煉。對于拍攝角度和技巧掌握的不夠扎實，我會在以后的實踐中好好的鍛煉自己的技能，提高自己動手實踐的能力和技巧。學(xué)會很好的把握畫面和景別以及角度的處理，尤其是運(yùn)動鏡頭的處理，更好的彌補(bǔ)自己的不足，更好的來完成自己的實訓(xùn)為以后的作品打下基礎(chǔ)。

在這半學(xué)期的實訓(xùn)中我學(xué)會了拍攝作品的很多基本技能。各種光學(xué)鏡頭的運(yùn)用，色彩的運(yùn)用等，現(xiàn)在基本能夠很好的完成拍攝內(nèi)容，自己對于電視攝像有了更為深刻的認(rèn)識并發(fā)現(xiàn)很多的樂趣。通過這七周的實訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，就是對于生活的觀察和對于事物的敏感度是欠缺的。還有自己知識的狹隘以及對于好的攝影作品的欣賞，審美水平還更需要提高，所以要在以后的學(xué)習(xí)和生活中來彌補(bǔ)自己的不足。還有自己對于拍攝的技巧掌握的不夠扎實，對于特效的處理還是不是很到位。希望以后還可以和老師同學(xué)多多的交流，能夠從中不自覺的提高自己。通過學(xué)習(xí)我明白了電視攝像是一門綜合藝術(shù)，不是單純的技術(shù)課程。它要求我們拍攝者要有好的想法，好的立意和好的技法，所以以后要在看影視作品多多中提高自己。

這組訓(xùn)練主要是讓我們了解不同焦距光學(xué)鏡頭的造型特點(diǎn)，為鏡頭的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。實訓(xùn)要求景深變化明顯、透視效果明顯和跟的標(biāo)準(zhǔn)。不斷地訓(xùn)練長、短焦鏡頭的運(yùn)用，意在加強(qiáng)我們對鏡頭的靈活運(yùn)用。讓我們更好的區(qū)別景深和景別的不同作用，鞏固以前所學(xué)相關(guān)知識。在這最后的一節(jié)實訓(xùn)課程中，老師還教了我們許多課余攝像知識，比如攝像機(jī)不同的執(zhí)機(jī)方式所反映出來的畫面的效果是不同的，讓我明白知識是死的，但方法是靈活的，我們可以用不同的角度表現(xiàn)我們想要的東西，制造出各種藝術(shù)效果。電視攝像課很快就要結(jié)束了，我有種意猶未盡的感覺，我認(rèn)為這門課是與我們今后的專業(yè)息息相關(guān)的，是應(yīng)該繼續(xù)上下去的，不免有些惋惜。對于學(xué)過的知識還沒有很好的吸收，還沒有消化成自己的東西。我想，雖然課程結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)不能到此為止，我還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)攝像知識，不斷充實自己，使自己的專業(yè)更加到位，完善自我，在今后的學(xué)習(xí)中，

爭取更大的進(jìn)步。

攝像課馬上就要結(jié)束了，這節(jié)課終于學(xué)習(xí)了期盼已久的運(yùn)動鏡頭推、拉、搖、移、跟、綜合鏡頭。單調(diào)乏味的固定鏡頭暫時告別。

我也總結(jié)了在學(xué)期里對不同運(yùn)動鏡頭的理解：1，首先是推鏡頭的運(yùn)用。

當(dāng)拍攝一位站在教學(xué)走廊里的某位運(yùn)動的同學(xué)時，運(yùn)用它可以實現(xiàn)大景別漸漸變換到小景別的效果，其中的真實感是固定鏡頭所無法實現(xiàn)的；它有一種視覺強(qiáng)迫的意味；它能把細(xì)節(jié)放大，起到突出。強(qiáng)調(diào)的作用；它可以把運(yùn)動主體的動感減弱，完全感受不到主體的運(yùn)動趨勢；

針對出現(xiàn)的推動鏡頭過程中的失焦問題，還有推動速度的節(jié)奏感不強(qiáng)問題，以及主題中心在畫面中的位置問題，得出經(jīng)驗：

最后推到結(jié)構(gòu)點(diǎn)上，不要把鏡頭的焦距推到推不動才罷休；還要有意識的提前調(diào)節(jié)焦距，以落幅畫面的主體為基準(zhǔn)；還要注意節(jié)奏，不應(yīng)該時快時慢；在造型上應(yīng)該做到心中有數(shù)。2，其次是搖鏡頭的運(yùn)用。

當(dāng)拍攝一位同學(xué)打著傘悠閑地漫步在校園街道上，走到一排座椅下，她慢慢抬起頭，仰頭注視高高的教學(xué)樓。起幅：固定畫面拍攝她打著傘的全景；搖鏡頭：由她的全景慢慢的搖到她走過的路程，直到她抬頭仰望，又到仰拍教學(xué)樓；落幅：仰拍教學(xué)樓。

搖鏡頭能讓觀眾不斷的跟著鏡頭的搖擺，來調(diào)整自己的注意力；能把觀眾的視線控制，制造出主觀鏡頭；還有就是轉(zhuǎn)場的作用；

當(dāng)拍攝時總會無意識的把起幅、落幅的固定畫面的時間長度縮短，很不應(yīng)該，卻又不加注意；另外，搖鏡頭是考驗“穩(wěn)、平、準(zhǔn)、勻”功夫的活，真正想做到這小小的四點(diǎn)，還需要下大力氣，多加練習(xí)呀，這水平真不夠格。3，第三就是移鏡頭。

通過前移、后移拍攝一位學(xué)生的運(yùn)動可以感受到移鏡頭所表現(xiàn)出來的那種大范圍、氣勢。還要注意穩(wěn)、平、準(zhǔn)、勻的練習(xí)呀。4，第四就是跟鏡頭。

通過拍攝一位學(xué)生下課后騎自行車從教學(xué)樓往回走的一段場景，感受到跟鏡頭的

紀(jì)實感，它能把觀眾的視線與被攝主體的運(yùn)動方向統(tǒng)一起來。跟上，跟準(zhǔn)，是一項挑戰(zhàn)。5，第五就是拉鏡頭。

由一位學(xué)生對這鏡頭說話，拉出一位學(xué)生對這窗戶說話。很神奇，有一種豁然開朗的感情色彩。而且還有利于調(diào)動觀眾的無限想象，具有懸疑感。要注意起幅、落幅以及節(jié)奏的把握。

運(yùn)動鏡頭，通過運(yùn)動著的觀點(diǎn)感受運(yùn)動著的生活，真實感極強(qiáng)，貼近現(xiàn)實、貼近生活。是一門對運(yùn)動紀(jì)實的藝術(shù)吧。

擴(kuò)展閱讀：攝像課心得體會

攝像結(jié)課心得學(xué)院：美術(shù)學(xué)院姓名：趙素敏班級：數(shù)碼設(shè)計二班學(xué)號：0910640這學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了攝像這門課程。老師要求我們分組作業(yè)，每組每人都有各自要完成的任務(wù)，都有要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

剛開始拍攝還是很順利的，只是大家的表演有些拙，畢竟不是專業(yè)學(xué)表演的，演起來有些生硬，但大家還算認(rèn)真，盡力而為，本色演出。由于我們的表演水平還不夠，所以很多鏡頭需要拍多遍才能找到滿意的一段，還好大家都很認(rèn)真地去對待，不厭其煩。看著大家這種非專業(yè)的敬業(yè)精神，還是有點(diǎn)小小的感動，O(∩_∩)O哈哈~！這是我們這學(xué)期第一次的拍攝，總體來感覺還算順利的。

后面的拍攝場地需不斷更換，而且我們這次戲涉及的場地還比較多，所以我們把學(xué)校能選用的地方盡量用上，且不重復(fù)，是在選不夠，再考慮校外。在接下來的幾個星期，有時會出點(diǎn)意外。去實驗室借機(jī)器，隨后攝像機(jī)、三腳架、電池、磁帶一連串的忙亂。以前都沒干過這些繁瑣的事，現(xiàn)在不上手也是應(yīng)該的！每個人都應(yīng)該這樣處在不同的位置上，這樣就不會再有那么多的不理解和怨言了。由于有的同學(xué)出了點(diǎn)意外，不能及時的到位，拍攝的也還算順利，只是有些同學(xué)沒在，沒有完全的利用好時間，有點(diǎn)浪費(fèi)�？赡芤彩怯捎诮�(jīng)驗不夠的原因，安排的不是很周到，所以常常會出點(diǎn)小差錯，這在以后的拍攝中，還要多學(xué)習(xí)、多總結(jié)經(jīng)驗，這樣我們的創(chuàng)作才能更加順利的進(jìn)行。

下面說說我的任務(wù)，攝像。剛摸攝像機(jī)，很新鮮，推、拉、搖、移亂用，鏡頭讓人看了眼花繚亂的。老師一再提醒我們“要有鏡頭的概念”，即鏡頭要簡潔、美觀，忌繁復(fù)。后來自己看多了才有體會。形式都是為內(nèi)容服務(wù)的：推可以突出細(xì)節(jié)，拉可以概括環(huán)境，搖可以把握全局，移可以創(chuàng)造出很動感的效果，然而大部分的情況下靜止鏡頭就可以表達(dá)清楚，視覺效果也很自然，所以不要怕用靜止鏡頭。經(jīng)常這樣提醒自己，后來就好多了。拍攝前的練習(xí)是很有必要的。別的不說，攝像機(jī)拿多了，穩(wěn)就練出來了。拍攝時這一關(guān)我已基本克服。另外，畫面的構(gòu)圖也不能只停留在理論上，一定要親自實踐才有體會。雖然大部分時候拍攝主體都是被動的，但優(yōu)化合作的確可以美化鏡頭。比如拍隊列時提醒大家保持隊形，前旗控制速度；拍情節(jié)時，一個細(xì)節(jié)沒有抓到，可以讓人物再做一遍，也算不上擺拍。最重要的是大家都自然的表現(xiàn)自己，甚至無視攝像的存在，那樣才會有很真實的效果。剛上路時大家一進(jìn)入鏡頭就喜歡擺V字型手勢，這樣的場景多了會讓攝像很郁悶。

這就是我們大學(xué)里的攝像課。大學(xué)的生活是豐富多彩的，是令人向往的，這其中充滿了淚水，充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學(xué)習(xí)的殿堂更是生活得港灣。能來到這個象牙塔，在這里徜徉是我的榮幸，更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵，有所回憶。在這里，你刻苦，有人比你更刻苦，你聰明，有人比你更聰明。我不是天天能在自習(xí)室坐到很晚的人，或者是一坐就能坐很長時間的人,我不是不喜歡玩的人，我也有自己的愛好，我也愛玩�？墒牵�我知道自己要做什么，很多時候還是克制著自己，告訴自己去學(xué)習(xí)，但是我知道我的努力還不夠，因為我沒有盡力可是我已近認(rèn)真了。從剛開始的懵懂到后面的功利再到現(xiàn)在的釋然，大學(xué)對于我來說，是一個提高自己的地方，充實自己的地方，是一個打基礎(chǔ)的地方，他不應(yīng)該是為了成績呼天搶地，四處討好老師，甚至作弊的地方，他也不應(yīng)該是為了填充你的簡歷鉤心斗角使勁往上爬，不惜一切代價的地方。在這里你應(yīng)當(dāng)是快樂的，應(yīng)當(dāng)去做自己想做的事情，去上自己想上的課，哪怕它不給你分；在這里你應(yīng)當(dāng)學(xué)會與人相處，應(yīng)當(dāng)交到很多各種各樣的朋友并且有知心的朋友；在這里你應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考，擺脫依賴，變得有主見，不要人云亦云，左右搖擺；在這里你應(yīng)當(dāng)放下驕傲，弄明白你錯在哪里，虛心認(rèn)真的做事。認(rèn)真，真的很重要！在這里,你也要學(xué)會放棄,放棄你認(rèn)為沒有激情的東西,去追求對你來說充滿著激情的東西,這樣你才會做好。

攝像課是一門很有意思的課，在參與拍攝的過程中，學(xué)與玩同在，即可以玩樂，同時又可以讓我們在玩的同時學(xué)習(xí)到一些東西。在拍攝的時候我們不應(yīng)太把它當(dāng)做一種任務(wù)去完成，我們更應(yīng)該去體會它所帶給我們的樂趣，以一種玩樂的精神以及非專業(yè)的技能去對待一個我們認(rèn)為很專業(yè)的事情，這樣我們才會有更加濃厚的興趣去對待我們所參與的工作，才能使我們的作品創(chuàng)作的更加完美！

到現(xiàn)在為止時間已經(jīng)過去一半了，但我們的作品卻還沒到一半，創(chuàng)作卻還在繼續(xù)，我們也還在繼續(xù)

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