高三理科復習班班主任工作小結
高三理科復習班班主任工作小結
隨著新年鐘聲的臨近,高三上學期即將結束,為了更好的工作和學習,特把本學期班級管理總結一下。
我通過一個學期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學校各部門完成好各項任務,班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學生學習成績穩(wěn)中有升,學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。
一、關注學生的心態(tài),讓學生有個健康的心態(tài)。
進入高三后,隨著學習壓力越來越大,學生的心理問題也越來越突出。這一時期,學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的暗礁,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。
我所帶的高三理科復習班班,復習生心理承受力、自我調控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,便會產生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴,老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。
二、經常激勵,讓學生有不竭的動力
理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。
但高三學生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學的年級排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。
我又以主題班會的形式,開展挫折教育,使學生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學生正確地面對挫折,將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了,果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。
三、教導學生如何學習
現在高考雖有五門功課,但基本的學習方法是相通的,班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系,防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。
其次幫助學生建立知識網絡,逐步掌握學習方法和技巧,形成科學思維,提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,科學地制定復習計劃,使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。
高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中,指導學生抓牢基礎知識,對復習內容及時歸納、總結,理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習慣,掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習,指導學生對知識進行整合,開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,多進行思維方法指導,增加習題量。
最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。與此同時召開主題班會,研討學習方法。
比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑,同學們進行討論,找適合自己的學習方法,這樣的效果非常理想。
四、班級學生團結合作
班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系,為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。
尤其是進入高三以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張,要積極進行協(xié)調工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
同時,利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。
其次高三的教學內容多、任務重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術地協(xié)調好各科老師之間關系也是非常重要的,這有助于學生整體向上發(fā)展。
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高三班主任工作總結
本學年度我擔任高三七班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:一、為人師表,注重身教,做學生的表率
我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀,上午7:40進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、以高度的責任心,真誠的關愛每一個學生
在高三班主任工作中,總會遇到學生的各種心理問題,有因為父母離異而厭學的,有因為早戀而成績不穩(wěn)的,有因為考試而心理緊張的,有因為同學之間發(fā)生矛盾而影響學習的,有因為擔心考不上學而心事重重的,也有成績長期不好而信心遭受打擊的。面對這些學生,我針對學生的具體情況,分別找他們談心,打開他們的心結,同時充分理解他們,并及時鼓勵他們,學習更加自覺了。三、引導學生正確處理友情和學習的關系
我告訴學生真正的友情應該是心靈相通,興趣與愛好相融。與朋友在一起是互補,是提高、是相互之間的激勵,而不是礙于面子的聚會,宣泄和哥們義氣,那樣說把友情庸俗化了,久而久之也會把
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