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201*年下期圖書(shū)館閱覽室工作計(jì)劃

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201*年下期圖書(shū)館閱覽室工作計(jì)劃

201*年下期圖書(shū)館閱覽室工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

書(shū)是人類(lèi)文明的結(jié)晶,是青少年成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品,讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。有鑒于此,我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,克服種種困難,為營(yíng)造真正意義上的“書(shū)香校園”,塑造“書(shū)香師生”而不斷努力著。在過(guò)去的一學(xué)年里,盡管經(jīng)費(fèi)困難,學(xué)校仍加強(qiáng)了圖書(shū)館的基本建設(shè):安排圖書(shū)管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),注重其素質(zhì)的提高;用于藏書(shū)建設(shè)的資金增加了,配置各類(lèi)型圖書(shū)、閱覽資料等硬件設(shè)施,環(huán)境布置幽雅舒適如今的圖書(shū)室閱覽室已成為校園里最吸引人的場(chǎng)所,知識(shí)容量最大的課堂!白寧熒哌M(jìn)校園,感受書(shū)香潛移默化的感染與熏陶”,此校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo)初步達(dá)成,學(xué)校的每一幢樓、每一面墻、每一片園、每一間房都散發(fā)出文化的氣息,“小小藏書(shū)家”、“校園小明星”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”相繼涌現(xiàn),寬松愉悅、健康和諧的發(fā)展空間使人心情激蕩,感受到一種魅力和詩(shī)意。

為了使充滿(mǎn)活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷長(zhǎng)善救失,逐步邁進(jìn)燦爛的書(shū)香人生,本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下:

二、工作目標(biāo):、添購(gòu)新書(shū),調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu),使藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。2、通過(guò)宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍,促使老師、同學(xué),甚至家長(zhǎng)形成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)、多藏書(shū)的意識(shí)和習(xí)慣。、改進(jìn)圖書(shū)室閱覽室開(kāi)放和借閱制度,進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率,充分發(fā)揮圖書(shū)室閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。三、工作措施、調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu),爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門(mén)課程時(shí),提供一連串的參考書(shū)目。

只有“尊重并滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”,圖書(shū)室閱覽室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。首先,從采購(gòu)圖書(shū)起,就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面,加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書(shū);其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng),熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)和變化,結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū),使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接,又是它們內(nèi)容的延伸和輻射,然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專(zhuān)著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物,是師生均喜愛(ài)的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書(shū)的潛力,采取師生共享的辦法,以緩解學(xué)生書(shū)少和購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

總之,學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生,人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生,所以購(gòu)書(shū)要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則,使學(xué)校圖書(shū)室閱覽室的藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。2、全方位的借閱方式。

圖書(shū)室閱覽室的借閱方式越方便,讀者越多,圖書(shū)和圖書(shū)室閱覽室發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉,形同虛設(shè),談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)?因此,從這學(xué)期起,我們將由集體借閱、半開(kāi)架節(jié)約過(guò)渡到全開(kāi)架借閱,讓館藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面。借閱方式又向更高層次發(fā)展,做到借閱合一,即在圖書(shū)室閱覽室里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū),功能既有不同,二者又相合一。學(xué)生讀者可以空手進(jìn)圖書(shū)館,可以還了書(shū)進(jìn)去,也可以自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里,可以借書(shū),可以找了書(shū)在一旁閱讀不借走,也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生,提高了館藏文獻(xiàn)的利用率,真正體現(xiàn)了以讀者為本,以學(xué)生為本的辦館思想。3、見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間。

學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的,他們的課務(wù)較滿(mǎn),自由活動(dòng)時(shí)間也不多,有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來(lái)的課堂作業(yè),去圖書(shū)室閱覽室自由借閱圖書(shū)的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下,圖書(shū)室閱覽室只有充分利用中午、課間、第六節(jié)課下課至放學(xué)前的時(shí)間,“見(jiàn)縫插針”,在“夾縫中求發(fā)展”。4、制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。

現(xiàn)任圖書(shū)室閱覽室教師管理員除了圖書(shū)的采編及教學(xué)工作外,還要對(duì)所有師生借閱,如果沒(méi)有一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍當(dāng)助手,單憑一個(gè)人,對(duì)學(xué)生大流量借閱的開(kāi)放是不能持之以恒的。自本學(xué)期起,對(duì)學(xué)生管理員需經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn),相對(duì)固定,形成制度,輪流值日,對(duì)這支隊(duì)伍要給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助,同時(shí)在學(xué)校及圖書(shū)室閱覽室開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中,要以他們?yōu)橹髁,這既能促使這些學(xué)生更加熱愛(ài)圖書(shū)室閱覽室工作,又形成了圖書(shū)室閱覽室的特色。、形式多樣的圖書(shū)宣傳輔導(dǎo)。

首先以黑板報(bào)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書(shū)宣傳和推薦圖書(shū)。其次是組織專(zhuān)題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽和征文活動(dòng)。在開(kāi)展這些活動(dòng)前,圖書(shū)室閱覽室先做好資料配備,活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作,事后盡量整理成館藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集,或橫向交流,或投諸報(bào)刊。這既擴(kuò)大了活動(dòng)的影響,顯現(xiàn)圖書(shū)室閱覽室的功效,又團(tuán)結(jié)了一大批讀書(shū)積極分子。6、掌握讀者心理,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我們的學(xué)生正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個(gè)年齡段的男生往往愛(ài)看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書(shū)及故事書(shū)。女生愛(ài)看童話(huà)、散文、民間故事、兒童小說(shuō)、中短篇小說(shuō)。(當(dāng)然,這范圍也不是孤立的,有時(shí)也相互滲透。)孩子們不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)知識(shí),急切需要到圖書(shū)室閱覽室尋找自己喜愛(ài)的圖書(shū),而且,他們對(duì)書(shū)不會(huì)“饑不擇食”,什么都喜歡,開(kāi)始挑剔圖書(shū)室閱覽室藏書(shū)品種,追求新的品位,因此,為學(xué)生讀者的服務(wù)不能停留在以前一般的圖書(shū)借還上,要尊重他們,盡可能開(kāi)放借閱,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生甚至可以開(kāi)展預(yù)約登記、特殊借閱、重點(diǎn)輔導(dǎo)等服務(wù)。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長(zhǎng)者、知心朋友、公仆的角色。

此外,我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù),平時(shí),大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料,因此,圖書(shū)館要在教師繼續(xù)教育方面做一些實(shí)事,如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書(shū),以幫助廣大教師在新形勢(shì)下,以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。

對(duì)教師,還應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料,利用圖書(shū)室閱覽室的館舍條件為他們開(kāi)課等提供方便。在圖書(shū)室閱覽室組織的活動(dòng)中,要主動(dòng)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作,尊重并發(fā)揮他的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書(shū)室閱覽室的合作,又促使圖書(shū)室閱覽室開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持,取得更豐碩的成果。

擴(kuò)展閱讀:201*年下學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃

201*年下學(xué)期小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、按照《中小學(xué)圖書(shū)館達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》扎實(shí)開(kāi)展工作,并根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際要求,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求,進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。二、工作目標(biāo):

按照《中小學(xué)圖書(shū)館達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。三、具體工作:二月份:、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃,計(jì)劃本學(xué)期圖書(shū)室工作。2、整理寒假期間的報(bào)刊雜志,歸檔上架。、發(fā)放教師用書(shū)及學(xué)生用書(shū),與新華書(shū)店核對(duì)教材到校情況。、小圖書(shū)管理員報(bào)名。5、開(kāi)展教師圖書(shū)借閱活動(dòng)。、做好學(xué)生集體借閱和個(gè)人借閱的時(shí)間安排和準(zhǔn)備工作。三月份:、開(kāi)展教師、學(xué)生圖書(shū)外借、閱覽、宣傳推薦工作。2、學(xué)生集體借閱和個(gè)人借閱正式開(kāi)始。3、小圖書(shū)管理員的培訓(xùn)。、做好新書(shū)的編錄、及時(shí)上架流通工作。5、和教導(dǎo)處組織一次百科知識(shí)競(jìng)賽。四月份:、對(duì)小圖書(shū)管理員再一次進(jìn)行培訓(xùn)。2、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生集體借閱和師生個(gè)人借閱活動(dòng)。3、推薦一批每個(gè)年級(jí)必讀書(shū)籍。五月份:、做好新書(shū)的編錄、及時(shí)上架流通工作。、閱讀《中華上下五千年》這本書(shū),開(kāi)展一次講故事比賽活動(dòng)。3、迎接今年九月的圖書(shū)室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收做準(zhǔn)備工作。4、做好書(shū)刊宣傳推薦工作。六月份:、清理圖書(shū)、資料(收回)。2、圖書(shū)室工作總結(jié)。3、做好暑假借閱安排。、繼續(xù)做好對(duì)本學(xué)期新來(lái)的報(bào)刊雜志做好簽收、整理工作。5、做好畢業(yè)班圖書(shū)回收工作。6、對(duì)優(yōu)秀小圖書(shū)管理員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)圖書(shū)集體借閱

借書(shū)范圍:三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生。

時(shí)間:從每周的星期一至星期四的第三節(jié)課開(kāi)始至第六節(jié),具體時(shí)間安排:六年級(jí)星期一,,五年級(jí)星期二,四年級(jí)星期三,三年級(jí)星期四。班級(jí)借閱順序,單周1.3.5.7班,雙周2.4.6班。要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書(shū)筆記,或摘錄好詞好句,寫(xiě)心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作,及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。百科知識(shí)競(jìng)賽,告知學(xué)生出題范圍在哪類(lèi)書(shū)籍中,給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞,從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

借閱方式:由班主任帶學(xué)生到圖書(shū)室閱讀

友情提示:本文中關(guān)于《201*年下期圖書(shū)館閱覽室工作計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年下期圖書(shū)館閱覽室工作計(jì)劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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