西胡垌小學(xué)閱讀小博士活動(dòng)總結(jié)
西胡垌小學(xué)閱讀小博士課外閱讀活動(dòng)總結(jié)
“書籍是人類前進(jìn)的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!活動(dòng)中,一步一步指引學(xué)生精確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:一、豐富閱讀,提升興趣。
為了抓好孩子們的課外閱讀,我班及時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況:一是農(nóng)村小學(xué)的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,底子薄。二是家長(zhǎng)不重視幫孩子購(gòu)買書籍。三是輔導(dǎo)時(shí)間少。基于這些,要想提升學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)才能,必需培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。1、從課內(nèi)向課外延長(zhǎng)
許多作家、名人都說:“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說是得益于課外!本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,老師應(yīng)當(dāng)膽大引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。比如,當(dāng)學(xué)生讀完《狼牙山五壯士》時(shí),可以安排學(xué)生閱讀長(zhǎng)篇小說《紅巖》;又比如,當(dāng)學(xué)生學(xué)完一個(gè)作家所寫的文章后,可以向其推薦這位作家所寫的相關(guān)書籍,加深認(rèn)識(shí),擴(kuò)大閱讀。這樣,學(xué)生不僅得法于課內(nèi),而且得益于課外,何樂而不為呢?2、“放任自流”任其讀
要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生“讀”的意識(shí),開展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開端讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦心緒,讀之無味,還可能會(huì)消除讀書的念頭,無興趣可言,往往與本義背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,人皆有之,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)當(dāng)給孩子們供給展示自我風(fēng)度的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。二、營(yíng)造氣氛,彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差別比較大,知識(shí)分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語(yǔ)積聚多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的才能相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛閱讀。可見,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。1、更新圖書,豐富書籍
讓圖書角的書籍豐富而又時(shí)尚,是我班開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,我們通過多種渠道,多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書”的活動(dòng),倡議全班學(xué)生共同捐書。2、媒體傳播,賞析佳作
為營(yíng)造濃濃書香,讓班級(jí)沉浸在書海之中,我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍,激起課外閱讀興趣;應(yīng)用午間15分鐘的廣播時(shí)間,向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品,讓學(xué)生賞析佳作,如:每周二賞析描寫自然風(fēng)景的文章、每周三學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)類的書籍、每周四介紹一些名人軼事類書刊、每周五推薦想象類的作品等等,提升了學(xué)生的閱讀水平。3、靜動(dòng)搭配,縱橫拓展
為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,我班常常用不同的方法進(jìn)內(nèi)行訪,并且每學(xué)期都召開一次家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)用家訪、家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通,讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào),為孩子們買書,督促孩子們看書。在保證必定圖書量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀,班級(jí)圖書角的圖書定期溝通,橫向溝通,資源共享。三、有效指引,愉悅閱讀
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)的給他們供給合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指引。、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如:每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單。、保證閱讀時(shí)間,力保有效指引。充分應(yīng)用每周一節(jié)閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指引、組織學(xué)生閱讀,、保證閱讀質(zhì)量。應(yīng)用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時(shí)間,組織學(xué)生讀書。
四、互動(dòng)溝通,展示風(fēng)度
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了必定的閱讀積聚后,通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生供給一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。1、說話訓(xùn)練,提升閱讀
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動(dòng)。如:口語(yǔ)說話訓(xùn)練,猜謎語(yǔ)、說詞語(yǔ)或講故事;可以指名學(xué)生上臺(tái)讀他人或自己寫的佳作!安粍(dòng)筆墨不讀書”,因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中,學(xué)生在傾聽的同時(shí),也必需認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法,或者是作品的重要內(nèi)容以及學(xué)到的寫作方法等等。這樣,不但可以提升學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說話訓(xùn)練中提升學(xué)生的朗讀水平,到達(dá)“一箭多雕”的功效。2、以讀促寫,讀寫互動(dòng)
當(dāng)孩子們普遍的閱讀,形成必定的閱讀積聚以后,他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的出色,但如果不寫作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采用了同學(xué)每天寫一篇日記,每周寫一篇作文。有效的督促了學(xué)生的讀。3、才藝活動(dòng),展示成果
應(yīng)用黑板報(bào)的一角開設(shè)“菜花欄”,向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)、讀書方法;不定期舉行小報(bào)、故事會(huì)、信息溝通會(huì)、“小博士知識(shí)競(jìng)賽”“作家作品知多少”“演講競(jìng)賽”“國(guó)內(nèi)外新聞發(fā)布會(huì)”等讀書匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng),把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。
把課外閱讀積聚融入才藝活動(dòng)。通過不同形式(朗誦、演講、講故事等),學(xué)生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。濃重讀書氣氛,讓校園書香四溢。
擴(kuò)展閱讀:大戛小學(xué)紅歌唱響校園活動(dòng)總結(jié)
大戛小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
紅歌唱響校園活動(dòng)總結(jié)
為了緬懷革命先烈,銘記革命歷史,繼承光榮傳統(tǒng),引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,激發(fā)民族自尊心、自信心、自豪感,同時(shí)努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境,學(xué)校舉辦了紅歌比賽活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、成立組織機(jī)構(gòu),認(rèn)真組織安排
本次經(jīng)典紅歌唱響校園活動(dòng),一次緬懷革命先烈,銘記革命歷史的重大活動(dòng),學(xué)校為了認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù)主任具體負(fù)責(zé),班主任及其他課任老師全面落實(shí)的組織機(jī)構(gòu),制定了具體的方案,確保了活動(dòng)的組織實(shí)施。
二、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)紅歌進(jìn)校園的要求,演唱形式多樣化1、紅歌唱響校園活動(dòng)具體工作由班主任負(fù)責(zé)實(shí)施,各班主任根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)任選兩首紅歌進(jìn)行參賽。、各教師利用音樂課或其他課的時(shí)間教授學(xué)生紅歌。并且做好隊(duì)形的安排,以及比賽前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。、在10月19日舉行了以班級(jí)為單位的經(jīng)典紅歌唱響校園比賽活動(dòng),各班學(xué)生積極參賽,唱出自己的真實(shí)水平。各個(gè)評(píng)委對(duì)三個(gè)參賽小組本著公平公正的原則評(píng)出3個(gè)第一名。
通過本次經(jīng)典紅歌傳唱系列活動(dòng)的開展,極大的激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大師生傳唱紅歌的熱情。廣大師生再次感受了紅歌經(jīng)久不衰的魅力,受到了革命傳統(tǒng)教育,增強(qiáng)了師生的愛國(guó)
主義情感,本次活動(dòng)開展較為成功。學(xué)校也將以這樣的活動(dòng)為契機(jī),繼續(xù)深入地將紅歌傳唱活動(dòng)開展下去。
西胡垌小學(xué)《將成功傳給下一代》講座活動(dòng)總結(jié)11年11月4日,西胡垌小學(xué)舉行了大型公益講座活動(dòng)《將成功傳給下一代》。
在講座上,趙欣老師為在座家長(zhǎng)講解了家庭教育是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ),學(xué)校教育是家庭教育的延伸,社會(huì)教育是家庭教育的拓展,
圣賢教育是家庭教育的升華。良好的家庭教育應(yīng)從嬰幼兒甚至從胎教抓起,盡管孩子很小,甚至不會(huì)說話,但他會(huì)聽、會(huì)看,這時(shí)父母的身教非常重要。耳濡目染、環(huán)境熏陶的力量是強(qiáng)大的。家長(zhǎng)是孩子教育的主要負(fù)責(zé)人。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。解決孩子出現(xiàn)問題怪別人的思維習(xí)慣。培養(yǎng)孩子分清主次,多動(dòng)腦筋。重視孩子的學(xué)習(xí)效率。一定要用現(xiàn)代的經(jīng)營(yíng)理念去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。要教育自己的孩子從小學(xué)會(huì)多看別人的優(yōu)點(diǎn)。多鼓勵(lì)孩子做事情要靠自己的力量,不要過分依賴父母。
通過本次活動(dòng),家長(zhǎng)們和老師們又得到了一次教育,對(duì)與教育孩子問題有了新的認(rèn)識(shí),許多家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)非常滿意,達(dá)到學(xué)校所要的要求。
鄭州市二七區(qū)西胡垌小學(xué)201*年11月5日
西胡垌小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)11年10月24日,西胡垌小學(xué)舉行了小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開,意義重大,它是學(xué)校響應(yīng)教育部的號(hào)召,開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的又一次具體行動(dòng),同時(shí)也是學(xué)校素質(zhì)教育的一次大展示,大檢閱。
本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上又增加了一些新的項(xiàng)目,我們緊緊圍繞“趣味”這一主題設(shè)計(jì)項(xiàng)目,既有同學(xué)們參與的比賽,也有老師們精彩的表演,在體育老師的精心安排和同學(xué)們的共同參與之下,都順利、安全、有效的完成了。
我們的這次運(yùn)動(dòng)會(huì),從入場(chǎng)式到所有項(xiàng)目的比賽,真正體現(xiàn)了群眾性、普及性、娛樂性、趣味性。同學(xué)們都玩出了精彩,賽出了新意,表現(xiàn)出了極高的熱情,所有的同學(xué)們都能在賽場(chǎng)上大顯身手。在比賽中找到了成功的感覺,體驗(yàn)了參與的快樂。
本屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)既是對(duì)我校競(jìng)技體育的一次大檢閱,也是對(duì)我校師生體育運(yùn)動(dòng)的一次大促進(jìn),我們?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)中的收獲無疑是全方位的和巨大的。
鄭州市二七區(qū)西胡垌小學(xué)11年10月27日
友情提示:本文中關(guān)于《西胡垌小學(xué)閱讀小博士活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,西胡垌小學(xué)閱讀小博士活動(dòng)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。