大學生201*年寒假實踐報告：參觀國家稅務(wù)局資料室

大學生201*年寒假實踐報告：參觀國家稅

務(wù)局資料室

對于快要踏入社會的大學生來說，利用寒假出去實踐，對自身的發(fā)展會有很大的幫助。今年寒假，雖然寒風呼嘯、陰雨綿綿，但我還是堅持進行了社會實踐。我想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會。在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，找出自己的不足和差距所在。于是，我在**國家稅務(wù)局資料室進行了為期一天的社會實踐活動。

來到資料室后，辦公室檔案管理員首先向我介紹了資料室的各種制度，包括《檔案室人員管理制度》、《檔案管理制度與辦法》等。我了解到,資料室起著很重要的作用,它是內(nèi)部工作人員移交、裝訂、借閱檔案的重要場所，因此是不可以在庫房內(nèi)會友的。同時，檔案管理員反復(fù)向我強調(diào)了準確、系統(tǒng)、規(guī)范地保管好稅收管理檔案、維護安全、有效利用的重要性。在剛開始實踐的時候，我大腦一片空白，不知如何下手，最后，在檔案管理員的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢的開始了我的社會實踐。一天下來，我始終在庫房與檔案室之間忙碌著，體會到了作為一名檔案管理員的辛苦。然而，最讓我感到佩服的是，一天下來，檔案管理員始終面帶微笑（版權(quán)聲明：本文轉(zhuǎn)載自學子網(wǎng)()，版權(quán)歸原作者所有。）地服務(wù)著各位前來移交和借閱資料的同事，同時一絲不茍的做著自己的本職工作。這次的社會實踐，讓我認識到了我自身的一些不足之處，我將：

一.明確目標、積極進取。我將向資料管理員學習，學習她在平時工作中的精神，明確我的學習目標和職業(yè)生涯規(guī)劃，積極進取。遇到難題，謙虛地向他人請教，并積極思考和吸收他人合理的、寶貴的意見和建議。同時嚴格要求自己，努力向黨組織靠攏。

二.要認真學習檔案管理員身上所體現(xiàn)出的“勤奮好學”、“一絲不茍”、“精益求精”、“微笑服務(wù)”等的品質(zhì)，并將其運用到下階段的學習和未來的工作之中。同時要努力保持更加振奮的精神狀態(tài)和開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取的學習態(tài)度。

三.學習檔案管理員的極強的溝通能力，以提高自身的溝通水平。

回首這一次的社會實踐活動，時間雖短，但學習到東西卻不少。我相信，這不僅僅是一次簡單的社會實踐，也是一次人生經(jīng)歷和寶貴的人生財富。在今后，我將參加更多的社會實踐活動，以更好的磨練自己，創(chuàng)造更加美好的未來。

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201*大學生寒假社會實踐調(diào)查報告：大學生就業(yè)調(diào)查201*字

中國的就業(yè)問題要用放大鏡才會看清楚，要真正了解各企業(yè)的運行規(guī)律，經(jīng)濟驅(qū)動力迫使大學生就業(yè),創(chuàng)業(yè)，大學生就業(yè)問題在已成為社會中問題中的重中之重，年復(fù)一年畢業(yè)的大學生都在未就業(yè)而四處奔波，社會對大學生就業(yè)問題的看法參差不齊，各企業(yè)對大學生的要求也逐日漸高，201*年發(fā)生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜，這一問題成了國家亟待解決的問題之一，在上世紀八九十年代，國家剛剛實施改革開放現(xiàn)代化建設(shè)，高校畢業(yè)生資源較少，大學生都會面對一個就業(yè)崗位的爭搶現(xiàn)象，近年由于教育體制的改革，高校擴招，大學增多等諸多原因，使得大學生人數(shù)激增，常言道：“物以稀為貴”，過多的大學生成了剩余資源，所以就業(yè)問題便愈發(fā)明顯了。

對每個大學生來說及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗地，針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。

調(diào)查的目的主要是了解在校大學生的就業(yè)希望，自身素質(zhì)的評價，學校的就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)的形勢的看法，只在了解當前的就業(yè)形勢，對大學生的形象，通過對其調(diào)查，更好的調(diào)節(jié)用人單位與大學生之間的供需的關(guān)系，為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展做一個新的描述，幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學生能謀取理想的職業(yè)，為同學在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

對于大學生的調(diào)查獲得結(jié)論并提出一系列建議：一、大學生對就業(yè)前景的關(guān)注比較少。

在調(diào)查中了解，大學生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少，只有很少的一部分表示一直關(guān)注就業(yè)信息，而大部分則都是偶爾關(guān)注一下，在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低，同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現(xiàn)。

總結(jié)造成這方面的原因：1.因為學生現(xiàn)在仍然在安逸舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解，在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，對就業(yè)缺乏了準確了解和認識。2.學校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位，同學們表示，雖然學校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。二、大學生就業(yè)觀念職業(yè)期待狀況

影響職業(yè)期待因素大致可分為三個方面，聲望、地位穩(wěn)定性因素，內(nèi)在價值因素，外在價值因素，在調(diào)查中被調(diào)查者薪酬和福利，是地理位置，單位性質(zhì)和父母的決定，自己的理想家庭的經(jīng)濟條，社會經(jīng)濟因素，是否發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作是所起作用從大到小排序。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)以往學生對自己就業(yè)后工作的要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先失業(yè)，再擇業(yè)”的觀念，大部分大學生的就業(yè)觀念停在希望在政府部門和外企工作，這就是大學生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也就有點不切實際。三、結(jié)論和建議

從調(diào)查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形勢的關(guān)注比較少，2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素，沒有準確的目標，3.大學生的職業(yè)棋王還是表較高。.學校要切實做好學生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要，就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進措施，其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進行有效的職業(yè)政策，這就需要建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)等形成一個完整的信息系統(tǒng)。2.大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)就業(yè)需求于勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這位大學生就業(yè)增加了困難，因此大學生要消除“眼高手低，有業(yè)不就”的思想。要樹立科學的人生觀和正確的就業(yè)觀，調(diào)整自己過高的不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)，其次，轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)，后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元“干一行，愛一行，干好一行”的敬業(yè)觀念上來，最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相互適應(yīng)的，適合自己的用人單位，畢業(yè)應(yīng)當給自己做出正確的評價，自我評價要全面，客觀，既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各個方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體素質(zhì)，又要考慮其中占主導(dǎo)地位的重要因素。.大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利。

不過隨著經(jīng)驗的積累，大學生的就業(yè)機會趨于增多，特別是他們擁有良好的受教育水平，經(jīng)驗的積累和技能的提高，終將使他們在勞動市場上具有越來越強的競爭力。

大學畢業(yè)生是國家的寶貴財富，是人力資源的主要來源和組成部分，而人力資源是有一個國家發(fā)展的第一資源，相信經(jīng)過一定時間社會發(fā)展，大學生本身的努力，和全面水平的提高，大學生的求職與就業(yè)難得問題將會徹底解決。

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