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師范生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

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師范生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

師范生教育實(shí)習(xí)書面材料(版權(quán)所有,不容侵犯)

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們

在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析并解決實(shí)踐問題的能力。

三年來,我以作一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目的,全面要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,超越自己。近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣,同時(shí)它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的校園;仫@前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,感覺可以說是不錯(cuò)的,當(dāng)我漫步校園,那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好!

我選擇的是自主實(shí)習(xí),正式實(shí)習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)束,實(shí)習(xí)雖然只是短暫的近一個(gè)月時(shí)間,卻是我大學(xué)生活中最精彩的一段。初為人師,酸甜苦辣,百般滋味,盡在心頭,回想當(dāng)初,我懷著熱情而又年輕的心奔赴實(shí)習(xí)學(xué)校,心中有一些激動(dòng),一絲忐忑,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,告別之際,看到學(xué)生們臉上的不舍,在這近一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,絲絲點(diǎn)點(diǎn)都在我心中留下深深的烙印。我所實(shí)習(xí)的是九年級(jí)的數(shù)學(xué),我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師兼班主任是一位親切風(fēng)趣又樸素大方的青年女教師雷老師。我的實(shí)習(xí)主要有教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩方面!梆B(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)”,三年大學(xué)的錘煉,讓我積淀了一定的理論知識(shí),卻缺乏實(shí)踐。到實(shí)習(xí)學(xué)校后,我盡快適應(yīng)環(huán)境,向班主任,科任老師了解學(xué)生情況、上課情況,我發(fā)現(xiàn)我所擔(dān)任的這個(gè)班級(jí)是一個(gè)十分活躍的班級(jí),班里的學(xué)生也很聽話,對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的,但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),幾何部分很困難。針對(duì)這種情況,課間和午自習(xí)的時(shí)候,我都幫助他們答疑,幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

實(shí)習(xí)第一周,基本上都是聽課。我聽了年級(jí)里所有數(shù)學(xué)老師的課,吸收了不同的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次可我都做好聽課記錄,記好筆記,比較同一個(gè)內(nèi)容,不同的老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在聽課和以前不一樣了,以前是以學(xué)生的角度,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí),掌握知識(shí),而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課,要觀察老師的教態(tài),教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如何巧妙處理一些意

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料之外的突發(fā)情況。聽了一周課后,第二周我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一堂正式課(特殊平行四邊形(一))。前一天,我十分緊張,試講了好幾次,課前還在心里講,上課鈴聲響起,我忐忑地走進(jìn)教室,開始上課后,我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,一節(jié)課下來也十分順暢。課后,對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià),她首先肯定了我,說我上課思路清晰,板書工整教態(tài)自然,一點(diǎn)也不緊張,然后說了我的不足之處:聲音比較輕,后排的一些同學(xué)聽不見;語速稍快,自問自答太多;沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問題。我虛心的聽取了老師的教誨,回去后,我認(rèn)真的反省,不斷的思考如何改正,爭(zhēng)取上課時(shí)能夠改正。

經(jīng)過雷老師的講授、指點(diǎn)和我自己的反思和摸索,接下來的一周課程,我基本可以把一周的授課目的達(dá)到。我的聲音洪亮了,語速也比以前稍慢了些,而且?guī)熒g互動(dòng)很好,配合也很默契,這樣,很大程度上調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,活躍了課堂,課堂上,學(xué)生對(duì)我的提問積極回答,課下學(xué)生對(duì)我所教的數(shù)學(xué)知識(shí)很感興趣,經(jīng)常圍住我問這問那。雷老師看到后,表?yè)P(yáng)了我,說我很聰明,進(jìn)步很快,也很受同學(xué)們的喜愛,將來定會(huì)成為一名受人尊重的優(yōu)秀教師,這令我很受鼓舞……

第三周時(shí),雷老師便讓我接管他們班的班主任工作,班主任工作是一門藝術(shù),是對(duì)我們綜合素質(zhì)能力的考察,及要求我們從班級(jí)的整體情況出發(fā),又要注意到每位同學(xué)的不同個(gè)性,鍛煉了我們處理實(shí)際問題的能力。我認(rèn)為,要做好一個(gè)班級(jí)的班主任工作,首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名,每個(gè)人都希望自己受人尊重,對(duì)學(xué)生而言也不例外。當(dāng)班主任的第一天,我就想雷老師要了一張座位表,在不到一周的時(shí)間里,我基本記住了這個(gè)班的學(xué)生的名字,認(rèn)識(shí)并初步了解了班干部的情況,這為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ),起了很重要的作用。其次,干班干部要盡心盡力,要一視同仁,對(duì)班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé),班主任其實(shí)就是學(xué)生在學(xué)校里的父母、家長(zhǎng),我們要經(jīng)常關(guān)心這些孩子。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校,不論大事小事,都得經(jīng)由班主任,我每天早上6:30起床,7:00去教室跟班,早操、早讀、午自習(xí)一直到晚自習(xí),放學(xué)后還得查公寓,而且還要批準(zhǔn)假條、開班會(huì),處理班級(jí)其他事物等等。作為一名實(shí)習(xí)班主任,我盡自己最大的努力去做好這些工作,有什么想法,及時(shí)跟實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師雷老師商量,并虛心向她請(qǐng)教。在我管理班級(jí)期間,班級(jí)里沒有發(fā)生意外事件,而且班級(jí)氣氛更加活躍,師生相處很融洽。在此期間,我的講課和教案

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編寫一直未曾擱置,以一個(gè)管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間,我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息,他們的話題在我看來也同樣有意義。

做老師,特別是班主任,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,每位學(xué)生其實(shí)就像自己的子女一樣,用愛開啟學(xué)生的心門,讓他們感受到濃濃的真情。告別之際,看到學(xué)生的依戀和臉上的不舍,我覺得自己的工作沒有白做,我的辛苦沒有白費(fèi)。

實(shí)習(xí),是師范生重要的一課。實(shí)習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),同時(shí)可檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)接軌做準(zhǔn)備。

付出了便有收獲,近一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步。這次實(shí)習(xí),讓我收獲了經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)了不足,體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣的職業(yè),也感受、思考了許多教育改革的問題,在以后的路上,我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),讓自己做得更好,更出色!

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師范生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文【通用范例】

今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題,我們學(xué)的是思想政治教育,也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校,雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。

說實(shí)話,剛來的時(shí)候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設(shè)備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間,那時(shí)的我是學(xué)生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過,很快我就被安排了指導(dǎo)老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

一、課堂教學(xué)工作方面

怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對(duì)教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、班主任見習(xí)工作

班主任的工作是很有意思的,剛開始的時(shí)候,用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法,我就好像著這個(gè)班的大班長(zhǎng)一樣,根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)的影響吧,我把那是當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了,呵呵,不過效果真的很不好,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了,那時(shí)的孩子是怕老師的,現(xiàn)在的孩子對(duì)老師沒有怕,只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導(dǎo)老師和我及時(shí)的溝通之后我改變了戰(zhàn)略,和同學(xué)們多溝通,多交流,多商量,做朋友,這樣我的班主任工作才能順利的完成,而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼!

在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)生活動(dòng)的參與者,更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實(shí)習(xí)班主任工作,我的最大感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。

現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!

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