幼兒園大班見習(xí)報告
201*年機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)報告
機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)報告
見習(xí)時間:201*年11月2428日見習(xí)地點(diǎn):鹽城市機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)對象:幼兒園大五班見習(xí)者:周燁(09151107)
一周的見習(xí)靜悄悄的來也靜悄悄的走了。讓我們得到了無價的財富。我見習(xí)的是大五班,大五班總共有六個正方形的課桌,每個桌子坐六個學(xué)生,每天每個課桌都有一個小組長,這個小組長的職位很能調(diào)動大家的心,只有表現(xiàn)好的同學(xué)才有機(jī)會做組長,所以這一職位很能讓大家規(guī)范自己的行為。園里每個班的一面墻都留出來作為幼兒作品主題墻,里面裝著每個同學(xué)的作品,可以讓同學(xué)和家長一眼就能看到自己和大家的作品。班級里面有一日作息時間表,主題墻,以及圖書角和種植園地,墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級的,是可以推拉的床,很能節(jié)省空間,睡覺時候就把桌子搬出去。班級里還有鋼琴,電視,電話,多媒體,廣播等,每個班級都有自己獨(dú)立的衛(wèi)生間,設(shè)施很好,這樣很能保證孩子們的安全。
見習(xí)階段,我們的一日流程是很有規(guī)律的,上午基本上都是8點(diǎn)入園,先到各自的班級,看孩子們吃早點(diǎn),早點(diǎn)都是老師每天指出幾個學(xué)生幫大家分好,然后有各個桌子的組長取來分發(fā)給各自的組員,很有秩序。大家吃東西時不會浪費(fèi)一點(diǎn)東西,尤其體現(xiàn)在中午飯上,有的孩子吃飯的時候,把飯粒掉在了桌子上,會一粒粒的撿起來吃掉,有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。
吃完早點(diǎn)以后就是做早操了,我們大班先跟著兒歌做,然后才是跟著廣播做統(tǒng)一的早操,有的孩子雖然不是很規(guī)范,但是都做的很開心,看到別人做了,不論自己做得怎么樣,都會跟著跳。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課,我們則是到會議室去聽園里安排的公開課。學(xué)校一共給我們安排了十二節(jié)課:1個小班閱讀,3個小班社會,2個中班社會,2個大班社會,1個大班綜合,1個大班音樂,1個小班語言,1個大班音樂。所有的課都上的很精彩,我們從中得到了很多東西,但是可以看出有些課已經(jīng)上過很多次了,孩子都是各個班抽上來的,所以我們不明白是否真的能一次性上得很好!
當(dāng)我們上完公開課以后,就是回到自己的班級,此時班級里的課已經(jīng)上完了,
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孩子們在老師的指導(dǎo)下,分批去衛(wèi)生間上廁所洗手,然后由各個桌子的值日生給各個桌子組員拿取碗筷,保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯,孩子們吃得很香,總是一點(diǎn)不剩。吃飯的時候大家也很少講話。吃完飯以后就是睡覺了,我們則回到自己的學(xué)校。
下午是兩點(diǎn)半入園,孩子們也是此時開始統(tǒng)一起床,大家都是自己穿衣服,但是不會疊被子,我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床,穿好孩子就去外面自由活動。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服。然后則是吃午點(diǎn),同學(xué)們每天的早點(diǎn)午飯和午點(diǎn)都是不一樣的,一開始以為這是隨便配得,可是有一天早上看到有些孩子捂著手,問了才知道是去抽血了,老師說這是為了了解孩子們體內(nèi)缺少什么,以至于好給他們補(bǔ)什么!我覺得這是一個很好的措施。
吃完午點(diǎn)以后就是去玩游戲,一周下來看到的都是丟手帕的游戲,而且別的班也是這個游戲,孩子們還是玩的樂此不疲。這個游戲的確很能鍛煉孩子的各個方面,但是我覺得游戲應(yīng)該多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時候突然停止,使得有些孩子總是對游戲場地戀戀不舍。次之,我們的游戲場地是在樓上,看似很安全,其實(shí)很不安全,雖然欄桿很高,但是四周有下去的樓梯,孩子的追逐的時候,很容易往角落跑,這樣就容易有掉下去的危險。游戲結(jié)束以后就是進(jìn)班上課,有時候就是自由活動不上課。因?yàn)橛螒蜻^后孩子的興致很高,根本靜不下來聽課。不過在班級開展的區(qū)角游戲到是很符合孩子的口味。孩子們可以玩自己想玩的,可是不免有些同學(xué)不能玩到自己喜歡的游戲。
這次幼兒園見習(xí),是我第一次完整的觀察幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個小朋友浪費(fèi)洗手液,保育員老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。我剛到班級的時候,看到小朋友的椅子放得不整齊,就會幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什么活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋。中午他們起床時,我會立刻主動幫他們穿衣服等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過老師的提示后我才認(rèn)識到我的
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行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們,所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上開始有一段時間是讓幼兒自由活動的,我會趁這個機(jī)會,和他們玩成一片,和他們聊天。想從他們那里學(xué)到我不知道的東西。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,得到他們的信任和依賴。
大班的孩子已經(jīng)可以通過比較清晰的語言表達(dá)來告訴老師自己需要什么,上課的時候,老師說的也能明白,沒有出現(xiàn)文不對題的回答或是對話。表達(dá)很直接,不開心了,開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來,喜歡的東西會霸占著玩,但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時,他們都是很快的把玩具拿出來一起玩,極力地為自己是個乖孩子。這個時期是孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展時期,老師應(yīng)該多鼓勵孩子說,以良好的引導(dǎo),使孩子的語言表達(dá)能力增強(qiáng)。但是在課上我看到了老師兇孩子。孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響,比如一次一個小朋友和老師唱了反調(diào),其他小朋友就一起起哄,一邊拍桌子一邊大笑。這個時候,作為老師,就要好好的處理,而不是更大聲的拍桌子,提高嗓門。
不正當(dāng)?shù)母深A(yù)也很有可能造成相反的影響,對孩子的以后也有影響,孩子也許就會產(chǎn)生要壓制說服別人就要讓自己更厲害,甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的。所以我們見習(xí)時總是盡量不干預(yù)孩子。老師大多時候也是讓孩子自由活動。但還是會在班級里看著。
見習(xí)期間,我們看到了保育員老師不僅打理衛(wèi)生等孩子的日常活動,一會協(xié)助老師管理同學(xué),作為幼兒教師的助手,她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。這次我才真正體會到想要看護(hù)這些孩子們有多不容易。
我把見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這短暫的一周時間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察
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有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。
在見習(xí)中,我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
我很慶幸能夠和大五班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師和保育員共同度過一周的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。
總之,在見習(xí)一周之內(nèi)做過的事情我會牢牢記住,就算是一些微不足道的事情也會把它當(dāng)作一種經(jīng)驗(yàn)。而且在幼兒園里感覺凈化了心靈,在學(xué)到了社會化東西的同時也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的老師和保育員在無形之中教會了我很多東西。
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本次見習(xí)共計5天,星期一到星期五。前兩天,老師安排我們在大班,中間兩天在中班,最后一天在小班。每天上午我們8點(diǎn)左右入園看孩子們游戲,9點(diǎn)到10點(diǎn)半聽公開課,聽完公開課再進(jìn)班級看孩子活動游戲;下午2點(diǎn)半入園,主要是看孩子們游戲活動。
本篇報告主要有兩部分的內(nèi)容一是:見習(xí)實(shí)錄,包括公開課的內(nèi)容、在幼兒園的所見、以及孩子們的活動和游戲;二是:本次見習(xí)對自己的一點(diǎn)啟發(fā)。
第一部分:見習(xí)實(shí)錄
星期一:剛來到幼兒園,老師給我們講完要求后,我?guī)е┰S興奮進(jìn)入大班。因?yàn)樽约阂恢笔窍矚g孩子的,也還沒見過真正意義上的幼兒園班級教學(xué),以前老師組織的也都是公開課,我很想知道真正的班級教學(xué)是不是這樣。剛進(jìn)班級時,孩子們還沒來齊,來的早的孩子都在玩玩具。班級孩子被分成幾個小組,每個組的玩具都不同。孩子們都在自己的位置上不亦樂乎地玩著自己的玩具,彼此之間交流的不是太多。而且同一種玩具,男孩女孩對待的方式是不太一樣的,男孩子都將玩具組成槍啊、炮啊、望遠(yuǎn)鏡等的,女孩子傾向花之類的。孩子們看我們來了,有幾個很興奮,人來瘋類別的,別的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中,你去和他搭話,他會告訴你他在做什么。看了一會就去聽公開課了。第一節(jié)是勇敢的小青蛙,小班的體育活動課,男老師的課,蠻新鮮的,第一次看男老師上課。男老師上課語言不似女老師那么親切,聲音鏗鏘有力,做動作的時候很到位,孩子蠻喜歡的,在課中玩的很高興,很投入,青蛙的動作也學(xué)的很好,基本達(dá)到了活動目標(biāo);第二節(jié)課是大班音樂欣賞課《茉莉花》。老師用到了ppt,讓孩子做花的美麗的姿態(tài),聽茉莉花的歌曲,看茉莉花的視頻,從多角度了解了茉莉花。最后還請孩子們親口品嘗了茉莉花茶的味道,我覺得這點(diǎn)很好。
聽完課又回到大班,孩子們在看動畫學(xué)舞蹈。他們大都很投入、在快樂中學(xué)習(xí)著,我們的存在對他們的影響不是太大,他們仿佛是和我們不在一個世界。舞蹈學(xué)完了又看了些書,然后就進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動:我是小小郵遞員。我也覺得這個游戲很好,發(fā)展了孩子的互相關(guān)愛之情、語言和記憶也有所發(fā)展。下午進(jìn)班級主要是幫助幼兒園做些手工。才發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工對我來說很不算簡單呢。它要求我的創(chuàng)造能力。而我在這方面是欠缺的,不過也發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工不需要太精細(xì)。
星期二的進(jìn)程和星期一差不多,聽了兩節(jié)課,給我的感覺就是:孩子沉浸在自己活動里的時候,我們不能去打斷和干擾,讓孩子多與同伴相處,與同伴游戲。
星期三和星期四:進(jìn)入的是中班,中班的孩子較大班孩子來說,對老師還是有更多的依賴性的。中班的活動和游戲與大班也有很大的不同,最明顯的難易程度不一樣,而且在我看來中班注重孩子小肌肉群的發(fā)展,如手指,小臂、小腿等;而大班則更多的是大肌肉的發(fā)展。這兩天看到了中班的幾個戶外活動:跳報紙、跳格子(先雙腳跳,后單腳跳的那種)、丟沙包等。覺得跳格子是很能促進(jìn)中班孩子的腿部肌肉發(fā)展的;另外,中班共有七個班,由于人數(shù)較多,我看到他們采用的是分組游戲的方式。就是在下午戶外活動的時候,每位老師將自己班的孩子分成幾個組,分別安排到各個班級,這樣定時日輪流著換,可以讓孩子接觸更多的有利于身心發(fā)展的活動和游戲,我覺得這點(diǎn)也很值得借鑒。
還有游戲或活動前,老師都會要求他們:“請你跟我這樣做”(幼兒:“我就跟你這樣做”),這是一個很能發(fā)展孩子紀(jì)律性的雙方配合的小活動,每天提醒強(qiáng)調(diào),有助于孩子形成良好的紀(jì)律性并保持下去。
星期五:最后一天進(jìn)入的是小班,小班的孩子都還很小,不管是對父母還是老師,依賴性都很強(qiáng),尤其是對父母。每天上幼兒園都會有那么幾個孩子哭著不想上幼兒園,估計這是上半學(xué)期的緣故,孩子剛離開家庭來到幼兒園這個團(tuán)體。而且這一哭還會傳染給其他孩子。
小班孩子的作息時間較大班中班有明顯的不同,他們則更多的是游戲時間,在游戲中完成音樂、美術(shù)等活動。小班孩子雖然很鬧騰,但他們彼此之間的交流是很少的,獨(dú)立游戲較多,相比與大班來說。原因估計是彼此還沒那么熟,思維語言等都發(fā)展的不是太成熟。第二部分:啟發(fā)和感受一、規(guī)則的掌握
小班是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的最佳時期。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,在我看來,最好的方法是運(yùn)用音樂,很多幼兒園都是這樣做的。因?yàn)楹⒆犹焐鷮σ魳繁容^敏感,運(yùn)用音樂來制定規(guī)則或許比語言有效的很多,即一種音樂對應(yīng)著一種命令,每當(dāng)音樂響起,孩子就要這首音樂代表的意思。同時,音樂培養(yǎng)規(guī)則意識也有助于發(fā)展孩子的審美意識和樂感等。
此外要注意的是,在具體運(yùn)用規(guī)則的過程,規(guī)則一定要事先說。比如,在早餐的時候,對于一個包子吃不完的孩子,一定要告訴他,吃之前就要說要一個包子,這樣既不會浪費(fèi)食物,又能良好地發(fā)展孩子的規(guī)則意識。對于規(guī)則的培養(yǎng),一定要注意不斷的重復(fù),這樣孩子才更容易記住。二、以游戲的形式開展活動
幼兒園的活動以游戲的形式開展會比較好,特別是對于低年級的孩子。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥闹饕顒印?/p>
運(yùn)用親切的語言、童話般的方式引入活動內(nèi)容,對于孩子學(xué)習(xí)來說是很好的一個開頭方式。在活動的過程中注意運(yùn)用采用游戲的方式,比如音樂、視頻等,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
還需要注意的一點(diǎn)是,老師要善于使用幼兒化的語言和孩子對話,主動走入孩子的世界,理解孩子的語言特點(diǎn),不能太生硬,太成人化。三、注意形象教學(xué)幼兒園的孩子思維、記憶等正處于具體形象階段,所以形象教學(xué)對于孩子來說是非常重要的。
在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)圖譜的運(yùn)用能夠讓孩子更好的掌握和記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要注意的是當(dāng)提問孩子問題的時候,要注意正確的提問和回應(yīng)方式:要有禮貌的請孩子回答;在孩子回答的錯誤的時候也親切的請他坐下再認(rèn)真想想,而不要直接對他說“你錯了,不是這樣的“之類的話;此外當(dāng)孩子回答偏題的時候,要能夠適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),把他們拉回到正題上來,比如不斷的重復(fù)問題的內(nèi)容,而不能生硬地對他說:“誰讓你說這個的。我問的不是這個”之類的傷害孩子心靈的話。四、適時地夸獎孩子
孩子單純天真,多夸夸他,他會更開心地學(xué)習(xí)和面對生活。也有助于其良好人格的形成。如:在吃飯時候或其它需要的時候,夸夸某個孩子,不僅有助于該孩子形成自信的品質(zhì),也能夠?qū)ζ渌⒆有纬膳詷幼饔茫龠M(jìn)整體發(fā)展。要注意的是夸獎要適度,否則會讓孩子過于驕傲而炫耀自己,從而破壞了孩子自己與小伙伴的良好關(guān)系,也不利于孩子良好心理的形成。
總結(jié):以上就是我見習(xí)的主要過程和一些啟發(fā)。這次的見習(xí)讓我看到了幼兒園教學(xué)的實(shí)況,對我以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和就業(yè)都會有良好的促進(jìn)作用的,所以很感謝這次的見習(xí)機(jī)會。
------BY螞蟻
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