幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告

一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。讓我從一個(gè)懵懵懂懂的女孩到一名幼兒教師，雖然只有短短的那么幾個(gè)月，但讓我深入的了解到做一名幼教的工作職責(zé)和意義所在，同時(shí)也讓我懂得：除了做好一名教師以外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我所實(shí)習(xí)的地方是洪都一保，那是一所具有15年歷史的老校，除了有資深的教師以外，也有良好的教育環(huán)境，以及先進(jìn)的教育設(shè)施。第一天我去了那報(bào)到，園長(zhǎng)把我分配給一名中班老師，讓她帶著我去學(xué)習(xí)，走進(jìn)教室，走進(jìn)孩子們的生活。

記得那天，我走進(jìn)教室，望著小朋友們正在上課，一張張可愛(ài)的小臉，讓我興奮極了，當(dāng)孩子們都抬頭望著我時(shí)，眼神充滿了陌生和好奇。那一刻，我感覺(jué)到緊張，在不長(zhǎng)不短的時(shí)間內(nèi)介紹了自己。之后我的指導(dǎo)老師讓我選一個(gè)位置坐下。接著在自由活動(dòng)十分鐘，我試著和他們玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)10個(gè)孩子有10種愛(ài)好，一下子感覺(jué)到手忙腳亂。當(dāng)指導(dǎo)老師開(kāi)始上課，頑皮的孩子門立刻聽(tīng)令，變成乖巧的猴子，放好小手坐直，一下子讓我感覺(jué)到震撼了，于是我對(duì)自己說(shuō)，我一定行，努力成為這些孩子們心中的老師，那么如何在孩子心中樹(shù)立老師的形象呢？如何讓孩子們信任我？成為我第一個(gè)難題，后來(lái)我的指導(dǎo)老師告訴我：要想在孩子心里塑立的老師的形象，首先建立好“信任”。并非讓他們聽(tīng)從你的命令。也不是靠幾節(jié)課能建立起來(lái)的。而是讓自己去深入的了解他們，讓他們來(lái)熟悉你。以此拉進(jìn)與幼兒的距離，并建立好自己的個(gè)人魅力，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。

終于有一天我真正體會(huì)到指導(dǎo)老師說(shuō)的那句：“信任”，在我來(lái)幼兒園第一個(gè)星期，我已經(jīng)差不多把班上的同學(xué)名字記在腦海中，當(dāng)我隨口點(diǎn)到時(shí)，喊出：李輝。王夢(mèng)。。。他們好奇的沖我笑，后來(lái)我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。一次，一個(gè)小朋友拉著我說(shuō):楊老師，我的水彩筆帶來(lái)沒(méi)有？我突然想起昨天答應(yīng)小孟的，可是由于有點(diǎn)事，忘了。望著孩子渴望的眼神，那一刻我心有慚愧，于是我鄭重地向他們道了歉，第二天，我從辦公室?guī)Я怂�彩筆，小朋友開(kāi)心極了，在教孩子們畫畫課上，小朋友們迫不及待的拉著我說(shuō)：楊老師，給你看我剛畫好的小魚(yú)。那一刻，我知道我收獲到了孩子們無(wú)價(jià)的心。

之后每天早晨，我都會(huì)早早在教室門口等待孩子們的到來(lái)。等小朋友們到齊后，就放音樂(lè)做早操，孩子們伸起小懶腰來(lái)開(kāi)始做操。有的做的很閑熟，有的小朋友呆著不愿動(dòng)，那時(shí)我們要做的是耐心鼓動(dòng)孩子們，去向別的小朋友學(xué)習(xí)，再一個(gè)一個(gè)動(dòng)作去教。讓他們?nèi)ジ惺艽蠹业哪欠N氛圍。

在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛(ài)好，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，于是我就通過(guò)畫畫或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。

當(dāng)然上課也會(huì)出現(xiàn)小意外，有的小朋友哭鬧起來(lái)，起初我只知道一個(gè)勁的哄他們，可是未見(jiàn)一點(diǎn)效果，孩子們的哭鬧聲讓我感覺(jué)到束手無(wú)策。后來(lái)我的指導(dǎo)老師走進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅的說(shuō)對(duì)孩子們說(shuō):讓楊老師給你們講一個(gè)故事，結(jié)果孩子們都聚精會(huì)神的聽(tīng)我講故事，再?zèng)]有哭聲，只聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音，下課后，找到了哭鬧的孩子進(jìn)行耐心的溝通，鼓勵(lì)他們。偶爾時(shí)小朋友們還會(huì)拉著我給他們講故事，那一刻的我感覺(jué)到正式被他們所接納。

漸漸的，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。幾乎所有的孩子都撒過(guò)謊。他們說(shuō)謊的原因大多是為了免受懲罰，或想得到自己想要的東西，或讓同伴羨慕。雖然說(shuō)謊在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是可以理解的，但如果孩子習(xí)慣性地說(shuō)謊，那么就成問(wèn)題了。因?yàn)槿鲋e腐蝕了人與人之間的親密關(guān)系，滋長(zhǎng)了不信任，損壞了互相信任關(guān)系。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育就顯得尤為重要。于是我們就編一些強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)重要的故事（比如“說(shuō)謊的孩子”和“小山羊交朋友”等）給他們聽(tīng)；或用直接明了的方式幫助孩子面對(duì)他某個(gè)不良行為的后果進(jìn)行耐心分析和科學(xué)指導(dǎo)；當(dāng)然除了老師教育以外，還會(huì)定期與家長(zhǎng)做溝通，希望他們能配合我們做老師的工作，給孩子培養(yǎng)正確的認(rèn)識(shí)觀。并商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施，共同配合完成教育的任務(wù)。

在的實(shí)習(xí)過(guò)程中除了教學(xué)以外，另一部分就是:管理他們的生活，每天按時(shí)給孩子們訂制中午餐，教孩子們?cè)趺醋タ曜樱�怎么疊被子？這點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎又回到我的腦海，有意思的在午休時(shí)，有的小朋友們喜歡睡覺(jué)貪涼，揭開(kāi)被子。隨手蓋被子的習(xí)慣成為了我生活的一個(gè)習(xí)慣。也因此我懂得照顧孩子們，懂得了做大人的那份操心。時(shí)間一久我的觀念

平時(shí)當(dāng)孩子熟睡時(shí)，我們就去做巡視工作，認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備好教具。考慮在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中如何抓住幼兒對(duì)事物感興趣的特點(diǎn)，再根據(jù)他們理解能力和聽(tīng)力能力的不同，給他們布置相對(duì)應(yīng)的家庭作業(yè)。這樣可以更加的讓他們得到思維的發(fā)揮發(fā)展和增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)，讓他們以自己的方式來(lái)告訴你他的想法和理解，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

等到放學(xué)時(shí),孩子們特別興奮。因?yàn)樗麄兘K于可以回到自己的家中，就這樣我每次見(jiàn)他們高興下課，我也興奮的向他們揮手。當(dāng)我即將離開(kāi)他們時(shí)，望著孩子們一一向我揮手告別，我發(fā)現(xiàn)他們就是我的親人，帶著不舍我離開(kāi)了那。

不過(guò)這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，讓我從一名學(xué)生到一位老師的改變�；叵肫鹚麄�32張笑臉，還有他們所喊的那一句:楊老師，我體會(huì)到做老師的那份幸福收獲。

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見(jiàn)習(xí)報(bào)告

一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來(lái)的第二次學(xué)院組織的見(jiàn)習(xí)。和以前的見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相比來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)這次的見(jiàn)習(xí)更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學(xué)會(huì)觀察的同時(shí)也更懂深入實(shí)踐了。雖然一周的見(jiàn)習(xí)非常的辛苦，但是這是一段快樂(lè)的經(jīng)歷，同時(shí)我也學(xué)到了大學(xué)課本里學(xué)不到的知識(shí)，特別是關(guān)于組織游戲的，我覺(jué)得受益匪淺，感觸頗多。

幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，而且更加的細(xì)心、耐心。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會(huì)按時(shí)給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)，適合正在生長(zhǎng)發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況。這就是我見(jiàn)到的幼兒園的管理情況。

這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，很高興見(jiàn)到這么多可愛(ài)的小朋友，希望我們能快樂(lè)的共度一周”。我?guī)椭�老師做上課前的材料，因?yàn)閯偤檬怯變簣@換主題的時(shí)間，所以我?guī)椭�老師一起做以“春天到了”為主題的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序；跟著保育員一起

給小朋友們盛飯，因?yàn)橛變旱拇彩菈局�放在教室最后面的，所以在幼兒吃飯時(shí)，我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好，組織幼兒睡覺(jué)，組織幼兒起床對(duì)幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細(xì)的了解。

我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會(huì)跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個(gè)游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時(shí)候，都會(huì)特別開(kāi)心！做操結(jié)束后。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水吃早點(diǎn)，然后再上課。

每次聽(tīng)課，我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友或組織秩序用到的小兒歌�！靶∽彀筒徽f(shuō)話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好”等等。朱老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由。

九點(diǎn)半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。包括數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來(lái)我主要負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進(jìn)行分類，以便他們學(xué)會(huì)游戲結(jié)束后會(huì)分類擺放玩具；還和老師教孩子們撕太陽(yáng)、折桃花、撕小魚(yú)等等。他們的作品老師會(huì)用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置

中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長(zhǎng)。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是處于前運(yùn)算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說(shuō)是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。

十點(diǎn)半左右游戲結(jié)束后，就到了陽(yáng)光體育二十分鐘的時(shí)間。周二那天的活動(dòng)特別讓我記憶猶新，那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過(guò)獨(dú)木橋游戲活動(dòng)。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過(guò)的，爬著過(guò)的，轉(zhuǎn)著過(guò)的，踮著腳過(guò)的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開(kāi)始吃午飯。飯后散步，接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶外活動(dòng)二十分鐘，三點(diǎn)二十開(kāi)始上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶外活動(dòng)或者戶內(nèi)游戲。離園。

我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰(shuí)運(yùn)得多”。先是準(zhǔn)備活動(dòng)，然后是分組、示范，最后游戲開(kāi)始�；顒�(dòng)整體進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很積極。就是活動(dòng)的秩序不太好維持，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。不過(guò)因?yàn)橹炖蠋熡薪?jīng)驗(yàn)，在她的幫助下很快就繼續(xù)下去了。總之，這次的活動(dòng)，我有很大感觸。朱老師建議應(yīng)該讓四組同時(shí)進(jìn)行游戲，這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛苦！一次的活動(dòng)包含了很多老師的心血。我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，還需要多實(shí)踐，多練習(xí)。

在這短短的一周里，我收獲到很多，常得到老師的指點(diǎn)，吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗(yàn)；其次，就是那群可愛(ài)又淘氣的小鬼們，他們會(huì)不停地向你報(bào)告誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)話，誰(shuí)不講衛(wèi)生他們還會(huì)問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，有時(shí)讓你尷尬不堪。

見(jiàn)習(xí)其實(shí)是挺累的差事，每次見(jiàn)習(xí)都會(huì)感冒，可能是自己有點(diǎn)咽喉炎的原因。一周下來(lái)要早起，沒(méi)得午休，因?yàn)橐�布置主題環(huán)境，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀(jì)律，或著一塊做游戲，讓我深刻體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師是相當(dāng)不容易的。

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