幼兒園見習報告

學習與比較

第二次軍分區(qū)幼兒園見習報告

與201*年5月21日的見習活動時間相隔一年多之后，11月25日我們08級學前教育專業(yè)的同學第二次來到周口軍分區(qū)幼兒園進行一日見習活動。對于這里的環(huán)境，應該說我們已經(jīng)比較熟悉了，但是同學們的心情、目的是不同的。作為即將畢業(yè)的學生來說，我們已經(jīng)學習了兩年多的理論知識，我們希望能與實踐相結合，能在實踐中驗證所學的理論。我們也想通過這次見習，學習與比較一下于一線教師們有什么樣的差距等。下面我分以下幾點談談我所觀察的情況。

一、兩次見習所見不同之處

1、班級名稱的變化。由原來水果式的班級名稱變成了軍幼XX班。聽一位老師說是為了給孩子一種新鮮感。

2、晨間活動地點的變化。第一次見習看到晨間活動時，大部分班級都是老師帶著孩子們在室外進行游戲活動�，F(xiàn)在，晨間活動基本上都是在室內(nèi)進行唱歌、跳舞或是晨間閱讀。我不知道這是否與天氣有關呢？

3、室內(nèi)墻飾的變化。進園時，聽園長說今年增加了英語課程，一進班就發(fā)現(xiàn)每個班的墻壁上不單純是墻繪了，上面增添了相應情景的英語對話。

4、就餐順序的變化。原來是先把盛好的飯放在桌子上再讓孩子們轉(zhuǎn)向桌子，存在著安全問題；現(xiàn)在先讓孩子們面向桌子坐好后，再把飯放在桌子上，避免了孩子們在轉(zhuǎn)身時會被燙傷。

5、老師帶操時面向孩子。我認為這似乎不太合理，因為27歲的孩子還處于前運算階段，是以自我為中心的思維，和老師做反向的動作，孩子們是否能真的接受呢？

二、觀看教學活動

這次見習我們所看到的教學活動，應該說與第一次見習時所見的有很大的差距。從課堂的質(zhì)量上講，應該說有質(zhì)的飛躍。從課堂的主題上講，以藝術音樂教學為主，更為生動。我想這其中應該有像園長所說的這些都是獲獎優(yōu)質(zhì)課的原因吧。下面我對我所觀看的三節(jié)課說說我的看法。

1、上午9:：109:：40，林雅琪老師上的藝術音樂課《小鳥》，可以說是比較完美的。首先，設置問題導課，調(diào)動孩子們的積極性。其次，在聽音樂、學歌曲和節(jié)奏時，通過圖譜教學更直觀的讓孩子們認識節(jié)奏型。第三，用繪畫的形式，讓孩子們表達創(chuàng)編歌詞的內(nèi)容，做到了學科的滲透，也提高了孩子的創(chuàng)造性思維。唯一的一點瑕疵就是，再提問中沒有注意到花香應該是聞到的，而不是看到的。

2、下午3：103：40，王蓓老師上的藝術音樂課《母雞孵蛋》，再后來的評課中得知，這節(jié)課是有奧爾夫音樂改編而成。不過王蓓老師把這節(jié)課上的很棒。在授課中，有不同的音色演唱“棒棒雞、打嗝雞、害羞雞”。讓孩子們通過表情、音色、動作去體會，充分體會了奧爾夫音樂的節(jié)奏訓練、動作造型和聲音造型等教學內(nèi)容，也是對綜合音樂感教育的一種體現(xiàn)。

但是，王蓓老師在保持教具的神秘性上的疏忽，也為我們提了醒。保持教具

的神秘性，才能更好的調(diào)動孩子的積極性。還有一點就是這節(jié)課給我留下了一個疑問，讓我感覺到這幾節(jié)課就像是一個小舞臺劇，如果是平常的上課，每個老師還是這樣上的嗎？

3、李亞娜老師具有傣族風格的藝術課《月亮婆婆喜歡我》。這一節(jié)課是園長極力推薦的課，曾獲得濟南軍區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。這也增加了同學們對這節(jié)課的期望值。從李老師對課堂的控制力和表現(xiàn)上總體的感覺都是無話可說的。也許是期望過高，我認為，作為一節(jié)講過很多次的優(yōu)質(zhì)課來說，似乎不應該再拿著教案去讀自己的活動目標。

三、評課心得

在幼兒園給老師們評課是第一次，但也有幾點體會簡單談談和同學們分享一下：

1、評課。首先由授課老師總結、自評，再由其他老師進行評價。我想這也體現(xiàn)了我們所學的課程評價中的總結性評價也是為了把教育結果與教育目標相對照的過程。有利于以后教學活動質(zhì)量的提高。

2、教學理念，教師觀念要敢于突破。評課過程中，一位同學提到《月亮婆婆喜歡我》應該進行科學滲透時，老師們卻堅持學科的獨立性。我認為學科滲透是有必要的，利用活動中的機會及時的滲透潛移默化是完全可以的。

3、在評課中，通過幾位老師的總結，可以看出一些老師在理論上的欠缺。這也讓我感覺到多學一點理論是很有必要的。因為，每一節(jié)課都需要好的理論支持。

總而言之，這次一日見習活動，學習了一線老師的授課方式，也從理論上進行了比較，收獲還是頗多的。很感謝為這次活動提出積極申請的朋友和軍分區(qū)幼兒園的支持。如果有機會希望我們能對幼兒的日常學習有更進一步的了解。

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見習報告

一個星期的見習結束了，這是我上大學以來的第二次學院組織的見習。和以前的見習經(jīng)驗相比來說，我感覺這次的見習更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學會觀察的同時也更懂深入實踐了。雖然一周的見習非常的辛苦，但是這是一段快樂的經(jīng)歷，同時我也學到了大學課本里學不到的知識，特別是關于組織游戲的，我覺得受益匪淺，感觸頗多。

幼兒園每個班三個老師，兩個是負責教學的，一個是負責保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學方法都是值得我們學習的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗，而且更加的細心、耐心。每天入園有衛(wèi)生員給來園的小朋友進行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會按時給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營養(yǎng)，適合正在生長發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長隨時了解孩子的餐點情況。這就是我見到的幼兒園的管理情況。

這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，很高興見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一周”。我?guī)椭�老師做上課前的材料，因為剛好是幼兒園換主題的時間，所以我?guī)椭�老師一起做以“春天到了”為主題的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序；跟著保育員一起

給小朋友們盛飯，因為幼兒的床是壘著放在教室最后面的，所以在幼兒吃飯時，我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好，組織幼兒睡覺，組織幼兒起床對幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細的了解。

我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時候，都會特別開心！做操結束后。八點五十左右，孩子去廁所，回來喝水吃早點，然后再上課。

每次聽課，我最喜歡記錄老師表揚小朋友或組織秩序用到的小兒歌。“小嘴巴不說話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好”等等。朱老師還會利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學更加的生動，也鍛煉了小朋友的表達能力，記憶能力，也促進了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動，由此可以看出老師的教學方式和兒童觀。給孩子充分的自由，但又不是無限制的自由。

九點半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動一會兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。包括數(shù)學區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)和娃娃家。其中這一周下來我主要負責的是數(shù)學區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進行分類，以便他們學會游戲結束后會分類擺放玩具；還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。他們的作品老師會用來布置環(huán)境，所以孩子們對這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點，小朋友們參與到環(huán)境布置

中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認知發(fā)展理論是處于前運算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。

十點半左右游戲結束后，就到了陽光體育二十分鐘的時間。周二那天的活動特別讓我記憶猶新，那天我們進行的是用不同的方法過獨木橋游戲活動。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的，爬著過的，轉(zhuǎn)著過的，踮著腳過的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點開始吃午飯。飯后散步，接著十二點午睡。兩點半起床。去洗手、吃水果。戶外活動二十分鐘，三點二十開始上課。四點下課再進行戶外活動或者戶內(nèi)游戲。離園。

我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運得多”。先是準備活動，然后是分組、示范，最后游戲開始�；顒诱�體進行的還不錯。孩子的反映很積極。就是活動的秩序不太好維持，場面有點混亂。不過因為朱老師有經(jīng)驗，在她的幫助下很快就繼續(xù)下去了�？傊�，這次的活動，我有很大感觸。朱老師建議應該讓四組同時進行游戲，這樣可以縮短時間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛苦！一次的活動包含了很多老師的心血。我們的實踐經(jīng)驗欠缺，還需要多實踐，多練習。

在這短短的一周里，我收獲到很多，常得到老師的指點，吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗；其次，就是那群可愛又淘氣的小鬼們，他們會不停地向你報告誰沒聽話，誰不講衛(wèi)生他們還會問許多稀奇古怪的問題，有時令你哭笑不得，有時讓你尷尬不堪。

見習其實是挺累的差事，每次見習都會感冒，可能是自己有點咽喉炎的原因。一周下來要早起，沒得午休，因為要布置主題環(huán)境，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀律，或著一塊做游戲，讓我深刻體會到當一名幼兒教師是相當不容易的。

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