高考生物史考點總結(jié)

生物史考點總結(jié)

細胞學說：施萊登、施旺

生物膜中發(fā)現(xiàn)脂類：歐文頓

提出PR-脂-PR生物膜結(jié)構(gòu)：羅伯特森流動鑲嵌模型：桑格、尼克松

釀酒因為酵母存在：巴斯特釀酒因為酵母中的物質(zhì)：李比希釀酒因為酵母中釀酶存在：畢希納

蠟燭-植物-小鼠實驗：普利斯特利植物換氣需要光照：英格豪斯光能在植物轉(zhuǎn)化成化學能：梅耶光合作用產(chǎn)生淀粉：薩克斯

失蹤法提出光和作用全過程：魯賓、卡門

豌豆雜交實驗：孟德爾

基因-染色體行為平行假說：薩頓

證明基因在染色體上的果蠅實驗：摩爾根

小鼠-肺炎雙球菌實驗提出轉(zhuǎn)化因子：格里菲思

提純S型雙球菌實驗-小鼠實驗證明DNA是轉(zhuǎn)化因子：艾弗里

噬菌體標記侵染說明DNA決定蛋白質(zhì)，是遺傳物質(zhì)：赫爾希、蔡斯

DNA反向平行雙螺旋結(jié)構(gòu)：克里克、沃森中心法則提出：克里克

用進廢退獲得性遺傳進化理論否定神創(chuàng)提出進化理論，認同環(huán)境影響生物：拉馬克過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存生物進化原因提出：達爾文

性狀產(chǎn)生是變異的結(jié)果，提出遺傳變異本質(zhì)，否定獲得性遺傳現(xiàn)代進化理論修正

內(nèi)環(huán)境依靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)貝爾納

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)-體驗調(diào)節(jié)共同作用下，各器官、系統(tǒng)分工合作協(xié)調(diào)實現(xiàn)的坎農(nóng)神經(jīng)-體液-免疫現(xiàn)代認同的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方式

狗腸實驗，認為是頑固神經(jīng)調(diào)節(jié)：沃森默

狗腸實驗，認為是鹽酸促進產(chǎn)生化學物質(zhì)的作用；發(fā)現(xiàn)促胰液素：斯他林、貝利斯

胚芽鞘尖端產(chǎn)生刺激可以向下傳遞：詹森

胚芽鞘尖端刺激不均勻造成植物彎曲，認為刺激可能是化學物質(zhì)刺激：拜爾利用瓊脂塊正面胚芽鞘間斷產(chǎn)生化學物質(zhì)進行刺激：溫特

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高考生物重要考點歸納

1、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次顯微鏡的使用（先低后高；將錯就錯）真核與原核細胞的比較2、元素：大量元素微量元素元素作用：Ca；Mg；Fe；N

化合物：無機（水、無機鹽）和有機：糖、蛋白質(zhì)（氨基酸必修1課題6：必需，非必需）、脂類、核酸（DNA和RNA）3、需要鑒定的物質(zhì)用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色還原糖脂肪蛋白質(zhì)淀粉染色體線粒體DNARNA斐林蘇丹Ⅲ雙縮脲試劑（或蘇丹Ⅳ）試劑磚紅橘黃色紫色色（或紅色）碘龍膽紫或健那綠甲基綠液醋酸洋紅（二苯胺）藍深藍綠色綠色色色（藍色）吡羅紅紅色3、細胞膜（流動性、選擇透過性），細胞壁，細胞核，細胞器：葉綠體和線粒體（五相同）細胞器功能聯(lián)系舉例：蛋白質(zhì)在核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，高爾基體分選運輸

4、物質(zhì)跨膜運輸方式（主動、被動）

滲透作用條件（1具有半透膜；2膜兩側(cè)溶液具有濃度差。）細胞失水和吸水（質(zhì)壁分離和復(fù)原）5、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和影響因素；pH和溫度（生化反應(yīng)通性）6、ATP細胞呼吸光合作用（色素提取和分離：無水乙醇、層析液、SiO2、CaCO3）

光反應(yīng)暗反應(yīng)

場所：類囊體薄膜上葉綠體基質(zhì)中

光照強度與光合作用速率的關(guān)系曲線分析計算

7、有絲分裂：膜仁消失顯兩體，形定數(shù)清赤道齊，點裂數(shù)加均兩極，兩消兩現(xiàn)重開始。動植物的區(qū)別：前期（動物由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體）；后期分裂方式不一樣8、分化與全能性：體細胞（分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低）；生殖細

胞（如卵細胞、花粉）（分化程度高，全能性也高）；受精卵（分化程度最低（尚未分化），全能性最高）

9、細胞癌變原因：致癌因子使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變表現(xiàn)：無限分裂增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)變化、新陳代謝異常10、細胞衰老：水少、酶低、色累、核大、透變。

11、基因分離和基因自由組合定律Aa×Aa→1AA2Aa1aa遺傳規(guī)律解題思路：正推法（親代-配子-子代）反推法（子代-親代）

根據(jù)分離比解題：

（1）若子代性狀分離比顯隱＝31→親代一定是雜合子。即Bb×Bb→3B1bb。（2）若子代性狀分離比為顯隱＝11→雙親一定是測交類型。即Bb×bb→1Bb1bb。（3）若子代只有顯性性狀→雙親至少有一方是顯性純合子，即BB×→B。

自由組合問題的解決方法分解組合法（將多對等位基因的自由組合分解為若干個分離定律分別分析，再運用乘法原理將各組情況進行組合。即先分解，后組合）12、減數(shù)分裂（必修2第7節(jié)）：染色體，染色單體，同源染色體，非同源染色體，染色體組，四分體減數(shù)分裂和有絲分裂圖像的判斷：

13、伴性遺傳：XY型，ZW型（鳥類、蛾蝶類等）

遺傳病口訣：常隱白聾苯，色友肌性隱，常顯多并軟，抗D伴性顯，唇腦高壓尿（多基因遺傳病），特納愚貓叫（染色體異常）。

遺傳系譜圖判定口訣：

父子相傳為伴Y，子女同母為母系；“無中生有”為隱性，隱性遺傳看女病，父子都病為伴性（伴X）；“有中生無”為顯性，顯性遺傳看男病，母女都病為伴性（伴X）。14、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體浸染細菌實驗、DNA分子結(jié)構(gòu)（兩條鏈反向平行的雙螺旋結(jié)構(gòu)，堿基對的形成遵循堿基互補配對原則。計算：“三不變”）、DNA的復(fù)制（時期、特點、方式、條件：模板、原料、ATP、酶）、基因的表達（中心法則）、基因控制性狀的方式。15、三種可遺傳變異及生物育種方法比較自然選擇學說與現(xiàn)代進化論比較

育種類型雜交育種基因育種基因工程育種誘變育種染色體育種單倍體育種多倍體育種原理基因的分離基因的重組基因突變?nèi)旧�體數(shù)目變異細胞融合細胞全能性方法連續(xù)自交與選擇轉(zhuǎn)基因改造原來基因誘變與選擇花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理秋水仙素處理細胞融合植物組織培養(yǎng)優(yōu)點實現(xiàn)優(yōu)良組合豐富優(yōu)良品種定向、打破隔離定向改造提高突變率性狀純合快縮短育種年限器官大，營養(yǎng)多打破種間隔離創(chuàng)造新物種缺點育種年限長不易發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀可能有生態(tài)危機結(jié)果難料供試材料多需先雜交技術(shù)復(fù)雜發(fā)育遲緩結(jié)實率低結(jié)果難料細胞工程育種自然選擇學說現(xiàn)代進化理論（分子水平揭示進化本質(zhì)）①種群是生物進化的單位：種群是生物存在的基本單位，是“不死”的，基因庫在種群中傳遞和保存。②生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變③突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料④自然選擇決定進化的方向⑤隔離導致物種形成①過度繁殖：為自然選擇提供更多材料，引起和加劇生存斗爭。②生存斗爭：繁殖過剩導致生存危機。是自然選擇的過程，是生物進化的動力。主要內(nèi)容③遺傳變異：變異普遍而不定向，好的變異可通過遺傳積累和放大。④適者生存：適者生存不適者淘汰，決定了進化的方向。16、體液與內(nèi)環(huán)境：

17、三種調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)：反射弧、中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦：W/S/H/V區(qū)；脊髓）、興奮傳遞（神經(jīng)纖維和突觸）激素調(diào)節(jié)：必修三知識點3-5、3-6免疫調(diào)節(jié)：必修三知識點3-7

18、生長素（產(chǎn)生、運輸和兩重性）及其他植物激素（赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯）19、種群密度調(diào)查方法：

樣方法（植物、細小動物；取樣方法：五點取樣法，等距取樣法）和標志重捕法（動物）年齡組成3種類型：增長型、穩(wěn)定型、衰退型20、種群數(shù)量變化：J型曲線和S型曲線比較

21、群落結(jié)構(gòu)（種內(nèi)斗爭；種間關(guān)系：捕食、競爭、寄生、互利共生）和群落演替22、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

23、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)（C、N）、能量流動（單向流動、逐級遞減：傳遞效率的計算）、信息傳遞（物理、化學、行為信息）

24、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性）及生物多樣性25、選修三：生物工程

（1）基因工程：三工具、四組成、五步驟

PCR擴增技術(shù)、導入受體細胞方法

示例：

與蛋白質(zhì)工程的比較

（2）細胞工程：動植物細胞培養(yǎng)和動植物細胞融合（雜交）示例：

細胞核移植技術(shù)：

（3）胚胎工程（超數(shù)排卵、體外獲能、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)-移入子宮；胚胎分割、胚胎移植）

（4）生物技術(shù)的安全性及倫理問題（正方、反方）

（5）生態(tài)工程：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)學和工程學原理

26、生物實驗解題策略

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