如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力

如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力

關(guān)于這個問題的討論，我們首先要明白，培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性，我們大部分家長經(jīng)常說的一句話就是“我不期望孩子以后能怎樣，只希望他離開我們后能夠自理”，這里的自理包括很多方面，但首當(dāng)其中的應(yīng)該是孩子生活能夠自理，另外，生活自理能力好的孩子會促進他各個方面的同步發(fā)展，例如：動手領(lǐng)域，認知領(lǐng)域，等等，故而，從小培養(yǎng)孩子具備良好的生活自理能力是非常重要的。

其次，我們需要了解幼兒需要具備哪些生活自理能力：①具備獨立拿物品的能力②使用簡單常用餐具能力③穿脫衣物的能力

④整理衣物的能力（疊被子、系扣子、擺放物品等等）。⑤處理每日例行身體清潔的能力（洗手、臉、擦嘴、鼻等等）⑥打開物品的能力（擰開瓶蓋、撕開包裝袋、開門、開抽屜等）

⑦具備自理，處理大小便的能力（入廁獨立脫褲子、沖刷、提褲等）

⑧完成簡單家務(wù)的能力（擦桌子、端盤子、倒水、掃地等）最后，也是最重要的就是我們?nèi)绾卧谏�活中、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的自理能力，在這里重點強調(diào)兩句話：“孩子力所能及的事情必須讓他自己做；而該他做卻不能所及的事情由家長由協(xié)助→主動逐步過渡到獨立做。”前面介紹了幼兒需具備的生活自理能力，而這些生活自理能力都是我們在日常生活中應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的，具體的內(nèi)容以及各發(fā)展的年齡段以下我做了簡單的總結(jié)，希望對大家有所幫助（見附表）。

其次，在生活中培養(yǎng)孩子自理能力時也不要盲目而行，什么都想教，到最后卻什么也沒教會，也要遵循ABA的基本原則，對孩子現(xiàn)階段的基礎(chǔ)問題都做一下分析，了解孩子的基礎(chǔ)點，然后選擇合適的內(nèi)容，再對其內(nèi)容進行詳細的分解，逐步地在生活中引導(dǎo)孩子完成。附表：

01歲能自行用掌心抓握勺子；用手指撿起食物并送進口里；敲擊物品；伸手夠東西；自己吃餅干；從杯子里拿東西；打開包裝紙（易）；穿衣知道配合；把東西放入杯中；擰開瓶蓋12歲握筆；翻書；脫襪子；一只手拿兩件物品；撿起硬幣；用勺子把固態(tài)物品放入另一個碗里；喝液體食物；用勺子舀食物而不濕；雙手拿杯子喝水不濕

23歲用叉子吃飯；穿外套、襪子；扣大扣；簡單清洗手臉；扔垃圾；擠牙膏；撥電話號碼；處理便后；倒水不撒34歲刷牙；擦桌子；擺放餐具；整理衣物；處理身體清潔；用筷子吃飯

45歲穿鞋帶；基本就寢能力；做簡單家務(wù)；在指定時間內(nèi)穿衣；穿線入針56歲系鞋帶；簡單清掃；穿好衣服后整理衣物；獨立就寢

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如何培養(yǎng)幼兒生活自理能力

所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力，它是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉等等。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子普遍依賴性強，生活自理能力差，不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要。造成以上孩子生活不能自理的原因有很多，最主要的要數(shù)家長長期以來對孩子施行不良的教養(yǎng)態(tài)度和方法。隨著獨生化程度的提高，家長對孩子往往寵愛有加，對孩子的要求百依百順，對自己的孩子百般呵護，事事包辦代替，從而導(dǎo)致孩子失去很多自己做事的機會。也有的家長對培養(yǎng)孩子生活自理能力認識不足，認為孩子現(xiàn)在年齡小，需要大人照顧，等孩子長大了自然而然地就會了，用不著現(xiàn)在刻意地去教他。還有的家長因為工作比較忙，沒有時間關(guān)心孩子吃飯、洗漱等一些小事上（他們覺得那是小事），認為讓孩子自己吃飯、自己洗臉，只會把家里弄得一塌糊涂，等孩子吃完了還不得作父母的收拾，倒不如大人喂來得省心又省事。其實家長的這些做法都是不可取的。如何在游戲中培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力呢？

一、讓寶寶通過玩水.玩肥皂泡泡來培養(yǎng)他們的洗手能力寶寶們雖然喜歡洗手,可不懂如何把手洗干凈,常把衣服弄的濕濕

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