英語教研組第二課堂活動總結(jié)

第二課堂活動總結(jié)

201*--213下學(xué)期

丁長風(fēng)

眾所周知，語言是交流的工具，學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際。然而，在以往的英語教學(xué)中，我們往往在重視第一課堂語言教學(xué)的同時，忽略了第二課堂活動的作用。實踐證明，第一課堂無法為學(xué)生提供足夠的語言實踐機會，很難真正做到“以學(xué)生為中心”。學(xué)生只在課堂上每周學(xué)習(xí)幾個小時英語，而在課外沒有接觸英語的機會，不主動進行英語實踐和練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績難以鞏固；而開展英語第二課堂活動，則為學(xué)生創(chuàng)造更多的機會在課外用英語進行交流，使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習(xí)效果，達到學(xué)以致用的目的。因此，在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎(chǔ)上，如何開展英語第二課堂活動，使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果，已成為我校英語教學(xué)改革實踐中的一個重要研究課題。

與課堂教學(xué)相比，英語第二課堂活動不受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的限制，形式更靈活，內(nèi)容更豐富多彩，同時，它還是進一步加強學(xué)生英語運用能力的重要輔助手段。通過語言實踐，使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)和日常生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣、促進其學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂上所學(xué)過的語音、詞匯、語法，提高聽說讀寫的技能，全面提高學(xué)生的英語水平及語言的實際運用能力。本學(xué)期開始，我就根據(jù)八年級學(xué)生特點開展第二課堂提出了設(shè)想，并以此為依據(jù)，開展了一系列的活動，也取得了一定的效果，現(xiàn)就本學(xué)年第二課堂開展情況做以下總結(jié)：

首先不僅發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)點，又要克服課堂教學(xué)的缺點。既要搞好課堂教學(xué)為主的管理工作，又要在不增加課時、不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下延伸課堂教學(xué)、開辟第二課堂。開辟第二課堂教學(xué)，多數(shù)情況下是寓教于樂，學(xué)生的積極性、主動性得以充分發(fā)揮，使知識性與趣味性有機地統(tǒng)一起來，有利于開發(fā)學(xué)生智力，促進了學(xué)生身心健康地發(fā)展；開辟第二裸堂教學(xué)，將書本知識同生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，是將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的重要一環(huán)。

學(xué)期初，我們就通過第二課堂活動開展英語閱讀比賽,提高學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ)并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo)，八年級通過第二課堂活動、培優(yōu)補差活動及學(xué)生書面表達能力培訓(xùn)，努力提高學(xué)生英語成績。

然后又相繼開展了朗讀比賽和作文比賽，八級第二課堂活動的開展主要通過閱讀策略的培養(yǎng)提高學(xué)生自主閱讀能力、提高學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生進行限時閱讀，以提高閱讀速度；還要幫助學(xué)生總結(jié)閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等，鼓勵學(xué)生寫讀書筆記。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo)，利用學(xué)校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生開展大量的課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力，精選閱讀材料，規(guī)定閱讀數(shù)量。同時組織英語學(xué)習(xí)小組，以此提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力和感悟能力。

之后，讓學(xué)生寫一些命題作文，剛開始，學(xué)生稿件大多不知其所云，空而大，根本無法修改。之后，組織學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，得出一個共同的結(jié)論:他們都是用自己的親身經(jīng)歷，講故事或者擺事實講道理，而不是空談大道理，用第一人稱概率比較高，拉近了和讀者的距離。再要求學(xué)生把先前感知文稿撕掉，采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感。雖然學(xué)生閱歷膚淺，雖然文字幼稚，但是符合初中生英語作文的基本要求，具有真實性。

通過一學(xué)期活動的開展，很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高，甚至還帶動了其他學(xué)科的進步，因為在訓(xùn)練中他們不僅能力得到提高，精神面貌也有了積極向上的變化。

通過第二課堂的開展，豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，參加活動學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，所開展的這些活動仍存在很多不足，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，我將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。

擴展閱讀：英語第二課堂活動計劃

英語第二課堂活動計劃

我校英語教學(xué)，一直作為教學(xué)重點開展，每年我們都創(chuàng)辦一些符合兒童特點的，有一定特色的節(jié)目，深深吸引了孩子們的興趣，孩子們參與性很濃。

今年我們在全校準(zhǔn)備開展以下英語活動：

1．課間操播放英語歌曲，給學(xué)生營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。

2．中午12：451：00全校進行英語活動，根據(jù)不同的年級，由英語老師布置不同的英語內(nèi)容，練習(xí)英語。

3．英語手抄報：每月進行一次，各個班級分成組，然后學(xué)年進行評比。

4．英語小知識：每次上課之前5分鐘，由學(xué)生自愿報名找一些英語的小知識教給大家。5．英語歌曲：每星期教一首英語歌曲，以班級的形式賽歌。

6．英語課文朗讀比賽：每個月舉行一次，由班主任和英語老師評比并給予獎勵。

7．英語單詞競賽：三、四、五年級半個月舉行一次，內(nèi)容是課文中所學(xué)的單詞，進行競賽。8．英語半月考：由英語老師出卷子，每半個月考核一次所學(xué)內(nèi)容。9.班級為單位的短劇、歌舞展示。（四樓大廳，一、二年級同學(xué)）

每月活動計劃：

四月：英語朗讀比賽。

學(xué)生自愿報名，自選材料，如：英語小詩、英語小故事、英語對話、英語繞口令全體同學(xué)在四樓大廳觀看表演。由英語老師及主任評選一、二、三等獎。五月：英語百詞競賽。

總結(jié)學(xué)生從三年級到現(xiàn)在所有學(xué)過的英文單詞，列表，考核，并且班級之間進行評比。（三、四、五年級參加）

六月：英語短劇表演。

柯木小學(xué)英語科第2周科組教研記錄

時間參加人員中心議題201*.9.11科組工作計劃安排地點中心發(fā)言人柯木會議室楊校長楊校長黃艷芬肖瓊黃開賀元紅一、第二課堂敏特英語與英語興趣班報名情況1.四五年級報名人數(shù)較多，六年級參加敏特班人數(shù)過少；2.五六年級的興趣班人數(shù)可適當(dāng)調(diào)整。二、討論三到六年級使用語音室的要求和時間1.要求（1）學(xué)生使用的電腦由老師統(tǒng)一開機和關(guān)機，學(xué)生不要私自開關(guān)；（2）每位學(xué)生都要坐在由老師安排的固定位置上，不要隨意換座位；（3）進語音室上課要穿鞋套，要注意保持語音室的衛(wèi)生。2.時間安排（1）三到六年級每個班每個星期去語音室使用敏特記憶卡學(xué)習(xí)一節(jié)課；（2）下午第三節(jié)培優(yōu)補差時間可使用語音室：四、五年級星期一；六年級星期二；三年級星期四。。201*-201*第二學(xué)期英語教研組活動計劃發(fā)表日期：201*年3月16日作者：孫霞芬【編輯錄入：sxf】學(xué)校五星中心小學(xué)學(xué)科英語活動日周一教研組長：孫霞芬教研組成員：張曉蘭、孫霞芬、張惠、江萍、徐麗萍、吳敏、劉敏。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)英語教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)研究，努力提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，關(guān)注教學(xué)過程，強化質(zhì)量意識，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作1、著力兩項研究（1）教研組：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)解讀，關(guān)注教育教學(xué)類雜志報紙關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，用先進的理念指導(dǎo)教學(xué)。教研組要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論專著以及課改文獻資料，學(xué)習(xí)要產(chǎn)生思維碰撞，學(xué)習(xí)要聯(lián)系教學(xué)實際，并以此指導(dǎo)課題研究，倡導(dǎo)教師走研究之路，教研組要為教師創(chuàng)設(shè)和諧濃厚的科研氛圍，采用主研、群研、個研相結(jié)合，行為與理念互動，研究與使用統(tǒng)一，喚醒了教師的科研主體意識，促進了教師的教育觀念、教學(xué)行為發(fā)生全方位的變革，為教師的成長提供了肥沃的土壤。本學(xué)期教研組活動做到“三定四有”。定活動專題，定活動內(nèi)容，定活動項目負責(zé)人。有活動計劃、有活動質(zhì)量、有活動記載、有活動小結(jié)。本學(xué)期，我們改革研究活動的方式（即重心下移）,本學(xué)期的教研活動將分為教研組集體活動和各年級活動，年級活動4次，模式暫定為“五個一”-----圍繞課題學(xué)一篇理論文章，圍繞文章開展一次專題探討，結(jié)合專題上一堂研討課，進行一次說課評課，寫一份活動小結(jié)，每次活動有記載，記載詳盡而有價值。教研組全權(quán)負責(zé)人：張小蘭教研組記錄人：孫霞芬教研組通訊員：徐麗萍教研組學(xué)科競賽負責(zé)人：張惠（2）課題組：力爭將《英語教學(xué)中如何突破難點的實踐與研究》的課題研究上升滾動為市級課題，使它仍然貫穿于我校的英語教研活動之中，將研究繼續(xù)走向日�；�、深入化、精致化、科學(xué)化。并力求通過研究留下研究的足跡，為他人留下可借鑒的資料。繼續(xù)以學(xué)習(xí)實踐反思提高為研究主題詞，從而使學(xué)生學(xué)得輕松、有趣；教師教得如魚得水。使我們的教學(xué)逐步走上科學(xué)化、效益化。2．注重兩項建設(shè)⑴抓教師隊伍建設(shè)。我校英語教師隊伍的建設(shè)走內(nèi)涵發(fā)展的道路，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，努力使教師具備良好的素質(zhì)。針對學(xué)生特點和新課程要求鉆研教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。進一步抓好英語學(xué)科“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，創(chuàng)造條件和機會讓我校的青年教師脫穎而出。⑵抓學(xué)校教研組建設(shè)。教研組是開展教學(xué)研究的基本場所，是教師進行教學(xué)研究的主陣地，是青年教師成長的搖籃，教研活動是磨練教師成長的主要手段。因此要加強英語學(xué)科的教研組建設(shè)，調(diào)動教師參與教研活動的積極性，倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，開展集體備課、相互聽課、評課，堅持教師自我反思、自主成長。堅持同年段老師每天互通教學(xué)信息，有利與雙方的取長補短和及時調(diào)整。真正做到重參與、重過程、重提高。3、繼續(xù)搞好教研組特色活動（1）繼續(xù)開展小學(xué)精品課資源庫建設(shè)活動（2）繼續(xù)推薦“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)”整合課（3）繼續(xù)開展“五星杯”學(xué)生素質(zhì)競賽。三年級：單詞、抄寫句子比賽四年級：詞組、譯句比賽五年級：詞組、閱讀理解比賽六年級：詞組、閱讀理解比賽三、活動安排表：英語教研組活動初步安排次序1、積極做好課題結(jié)題工作2、貫徹英語教研組、課題組工作計劃1三月份電教室孫霞芬、徐麗教導(dǎo)處孫霞芬徐麗三年級徐麗萍孫霞芬時間內(nèi)容地點責(zé)任人3、年級策劃活動既校教學(xué)觀摩課4、市、區(qū)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動5、積極準(zhǔn)備小學(xué)精品課資源庫建設(shè)活動1、集體備課、理論學(xué)習(xí)活動陶藝室徐麗萍2、年級策劃活動既課題協(xié)進組課堂觀摩六年級孫霞芬2四月份活動(二附小、北港、新閘)孫霞芬1、集體備課、理論學(xué)習(xí)活動3五月份2、年級策劃活動既校教學(xué)觀摩課3、積極準(zhǔn)備市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課展評陶藝室江萍五年級張小蘭徐麗萍準(zhǔn)備參賽1、集體備課、理論學(xué)習(xí)活動2、年級策劃活動既校教學(xué)觀摩課3、小學(xué)六年級英語畢業(yè)考試口語測試4六月份4、組織教師參加省“教海探航”征文活動5、校學(xué)科競賽3、積極準(zhǔn)備區(qū)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)”電教室整合課陶藝室徐麗萍四年級江萍張惠

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