中職生的第一課

中職生的第一課

會(huì)寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)：王名霞

由于近幾年職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量特別的多，而中職生的招收沒有中考成績(jī)的限制，導(dǎo)致大多數(shù)中職生的基礎(chǔ)較差。又由于化學(xué)是初三剛開設(shè)的一門新課程，很多基礎(chǔ)較差的學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有入門，導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)中職生的化學(xué)成績(jī)更差，有的學(xué)生甚至連起碼的化學(xué)符號(hào)，簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式都不會(huì)寫。必然成對(duì)化學(xué)的厭學(xué)，甚至不學(xué)。

雖然這些學(xué)生沒有如愿進(jìn)入重點(diǎn)高中，但當(dāng)他們無可奈何的踏進(jìn)職業(yè)學(xué)校的大門時(shí)，他們都是抱著繼續(xù)學(xué)業(yè)，在新的環(huán)境希望有新的收獲的愿望。這時(shí)候是再一次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)期，因此要讓他們對(duì)化學(xué)重新樹立信心，這時(shí)第一節(jié)課就顯得尤為重要。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐我對(duì)職高生的第一節(jié)課總結(jié)了以下幾個(gè)重點(diǎn)：一、情感是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

學(xué)生喜歡教師，愛屋及烏，學(xué)生才會(huì)喜歡你所教的東西，反之，學(xué)生對(duì)某位教師不喜歡，不信任，那么對(duì)他所教的課程也就不會(huì)產(chǎn)生興趣，甚至討厭這門課程�？梢娗楦惺浅晒�教學(xué)的第一要素，而第一印象至關(guān)重要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生全體，關(guān)注班級(jí)中的每一個(gè)孩子,努力通過教師努力使每一個(gè)孩子都能得到進(jìn)步,獲得發(fā)展，取得學(xué)生的信任，讓大多數(shù)學(xué)生對(duì)你“一見鐘情”。少數(shù)學(xué)生通過以后的感情投資，讓他們慢慢的喜歡你。

二、趣味實(shí)驗(yàn)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先利用多媒體讓學(xué)生了解，由于不懂化學(xué)常識(shí)導(dǎo)致的重大事故，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。然后做幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)并讓學(xué)生參與其中，激發(fā)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，如：

1.玻璃棒能點(diǎn)燃冰塊,不用火柴和打火機(jī)，只要用玻璃棒輕輕一點(diǎn)，冰塊就立刻地燃燒起來，而且經(jīng)久不熄。先在一個(gè)小碟子里，倒上1一2小粒高錳酸鉀，輕輕地把它研成粉未，然后滴上幾滴濃硫酸，用玻璃棒攪拌均勻，蘸有這種混合物的玻璃棒，就是一只看不見的小火把，它可以點(diǎn)燃酒精燈，也可以點(diǎn)燃冰塊。不過，在冰塊上事先放上一小塊電石，這樣，只要用玻璃棒輕輕往冰塊上一觸，冰塊馬上就會(huì)燃燒起來。

2.水火相容在一個(gè)玻璃杯中盛大半杯水，把十幾顆氯酸鉀晶體放到水底，再用鑷子夾取幾小粒黃磷放到氯酸鉀晶體中。接著用玻璃移液管吸取濃硫酸少許，移注到氯酸鉀和黃磷的混合物中，這時(shí)水中就有火光發(fā)生。水中有火，豈不是“水火相容”嗎？三、提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

成功感是學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)，而差生最缺的就是成功感，沒有什么東西比成功更能鼓起學(xué)生進(jìn)一步追求成功的努力，它能極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多的品嘗到成功的喜悅。

化學(xué)作為一門理科學(xué)科同時(shí)又帶有一定的文科特點(diǎn)，通過一兩周時(shí)間力求使舊知識(shí)系統(tǒng)化，及時(shí)記憶，理解記憶，對(duì)比記憶，濃縮記憶除此之外，再現(xiàn)舊知識(shí)。

總之，在教學(xué)中不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

擴(kuò)展閱讀：中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第一課教案

2職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇

2.1發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步（第5、6課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知：了解所學(xué)專業(yè)及其對(duì)應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)。理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)

要求。了解職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的意義

能力：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群，分析本人

發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會(huì)需要，挖掘自己與職業(yè)要求相符的長(zhǎng)處，找到存在的差距。清楚所學(xué)專業(yè)可以取得哪些職業(yè)資格證書。德育：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)意識(shí)，樹立行行出狀元、中職生能成長(zhǎng)的信念，

形成正確的職業(yè)價(jià)值取向�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】①所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群。

②職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用。③樹立正確的成才觀。

【教學(xué)難點(diǎn)】①職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求。

②中職生怎樣了解職業(yè)資格證書及其標(biāo)準(zhǔn)。

【組織教學(xué)】學(xué)生起立。師生互致問候。檢查出勤�！緩�(fù)習(xí)提問】

1、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用？

2、為什么說職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是一個(gè)自我提高的過程？【課首案例導(dǎo)入】：以花為伴小于的花樣年華[分析討論]：

①小于的職業(yè)發(fā)展過程中，有哪些轉(zhuǎn)崗和晉升的經(jīng)歷？②小于在中專學(xué)的是什么專業(yè)？③小于取得過那些職業(yè)資格證書?④小于為什么能成功？[歸納總結(jié)]：【新課講授】

2.1發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群

1、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)

專業(yè)高等院校或中職按學(xué)科分類及生產(chǎn)部門的分工把學(xué)業(yè)分成的門類。簡(jiǎn)單的說專業(yè)是學(xué)業(yè)的分類，職業(yè)是工作的分類。不管學(xué)什么專業(yè)，大體上可以知道將來要從事的職業(yè)領(lǐng)域。

一個(gè)具體的專業(yè)與職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：它可以是社會(huì)上一個(gè)具體的職業(yè)，更多的情況是，一個(gè)專業(yè)可以對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)群，甚至是幾個(gè)相關(guān)的職業(yè)群。它向我們展示了我們將來就業(yè)的廣闊前景。前景廣闊而美好，我們將會(huì)有多種選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然職業(yè)也會(huì)選擇我們。為此，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？[討論發(fā)言]

[歸納總結(jié)]：無數(shù)個(gè)職業(yè)崗位在等待我們，我們要有意識(shí)的從現(xiàn)在起，樹立、增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，為將來成為一個(gè)職業(yè)成功者做準(zhǔn)備。2、中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群

（同學(xué)們目前所學(xué)的專業(yè)是，你認(rèn)為通過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來可以從事哪方面的工作呢？）

1、適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群（主要是指首次就業(yè)的職業(yè)面和今后可能的轉(zhuǎn)崗職業(yè)）以本校一些常見專業(yè)為例：

機(jī)械加工車、銑、磨、鏜、鑄造、鍛造、焊、組合機(jī)床、加工中心、金屬熱處理、冷作、鈑金、裝配鉗、工具鉗、模具鉗、鍋爐設(shè)備裝配等工種或設(shè)備的操作、維修，生產(chǎn)，銷售的各個(gè)方面。

機(jī)電電子電機(jī)裝配工、維修電工、電氣設(shè)備安裝工、音響調(diào)試、變電設(shè)備安裝工、精密儀器儀表修理工、計(jì)算機(jī)維修等工種或設(shè)備的操作、維修，生產(chǎn)，銷售的各個(gè)方面。

計(jì)算機(jī)文秘、電腦操作員、設(shè)計(jì)員、程序員、計(jì)算機(jī)硬件安裝與維護(hù)等工種或設(shè)備的操作、維修，生產(chǎn)，銷售的各個(gè)方面。2、適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群

適合中職生縱向發(fā)展技術(shù)等級(jí)和職務(wù)的提升生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫�。舉例：導(dǎo)游專業(yè)中文導(dǎo)游外文導(dǎo)游“地陪”“全陪”外聯(lián)人員調(diào)度人員部門經(jīng)理旅游產(chǎn)品開發(fā)[討論]：在你的專業(yè)領(lǐng)域里，縱向發(fā)展的可能？（同學(xué)自由發(fā)言。）[閱讀]P29（小知識(shí)）職業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的分類

二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求

1、思想道德素質(zhì)靈魂

思想道德素質(zhì)是指人們?cè)谡�治上的信念或信仰及道德修養(yǎng)方面的狀況和水平包括世界觀、價(jià)值觀、人生態(tài)度職業(yè)態(tài)度、道德修養(yǎng)的水平等。

有的同學(xué)沒認(rèn)識(shí)到德育素質(zhì)是就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其實(shí)，很多用人單位更看重個(gè)人的綜合素質(zhì)，他們看這個(gè)學(xué)生有沒有責(zé)任心，是不是遵紀(jì)守法，能不能按工作規(guī)章制度做事。很多技能很快就能學(xué)會(huì)，而人的素質(zhì)的塑造需要花更多時(shí)間和心血。2、科學(xué)文化素質(zhì)基礎(chǔ)

科學(xué)文化素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)是指人們對(duì)自然、社會(huì)、思維、科學(xué)知識(shí)等人類文化成果的認(rèn)識(shí)和掌握的程度。具體包括：強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新的科學(xué)精神、意識(shí)。[閱讀]P32（讀讀想想十字螺釘?shù)恼Q生美國(guó)青年菲利普）3、專業(yè)素質(zhì)重點(diǎn)

專業(yè)技能素質(zhì)是人們從事某種職業(yè)時(shí)，在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面所表現(xiàn)出來的狀況與水平。它是我們獲得穩(wěn)定收入、立足于社會(huì)、提高生活水平必不可少的素質(zhì)

4、身體心理素質(zhì)關(guān)鍵

三、職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展

1、職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用

職業(yè)資格是對(duì)將要從事某一職業(yè)的勞動(dòng)者所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。

職業(yè)資格證書就是國(guó)家對(duì)達(dá)到職業(yè)資格規(guī)定的必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的勞動(dòng)者發(fā)給的證明，它是求職任職、勝任崗位的標(biāo)志。

[證書實(shí)物展示]：計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、外語等級(jí)證書、專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、學(xué)歷證書、汽車駕照、勞模證書、先進(jìn)工作者證書等。

在現(xiàn)代社會(huì)里，通過學(xué)習(xí)獲得證書→找個(gè)好工作→工作中努力做出貢獻(xiàn)→社會(huì)給以回報(bào)或肯定→發(fā)給證書以說明。所以說它是“入場(chǎng)券、敲門磚”。（教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分哪些是職業(yè)資格證書，這些證書與人生的關(guān)系）[閱讀分析]P33案例（讀讀想想他求職為什么能馬到成功？）2、學(xué)歷證書（文憑）和職業(yè)資格證書的關(guān)系：

學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書是相互包含的。國(guó)家有關(guān)部門也明確規(guī)定學(xué)歷認(rèn)定是獲得職業(yè)資格證書的必要條件。隨著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)育和完善，將逐步實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度，既鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)專業(yè)理論和專業(yè)技能的積極性，又有利于我們積極適應(yīng)多種專業(yè)崗位的需求。隨著職業(yè)資格證書的實(shí)行，越來越多的職業(yè)學(xué)校在完成正常教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)資格證書的考試、考核，鼓勵(lì)學(xué)生一專多能，比如我校就鼓勵(lì)同學(xué)們將來畢業(yè)的時(shí)候，要拿到畢業(yè)證、技能操作等級(jí)證。3、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書

技能等級(jí)證（分專業(yè)）初級(jí)工，中級(jí)工，高級(jí)工，技師，高級(jí)技師五個(gè)級(jí)別

[閱讀分析討論]P37案例（讀讀想想機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人）4、職業(yè)資格證書的選擇

①了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

②進(jìn)一步了解了解職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)出職業(yè)生涯的具體階段③了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的途徑

四、樹立正確的成才觀

1、中職生能成才

[閱讀分析討論]P39案例（讀讀想想“金領(lǐng)”技工的成才路）2、各行各業(yè)里人才輩出【課堂小結(jié)】

1、所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的橫向職業(yè)群2、職業(yè)對(duì)從業(yè)者四種素質(zhì)要求3、職業(yè)資格證書（技術(shù)等級(jí)證書）

4、樹立正確的人才觀中職生能成才，三百六十行、行行出狀元【作業(yè)】

完成P40“學(xué)以致用”1、填寫“計(jì)劃管理”2、“思考人生”

3、“試試填寫”、“仿圖創(chuàng)意”【板書設(shè)計(jì)】

2.職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇 2.1發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群我校常見專業(yè)

二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求三、職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)資格技術(shù)等級(jí)證書四、樹立正確的成才觀

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