中職教師培訓(xùn)心得1
惠州華洋科技中職學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)
我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,讓我認(rèn)識(shí)到作為一名中職教師,就必須懂得如何去提高課堂教學(xué)的能力與程度,以及懂得走進(jìn)學(xué)生的生活圈子發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
一、積極投入到教學(xué)中
通過學(xué)習(xí),深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。因此若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,把每個(gè)細(xì)節(jié),沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,讓學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。
二、成為一名“有心的教師”
(1)我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,熱愛本職工作,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,和責(zé)任,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
(2)對(duì)待學(xué)生必須要有愛心。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分。因此我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
(3)教師是父母,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要多走進(jìn)學(xué)生的生活,跟學(xué)生談?wù)勑、多接觸。因此除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外,也應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的生活,多關(guān)心學(xué)生的身體、心態(tài)等,多了解學(xué)生需要什么、想什么,多觀察學(xué)生平時(shí)的舉動(dòng)。也可以嘗試著以長(zhǎng)輩、朋友的身份跟學(xué)生融合成一團(tuán)。從而博取學(xué)生的信任,讓學(xué)生毫無保留地向你傾訴心事或打成一片,這樣的話會(huì)更便于教學(xué)管理了。
三、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。而且教師之間應(yīng)該多接觸、多交流,相互學(xué)習(xí),不斷提高自己的水平與能力,成為一名更出色的教師。
這次的培訓(xùn)中,我們各位老師都毫不保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任經(jīng)驗(yàn)講出來,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互總結(jié),得出更好更適合自己班的方式方法。通過這次學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。
教師:周慧玲201*年9月1日
擴(kuò)展閱讀:中職教師培訓(xùn)總結(jié) 歐陽盼
機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教師培訓(xùn)總
結(jié)胡錦濤總書記在廣東視察專業(yè)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)“沒有一流的技工,就沒有一流的產(chǎn)品”,總書記闡述了技能型人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)中的重要作用。為了推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),省教育廳組織了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)。
201*年10月至11月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,我有幸參加了湖南省中職教師培訓(xùn)。10月21日,我抵達(dá)湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,開始了中職教師機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的培訓(xùn)。
因此我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,認(rèn)識(shí)到中等職業(yè)教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。另一方面通過各位培訓(xùn)教師的講解,使我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),如“行為導(dǎo)向教學(xué)法”“項(xiàng)目教學(xué)法”等這些行之有效的教育教學(xué)方法對(duì)于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn),從而使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得以借鑒,對(duì)提高中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校教師,并為我們提出了明確的目標(biāo)。
一、專業(yè)教學(xué)能力模塊。
施大發(fā)教授對(duì)課程設(shè)計(jì)能力方面進(jìn)行培訓(xùn)。在這一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中,施教授講解了課程體系確定的方法,知識(shí)本位課程教學(xué)模式,能力本位課程教學(xué)模式,并聯(lián)系實(shí)際案例。之后要求我們聯(lián)系本校實(shí)際,確定本校專業(yè)課程體系。施教授的講解條理清晰,任務(wù)明確,把艱澀的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來,讓我們更容易接受,我們?cè)诮淌诶碚撔暂^強(qiáng)的課程時(shí)也要學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式,讓學(xué)生能更容易接受。獨(dú)立確定課程體系,也有助于我們通盤了解專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),在教學(xué)中能夠有的放矢。
確定了課程體系后,由霍覽宇老師對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)組織能力項(xiàng)目的培訓(xùn)。霍老師為我們講解了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法,介紹了常見的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的特點(diǎn)和適用范圍,以及常見的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟。之后,要求我們根據(jù)專業(yè)與課程的特點(diǎn),編制出符合職業(yè)教育特點(diǎn)與專業(yè)特點(diǎn)的課程標(biāo)準(zhǔn);衾蠋熢谂嘤(xùn)中運(yùn)用了如觀摩教學(xué)、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段,我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí),在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上,也很受啟發(fā)。
二、專業(yè)核心能力模塊
完成了教學(xué)組織能力項(xiàng)目之后,我們又開始了專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn)。在后階段的專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有變配電與安全訓(xùn)練、電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制和Y-△降壓?jiǎn)?dòng)工藝接線技能、銑床電氣控制、PLC控制裝置安裝調(diào)試及自動(dòng)生產(chǎn)線工作站的故障排除等10個(gè)項(xiàng)目。
直電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制和Y-△降壓?jiǎn)?dòng)工藝接線技能由付軍老師進(jìn)行指導(dǎo)。這一項(xiàng)目是電力技術(shù)課程的一個(gè)重要內(nèi)容,付老師對(duì)工藝布線標(biāo)準(zhǔn)提出了嚴(yán)格的要求讓我們充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的重要性。并進(jìn)行示范教學(xué)。
接下來的PLC氣壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試項(xiàng)目由孫圣志老師指導(dǎo)。孫老師首先講解介紹了各種氣壓元件和氣壓原理圖的識(shí)別方法與氣路的分析和故障排除,然后由我們分組進(jìn)行氣動(dòng)元件的安裝與調(diào)試。在對(duì)氣動(dòng)元件的工作方式有了直觀的認(rèn)識(shí)后,我們分別采用接觸器和PLC兩種方式來進(jìn)行氣動(dòng)回路的控制。通過這一項(xiàng)目的練習(xí),我對(duì)工業(yè)生產(chǎn)中的電氣設(shè)備的控制方式與手段有了更深刻的認(rèn)識(shí),并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的氣動(dòng)回路及其控制程序。
銑床電氣部分的故障排除則由陳運(yùn)安老師負(fù)責(zé)。陳老師先介紹了X62W銑床基本工作原理和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)原理,然后講解了X62W控制原理圖,并在接線板上進(jìn)行實(shí)際接線,再到銑床上將接線板進(jìn)行聯(lián)接來控制銑床。
所有項(xiàng)目均采用了理論與實(shí)操結(jié)合的理實(shí)一體的教學(xué)模式,以實(shí)操練習(xí)來理解和鞏固理論知識(shí),以理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)操,兩者結(jié)合,能夠更好的掌握所學(xué)知識(shí),值得我們?cè)谕蟮慕虒W(xué)工作中借鑒。
三、頂崗實(shí)習(xí)
專業(yè)核心能力模塊結(jié)束后,我們開始了本次培訓(xùn)的最后一個(gè)模塊,頂崗實(shí)習(xí)模塊。本次頂崗實(shí)習(xí)在千山藥機(jī)進(jìn)行。
我們來到千山藥機(jī)公司,剛進(jìn)入廠區(qū)大門我們就感受到了濃厚的企業(yè)文化氣息;墻上滿是規(guī)章制度的要求、評(píng)比比賽細(xì)則、企業(yè)文化知識(shí)專欄等讓我們深刻了解到在今后的教學(xué)中應(yīng)積極關(guān)注企業(yè)文化,我們了解了塑料瓶吹灌封機(jī)的工作原理、機(jī)械及電氣控制的工作原理及裝配過程;在與工人的交談中,對(duì)于相關(guān)崗位的職責(zé),企業(yè)規(guī)章制度要求等有了深刻的體會(huì)。通過這次實(shí)習(xí),讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識(shí),去感悟體驗(yàn)教師的任重道遠(yuǎn)!更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志,提高我的工作能力,為我今后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
回顧這四十天的培訓(xùn)生活,雖然很緊張,但是我感覺很充實(shí),我的實(shí)踐能力、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力都在這四十天內(nèi)有了很大程度地提高;雖然時(shí)間很短,但它卻為我以后的工作提供了豐富的內(nèi)涵,為我以后的學(xué)習(xí)指明了前進(jìn)的方向。相比之下今后的路還很長(zhǎng),還有很多的工作等待著我去做去探索,我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),承前啟后,繼往開來,用學(xué)到的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法和新理念實(shí)踐未來職業(yè)教育的新目標(biāo),力爭(zhēng)在今后的職業(yè)教育工作中取得成績(jī),創(chuàng)造輝煌。
歐陽盼201*/11/
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