白螺中學第一輪課堂教學聽評課活動總結

白螺中學第一輪課堂教學聽評課活動總結

為響應縣教研室關于開展教學質量月活動的通知精神，同時也是為了讓新教師盡快成長，老教師不斷進步，根據學校實際，我校于201*年9月16日10月18日進行了為期四周的第一輪（期中考試以前）聽評課活動。這項活動主要經歷了：宣傳與發(fā)動準備與展示互評與總結三個階段。根據此項活動的開展情況，現向全體師生作如下匯報。

一、亮點方面

1、學校領導高度重視，保障工作有力。

此次活動受到了學校領導層的高度重視。賀輝煌校長親自審核了本學期新制定的聽評課和相關的教研制度，并提出了許多指導性的意見和建議。主管教學的賀國軍校長更是精心設計了此次活動的流程，并全程參與了所有的聽評課活動。另外沈建瓊校長、陶貴祥主任、賀維祖書記等學校領導也以身作則，積極參與了聽評課活動。辦公室兼初一年級主任秦光文主任主動為評課教師提供場地，并跟蹤拍照進行記錄，電教處支學堯主任積極聯系維修人員對全校班班通設備進行了檢修--------正是因為有了這些領導的重視和支持，此次活動才得以順利進行。

2、主講教師精心設計，準備充分。

本次活動第一輪安排了5位教研組長的示范課和5位新教師的見面課，這10位教師積極響應學校的號召，特別是語文組長彭才勁老

師，數學組長劉國炳老師，他們絲毫不以年長而自居，不以年長而推諉，所有主講教師均能按教研處的安排，精心準備，認真對待，把自己最佳的的課堂教學水平展示出來。這10節(jié)課節(jié)節(jié)都有自己的特色，節(jié)節(jié)都有成功之處。各教研組長主講的公開課真正起到了示范，引領的作用。各新教師的見面課盡管稍顯稚嫩，但給人的感覺的確是后生可畏，潛能無限。

3、廣大教師聽課積極，評課務實。

本次聽評課活動，全體教師參與度廣，積極性高。大部分教師都把這次聽評課活動作為一次難得的機遇。每一節(jié)公開課，同學科教師到會率基本接近百分之九十，還有一些其他學科的教師也主動進行了觀摩和學習。公開課后，各學科組教師都能自覺在教研組長的帶領下，及時進行溝通和點評。主講教師評課時敢于暴露和正視自己的缺點與不足，評課教師更是知無不言，言無不盡。大家本著相互學習，共同進步的宗旨，誠懇坦言，提出見解。

二、不足之處

1、個別教師覺悟程度不到位。對于這次聽評課，個別教師思想落后，認識不到位，錯誤地認為學校開展這項活動是給教師添忙加亂，是打亂正常教學秩序……，其實，有這種想法是不對的，學校開展此項工作是長期的，其真正目的是促課堂有效、促質量提高、促學生進步、促教師成長。

2、有些教師備課深度不夠。部分教師思想仍停留在原有的經驗階段，不愿意去學習新的知識，更不愿意去嘗試創(chuàng)新，所有備課很難

會有進步，深度也遠遠不夠。須不知，學生要一杯水，教師不再是一桶水，而是長流水。

3、個別教師不注重細節(jié)。不注意保護學生的學習積極性和培養(yǎng)學生的自信心。課堂教學應突出學生的主體作用，要讓學生真正成為課堂的主人。

4、部分教師激情不高，課堂教學形式單一。課堂不僅僅是傳授知識，而是師生融合在一起相互學習的大舞臺。教師要充滿激情，要能靈活駕馭課堂，使沉睡中的學生清醒過來；使迷茫中的學生接受知識的洗禮。

5、教學效果不明顯。課堂教學中，各主講教師們都展示了最出色、最優(yōu)秀的一面，但有一個不容忽視的問題是課堂效率不高，目標達成率低。課下也沒有足夠的時間去彌補，再加上我們的學生基礎差、底子薄，長此下去，學生負積累就會越積越多。

三、建議

1、全體教師要“學”字當頭。千困難、萬困難，唯有學習才能解決困難。作為一名教師，要想不斷提升自己，不斷提高教學質量，就需要不斷學習。學習本學科知識，學習外學科知識，學習自然知識，學習社會知識，使新理論、新知識、新經驗為我囊中之物，為我所用。

2、全體教師要“干”字當頭。說一千道一萬，“干”是根本。教學要的是真功夫，來不得半點的虛偽和施假。要干就要俯下身子干，真正坐下來做學問，鉆進去鉆學問，坐之愈穩(wěn)，獲之最多，鉆之愈深，獲之最大。

3、全體教師要“實”字當頭。常言說，紙包不住火，雪包不住太陽，空口袋難以自立。教學成績是實實在在的數字，表面上平淡無奇，而內涵有多種多樣的解讀，不是自己說好就好，說壞就壞。作為教師，我們的工作是長期的，更是實在的。

4、全體教師要“創(chuàng)”字當頭。教無定法，也有定法�！坝卸ǚā敝v的是教師必須遵循教學規(guī)則進行施教�！盁o定法”講的是教師在已有的教學規(guī)則的基礎上，開拓性地靈活的進行施教，即有規(guī)則而不拘泥于規(guī)則。作為教師，我們的工作是具有創(chuàng)造性的，更是創(chuàng)新的。

5、全體教師要“效”字當頭。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓學生習慣的養(yǎng)成、方法的掌握和規(guī)律的尋找，要輕負擔，高效率，以質取勝.

四．評比結果

根據各聽課教師對十位主講教師的課堂教學評分表的記載情況，并結合各教研組的評課意見。此次十位教師的評比結果如下：

獲得校內教學比賽一等獎的是:瞿芳董青山

劉國炳高寒

獲得校內教學比賽二等獎的是:支學堯彭才勁李斌

鄭威付涵唐從明

課堂教學永遠都是一門帶有缺憾的藝術，它最吸引人的地方也在于此。盡管是做了最充分的準備，在課堂上也會有一些這樣那樣的小小的瑕疵：也許是無意間忽略了學生精彩的回答；也許是時間把握

得不夠精準；也許是內容安排不夠恰當；也許是調控力不強；也許是學生參與氣氛不夠---------------------------------------------------------------

但是我們相信，伴隨著不斷的學習，伴隨著全校教師的共同努力，我校的課堂教學水平一定會越來越高，越來越好。

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201*年10月22日

擴展閱讀：桑日中學教研組評課總結1

桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年8月30日地點：九年級（2）班教室授課人：扎西措姆聽課人員：數學組教師聽課內容：二次根式的混合運算

按照學期教研組工作計劃和學校教務處的安排，我們數學教研組于201*年8月30日下午對于扎西措姆老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

1、扎西措姆老師的課生動，形象，把新課改對數學教學的理念

融入課堂中，尤其是導入部分，十分精彩。

2、授課內容合理，重難點突出，所提出的問題有針對性，調動

了學生上課的積極性。

3、授課時詳略得當，對于重要的知識點，講解細致、耐心。4、注重引導學生獨立思考問題。二、缺點

1、在啟發(fā)引導學生思考問題時，要給學生充足的思考時間。2、注意課堂時間的合理安排。3、這節(jié)課未布置作業(yè)。

4、講課時不要只注重學習好的學生，要兼顧中等生和差生。

桑日中學數學教研組201*年8月30日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年9月3日地點：九年級（3）班教室授課人：章秀蘭聽課人員：數學組教師聽課內容：二次根式的加減

我教研組于201*年9月3日對章秀蘭老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

1、章秀蘭老師的課準備的充分，內容合理，重難點突出。2、知識點講解清晰，易于學生接受。3、結構合理，條例清晰。4、普通話標準，教態(tài)大方、自然。二、缺點

教學過程應該以學生為主體，注意啟發(fā)和引導學生，此外，注意板書的規(guī)范和學生的反應。

總之，這節(jié)課達到了預期的教學效果。在評課的環(huán)節(jié)，大家相互交流意見和建議，相互學習，取長補短，提出了真知灼見的建議和意見，這些，對于今后的教學都是大有裨益的。

桑日中學數學教研組201*年9月3日

桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年9月3日地點：七年級（5）班教室授課人：洛桑扎西

聽課人員：數學組全體教師（事、病假等除外）聽課內容：數軸

按照校領導要求和漢語教研組學期工作計劃要求，我教研組于201*年9月3日對于組內的骨干教師洛桑扎西老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點：

1、重難點突出，結構合理。2、普通話標準，教態(tài)大方、得體。3、進行了啟發(fā)式教學，注重學生的思考。4、講解生動，有趣，調動了學生的積極性。二、缺點和不足：

1、雖然注重啟發(fā)學生，但留給學生思考問題的時間過短。2、由于學生的漢語水平參差不齊，教學過程中要注重中等生和差生的課堂反應。

總之，這節(jié)課取得了不錯的教學效果。隨后，大家在教研室進行了評課，各位教師從自己的角度對于這節(jié)課的利弊進行了交流，對洛桑扎西老師這節(jié)課的優(yōu)點給予了肯定，對于這節(jié)課的問題，進行了匯總，最后，由教研組長進行了記錄。

桑日中學漢語教研組201*年9月30日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年9月5日地點：八年級（4）班教室授課人：達娃卓瑪

聽課人員：數學組全體教師聽課內容：等邊三角形

新學期伊始，為了進一步提高我校數學教學水平，提高教師教學技能，貫徹和落實新課改的精神，我教研組于201*年9月5日對達娃卓瑪老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

1、達娃卓瑪老師的課生動、有趣，結構合理，重難點突出。2、授課內容合理，注意啟發(fā)和引導學生獨立思考和回答問題，尤其是課堂上所提出的問題有針對性，調動了學生上課的積極性。3、授課時詳略得當，對于重要的知識點，講解細致、耐心，并能夠從學生的實際生活舉例。二、缺點

1、注意課堂時間的合理安排。

2、在啟發(fā)引導學生思考問題時，要給學生充足的思考時間。3、板書不太規(guī)范。

總之，這節(jié)課是成功的，取得了預期的教學效果，尤其是評課的環(huán)節(jié)，大家本著“對別人負責，就是對學校負責”的原則，相互交流意見和建議，相互學習，共同提高。

桑日中學數學教研組

201*年9月5日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年9月6日地點：九年級（3）班教室授課人：章秀蘭聽課人員：數學組教師（事、病假等除外）聽課內容：二次根式的乘除

聽課和評課最主要的目的是相互學習，共同提高，進而提高教師的職業(yè)技能。而授課技能是教師上好課的關鍵，本著這樣的目的，我教研組于201*年9月6日對章秀蘭老師進行了集體聽課和評課活動，現對此次評課活動總結如下：一：優(yōu)點

1、章秀蘭老師的課教學目的明確，準備充分，達到了預期的教學效果。

2、相關知識點講解細致，認真，易于學生接受。3、普通話標準，聲音洪亮，重難點突出。二、缺點

1、注意課堂時間的合理安排。

2、在啟發(fā)引導學生思考問題時，要給學生充足的思考時間。3、板書不太規(guī)范。

4、基本延續(xù)了傳統(tǒng)教學的方式，課堂內容以傳統(tǒng)的應試教育為主。總之，這節(jié)課取得了預期的教學效果，這一點受到所有聽課教師的一致肯定，此外，大家也對這節(jié)課存在的問題進行了探討。

桑日中學數學教研組

201*年9月6日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年9月12日地點：九年級（6）班教室授課人：李冬梅

聽課人員：數學組全體教師（事、病假等除外）聽課內容：一元一次方程

我教研組于201*年9月12日對李冬梅老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

1、李冬梅老師的課準備充分，重難點突出。2、課堂上的知識點講解認真、細致，能做隨堂練習。3、語言洪亮，普通話標準。教態(tài)大方、自然。4、沒有出現知識性的錯誤。二、缺點

1、這節(jié)課只是容量過大，學生不易接受。

2、教學過程以傳統(tǒng)教學為主，未體現出學生的主體作用，在啟發(fā)引導學生思考問題時，要給學生思考的時間過少。

3、對課文的講解不詳細。4、板書比較凌亂。

總之，這節(jié)課還是比較成功的，達到了預期的教學效果。在評課時，大家對于這節(jié)課的利弊進行了交流。

桑日中學數學教研組201*年9月12日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年9月27日地點：七年級（3）班教室授課人：格桑曲珍

聽課人員：數學組全體教師（病假、事假等除外）聽課內容：有理數的乘法

為了提高我校數學教研組的教育教學水平，相互取長補短，促進教學技能，我們數學教研組于201*年9月27日下午對于格桑曲珍老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

3、這節(jié)課結構合理，內容豐富。

4、授課內容合理，重難點突出，所提出的問題有針對性，注意

啟發(fā)和引導學生。5、和學生的互動好。6、準備充分。7、未出現知識性錯誤。二、缺點

1、板書不太規(guī)范。

2、教學中應該注意差生的反應，應該讓差生多回答問題。3、在介紹作者時可以使用一些圖片等資料，傳統(tǒng)介紹未調動學生的積極性。

桑日中學數學教研組201*年9月27日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年10月9日地點：九年級（5）班教室授課人：李冬梅

聽課人員：數學組部分教師（事、病假等除外）聽課內容：因式分解法

我教研組于201*年10月9日對于組內的初三教師李冬梅老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點：

1、講解的理論淺顯易懂，易于學生接受。2、能夠做到理論和實踐相結合。

3、能夠讓學生根據這節(jié)課的內容動筆練習。二、缺點和不足：

1、雖然注重啟發(fā)學生，但理論知識過多，學生不容易接受。2、未調動學生的課堂積極性。3、板書不太規(guī)范。

隨后，大家進行了評課，各位漢語教師從自己的角度對于這節(jié)課談了自己的看法，最后，由教研組長進行了記錄和匯總。

桑日中學數學教研組201*年10月9日桑日中學數學教研組聽課、評課總結

聽課時間：201*年10月13日聽課地點：七年級（3）班教室授課人：格桑曲珍

聽課人員：數學組教師（事、病假等除外）聽課內容：整式的加減

我教研組于201*年10月13日對初一數學教師格桑曲珍老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點：

1、格桑曲珍老師的課準備充分，重難點突出。2、課堂上的知識點講解認真、細致，能做隨堂練習。3、語言洪亮，普通話標準。教態(tài)大方、自然。4、沒有出現知識性的錯誤。

5、舉例恰當，內容系統(tǒng)，豐富，考慮到了應試教育的一些方法和技巧。

二、缺點和不足：

1、講解理論知識時，未充分調動學生的課堂積極性。2、課堂缺乏活力。

3、這節(jié)課只是容量過大，學生不易接受。4、板書不太規(guī)范。

總之，這節(jié)課取得了很好的教學效果。在評課中，各位教師從自己的角度對于這節(jié)課的利弊進行了交流，大家認為平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同仁教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。

桑日中學數學教研組201*年10月13日

桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年10月15日地點：八年級（2）班教室授課人：周麗霞

聽課人員：數學組教師（事、病假等除外）聽課內容：正比例函數

按照校領導要求和數學教研組學期工作計劃安排，我教研組于201*年10月15日對于組內的教師周麗霞老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點：

1、比較注重學生的主體作用的發(fā)揮，大多數教師能夠面向全體學生授課。

2、教師語言有魅力，語言是貼切、適時、到位。3、教學真正體現了人文性和工具性的統(tǒng)一。

4、激發(fā)了學生的學習興趣，并緊密結合學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生的學習興趣。二、缺點和不足：

1、課堂比較缺乏激情，對于新課標認識不足。

2、不注重思維發(fā)展和學習能力的培養(yǎng)，課堂上缺少適當的分組討論、交流等形式。

3、有些問題包辦回答，師生互動單一，啟發(fā)學生、提問學生不夠�？傊�，這節(jié)課取得了很好的教學效果。在評課中，各位教師從自己的角度對于這節(jié)課的利弊進行了交流，大家認為平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。

桑日中學數學教研組201*年10月15日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年10月16日地點：七年級（4）班教室授課人：洛桑扎西聽課人員：數學組教師聽課內容：整式

按照學期教研組工作計劃和學校教務處的安排，我們數學教研組于201*年10月16日下午對于洛桑扎西老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

1、授課內容合理，重難點突出，所提出的問題有針對性，調動了學生上課的積極性。

2、授課時詳略得當，對于重要的知識點，講解細致、耐心。注重引導學生獨立思考問題。二、缺點

1、在啟發(fā)引導學生思考問題時，要給學生充足的思考時間。2、注意課堂時間的合理安排。3、這節(jié)課未布置作業(yè)。

4、講課時不要只注重學習好的學生，要兼顧中等生和差生。

桑日中學數學教研組201*年10月16日

桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年11月2日地點：八年級（2）班教室授課人：周麗霞

聽課人員：數學組部分教師（事、病假等除外）聽課內容：一次函數

我教研組于201*年11月2日對周麗霞老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

1、周麗霞老師的課準備充分，重難點突出。

2、課堂上的知識點講解認真、細致，能做隨堂練習。3、語言洪亮，普通話標準。教態(tài)大方、自然。4、沒有出現知識性的錯誤。二、缺點

1、這節(jié)課只是容量過大，學生不易接受。

2、教學過程以傳統(tǒng)教學為主，未體現出學生的主體作用，在啟發(fā)引導學生思考問題時，要給學生思考的時間過少。

3、課堂時間的安排不合理。4、板書比較凌亂。

總之，這節(jié)課還是比較成功的，達到了預期的教學效果。在評課時，大家對于這節(jié)課的利弊進行了交流。

桑日中學數學教研組201*年11月2日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年11月14日地點：九年級（4）班教室授課人：章秀蘭

聽課人員：數學組部分教師（事、病假等除外）聽課內容：圓周角

總體上，章秀蘭老師在授課上，比較重視，授課認真，有比較深入的備課準備，表現出了很好的上課態(tài)度和巨大的進步潛能。以下分別從優(yōu)點和不足進行總結。一：優(yōu)點：

1、能根據學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣

2、課堂中可以采取分小組競賽的形式，調動了學生思考問題的積極性。

3、教學思路比較明晰，環(huán)節(jié)比較緊湊。二、缺點和不足：

1、課堂面面俱到，沒有重點突出。2、板書不太規(guī)范。

總之，這節(jié)課取得了良好的教學效果。在評課時，大家認為平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，爭取在以后的教學中取得好成績。

桑日中學數學教研組201*年11月14日

桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年11月18日地點：九年級（2）班教室授課人：扎西措姆

聽課人員：數學組教師（事、病假、出差等情況除外）聽課內容：弧長與扇形面積

按照教研組學期工作計劃，我教研組于201*年11月18日對瓊達老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

1、結構合理，重難點突出。

2、注意啟發(fā)和引導學生思考和回答問題，尤其是課堂上所提出的問題有針對性。

3、注重這篇課文和中考閱讀問題的相似性，注意引導學生。二、缺點

1、在啟發(fā)引導學生思考問題時，要給學生充足的思考時間。2、板書不太規(guī)范。

3、這篇課文講解時過于倉促，準備不充分。4、未調動學生上課的積極性，課堂缺乏創(chuàng)造力。

對于初三老師而言臨近中考，但在這沖刺階段，更是要注重課堂方法和技巧，進而提升中考成績。

桑日中學數學教研組201*年11月18日桑日中學數學教研組評課總結

時間：201*年10月20日地點：八年級（6）班教室授課人：達娃卓瑪

聽課人員：數學組部分教師（事、病假等除外）聽課內容：平方根

教師上課方式和水平的高低決定了課堂質量的好壞，而聽課是促進教師職業(yè)技能提高的捷徑，而這就要求我們繼續(xù)做好聽課和評課活動，我教研組于201*年10月20日對達娃卓瑪老師進行了聽課和評課活動，現對此次活動總結如下：一：優(yōu)點

1、課堂上的知識點講解認真、細致，能做隨堂練習。2、語言洪亮，普通話標準。教態(tài)大方、自然。3、課準備充分，重難點突出。易于學生接受。4、沒有出現知識性的錯誤。二、缺點

1、教學過程未體現出學生的主體作用，在啟發(fā)引導學生思考問題時，要給學生思考的時間過少。

2、課堂時間安排不合理。3、板書比較凌亂。4、分析過程過于粗糙。

總之，這節(jié)課達到了預期的教學效果。在評課時，大家對于這節(jié)課的利弊進行了交流。這次教研活動是十分成功的，對于課堂教學方面的不足之處，我們一定要在今后的教學中積極改進，堅持向老教師學習請教，爭取以最好的教學質量回報學校和社會，為我校蒸蒸日上的教育事業(yè)添磚加瓦。

桑日中學數學教研組201*年10月20日

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