教師交流心得體會(huì)
挖掘潛力,展現(xiàn)自我,成長(zhǎng)自我
---------城區(qū)交流的心得體會(huì)
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼到城關(guān)東區(qū)小學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了。這個(gè)學(xué)年我作為一名從農(nóng)村到城里交流的老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力,展現(xiàn)自己,從中得以提高自己,這樣的機(jī)會(huì),不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸,心里也很是感激。**小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。
這個(gè)學(xué)年里學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)和這個(gè)班的班主任工作。
通過(guò)這一年的磨練,我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):一、挖掘潛力
活到老學(xué)到老,這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。這學(xué)期我聽(tīng)了城區(qū)不少老師的課和參加了不少的教研活動(dòng),這些機(jī)會(huì)讓我深刻體會(huì)到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語(yǔ)言,以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的不足,更感覺(jué)到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí),汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平,對(duì)自身的鍛煉成長(zhǎng)是極其重要
的,在聽(tīng)課過(guò)程中,我學(xué)到了不少,通過(guò)對(duì)聽(tīng)課的總結(jié),也提升了自己對(duì)自身反思的能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我也有意識(shí)地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法,并且試著進(jìn)行一些對(duì)比,尋找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽(tīng)同行上課的過(guò)程中,也促進(jìn)了我對(duì)教材內(nèi)容的理解和思考,這對(duì)自己的教學(xué)有著非常大的幫助。
二、展現(xiàn)自我
本學(xué)年,我共上了兩節(jié)公開(kāi)課。第一節(jié)是城關(guān)中心校的數(shù)學(xué)新課程研討課,第二節(jié)是學(xué)校承擔(dān)的城關(guān)中心校教學(xué)開(kāi)放周里的一堂數(shù)學(xué)課。這兩堂課都是在教導(dǎo)處*主任的精心指導(dǎo)下,認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能疑惑或解決不了的難點(diǎn),做到胸中有數(shù);認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真用心去考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);認(rèn)真用心去做好課堂教學(xué)預(yù)設(shè)方案;依據(jù)預(yù)設(shè)方案,認(rèn)真用心去調(diào)動(dòng)課堂氣氛,把課上好上活,上出效率,上出學(xué)生的興趣。通過(guò)這兩節(jié)課的比較,在上第一節(jié)課時(shí):自己在教學(xué)語(yǔ)言上重復(fù)較多,對(duì)一些非預(yù)設(shè)生成的問(wèn)題處理的不順手,很難把握教學(xué)進(jìn)程等不足之處。有了第一節(jié)課的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的積累,在上第二節(jié)課前,我通過(guò)上網(wǎng)、教育刊物等查詢與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)資料,使課前的預(yù)設(shè)盡量到位,使教學(xué)內(nèi)容充分與生活相聯(lián)系,用清晰嚴(yán)密、鼓動(dòng)性強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)等等,收到了較好的教學(xué)產(chǎn)效果。
三、成長(zhǎng)自我
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識(shí)水平,全面深入認(rèn)識(shí)新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫(xiě)論文,總結(jié)匯報(bào)。
在交流的一年中,我不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,在教育科研和班級(jí)管理方面也有很大進(jìn)步。**小學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給了我潛移默化的陶冶,領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱愛(ài)教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)和鼓舞著我,讓我不斷成長(zhǎng)、成熟;在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),得到了師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。**小學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖,從而對(duì)**小學(xué)產(chǎn)生了深厚的情感。。
在**小學(xué)交流的一年,是學(xué)習(xí)的一年,鍛煉的一年,成長(zhǎng)的一年,收獲的一年,讓我站在了更高更新的起點(diǎn)上,在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)征途中,翼羽將更加豐滿,腳步將更加堅(jiān)實(shí),為教育事業(yè)做出更大的成績(jī)。
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區(qū)教師交流心得體會(huì)
為了區(qū)教育發(fā)展的需要,區(qū)教辦開(kāi)展了民辦學(xué)校與公辦學(xué)校、公辦城區(qū)學(xué)校與公辦鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校教師交流活動(dòng),使校際間的交流不再局限于結(jié)隊(duì)參觀,借助這種形式開(kāi)展交流活動(dòng),可以將學(xué)校文化、教育教學(xué)技術(shù)進(jìn)行分享,有利于教師的專業(yè)發(fā)成長(zhǎng)。
這個(gè)學(xué)期,我來(lái)到了xx小學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),在交流學(xué)習(xí)的這一個(gè)多月里我有著很深的感觸。
剛到xx小學(xué)的日子里,首先我最大的體會(huì)就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心。剛到xx小學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們交流老師更快地融入這個(gè)學(xué)校,馬上對(duì)我們交流老師進(jìn)行了新教師培訓(xùn)座談會(huì)。在座談會(huì)上,通過(guò)觀看學(xué)校發(fā)展視頻和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流,我們對(duì)xx小學(xué)的學(xué)校制度、辦學(xué)理念、教師制度等等有了一些基本的認(rèn)識(shí),同時(shí)從和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的接觸中,我們感受到了xx小學(xué)的互助與合作精神,這也使我你們感到了xx大家庭的溫暖,這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,使我們能夠安心工作,免去了后顧之憂。
在xx小學(xué),在學(xué)校行政的信任和支持下,我擔(dān)任了一年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,這對(duì)于剛工作一年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏且沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始,我有點(diǎn)擔(dān)心自己能否勝任這個(gè)工作,后來(lái)在主任的鼓勵(lì)下和自己的靜心思考后便下定決心去做好:這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),一定要努力。于是,我大膽的邁出了第一步--開(kāi)始準(zhǔn)備班級(jí)組建工作和語(yǔ)文備課,遇到不懂的就主動(dòng)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。
開(kāi)學(xué)那一天,我走進(jìn)一年級(jí)的教室,孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著
我,看著一張張充滿朝氣的可愛(ài)面孔,我就默默地告訴自己:我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,除了知識(shí)還有做人的道理。由于xx小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校,學(xué)生中有一半來(lái)自農(nóng)村,一半來(lái)自城區(qū),學(xué)生各方面差異性相對(duì)較大,相比其他學(xué)校,老師們?cè)诎嗉?jí)管理和教學(xué)工作上的遇到的問(wèn)題會(huì)更多些,這也就需要老師們付出更多的努力來(lái)教好學(xué)生。在與學(xué)生相處的一個(gè)多月里,我和天真可愛(ài)的學(xué)生們之間有了很深的感情。雖然剛開(kāi)始接手這個(gè)班級(jí)時(shí),對(duì)學(xué)生的一些不良習(xí)慣比較頭疼,但在自己和學(xué)生的努力下,班級(jí)的各方面發(fā)展變得越來(lái)越好了。
為了促進(jìn)交流學(xué)習(xí),我們交流老師陸續(xù)上了展示課,本校老師和行政領(lǐng)導(dǎo)都非常重視并積極進(jìn)行了聽(tīng)課和詳細(xì)地評(píng)課,從展示課的備課、上課和本校老師對(duì)我們的評(píng)課中,我們也學(xué)到了很多,既認(rèn)識(shí)到自己的閃光點(diǎn)也了解到自己需要改進(jìn)的地方,同時(shí),我們也感受到xx老師們之間的互助與合作的精神。
在這一個(gè)多月中,我還深深地感覺(jué)到xx小學(xué)的老師們的強(qiáng)烈的責(zé)任感。每天中午很多老師犧牲午睡時(shí)間,堅(jiān)持在辦公室批改作業(yè)和備課等,晚上下班時(shí)間,卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好像那就是正常的下課鈴聲一樣,老師們都在辦公桌上各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)及其強(qiáng)烈的責(zé)任感。此外,有一些老師與學(xué)生的友好感情也讓我感受頗深。這些老師在學(xué)生的心中就是上課是老師,下課是朋友,所以,下課的時(shí)候,有些老師都不舍得離開(kāi)教室,繼續(xù)留在教室看著孩子和孩子聊天,這是我要學(xué)習(xí)的地方。從xx小學(xué)的所見(jiàn)所聞中,我深深認(rèn)識(shí)到:愛(ài)是
教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。在xx小學(xué)的這段日子里,我也下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,學(xué)習(xí)昌平xx小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在語(yǔ)文科組會(huì)上,我們交流老師與xx本校教師一起探討教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與本校老師們的接觸中,我們感受到了真誠(chéng)地幫助與關(guān)懷,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為xx小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
雖然自己是一名交流教師,但我都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作,深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足,如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě),積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法,與此同時(shí)我也拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力。
對(duì)于我們交流老師而言,區(qū)開(kāi)展的教師交流的活動(dòng)為我們提供了一次新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì),也使我們?cè)诮涣骰顒?dòng)獲得更好地發(fā)展。在交流的日子里,我始終牢記自己的任務(wù),努力創(chuàng)造條件,為發(fā)展自己、促進(jìn)交流而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,我們交流老師和本校老師不僅建立起了深厚的友誼,做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。我們希望把學(xué)到的好的教育經(jīng)驗(yàn)帶到昌平小學(xué),同時(shí),也希望從xx小學(xué)中學(xué)到我們不足的地方,從而促進(jìn)教育的友好交流。
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