幼兒園本研訓(xùn)工作階段小結(jié)
園本研訓(xùn)工作階段小結(jié)
我園認(rèn)真貫徹執(zhí)行市師訓(xùn)中心及縣教師進(jìn)修學(xué)校的有關(guān)文件精神,能按計(jì)劃進(jìn)行。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展,我們的每位老師都能積極地參加園本研訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)一致,以積極的態(tài)度開(kāi)展活動(dòng),在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下,圓滿(mǎn)的完成了這一階段的園本研訓(xùn)工作,F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德教育,提升教師師德素養(yǎng)
教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。我園采取有效的途徑與方法,有針對(duì)性地推進(jìn)了幼兒園教師師德建設(shè),提高了教師的師德修養(yǎng)。
我園把師德教育納入幼兒園重要工作議程,使職工增強(qiáng)了認(rèn)識(shí),建立了正確的行為規(guī)范,提出師德教育的具體要求,做到目標(biāo)明確,措施具體。教育教師依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識(shí),了解新信息,成為意識(shí)新、能力強(qiáng),有高度責(zé)任感的幼兒教師。教師們通過(guò)不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),努力成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模,保證每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展,逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。
定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),弘揚(yáng)本園教師的良好師德,除了傳統(tǒng)的禮儀培訓(xùn),還通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德師風(fēng)研討活動(dòng),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)教師的育德能力。使教師之間形成互幫互學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好風(fēng)氣,營(yíng)造了濃厚的師德氛圍,樹(shù)立起新時(shí)期的師德形象。
二、加強(qiáng)研訓(xùn)力度,提高教學(xué)質(zhì)量
1、立足專(zhuān)題的制定,每位老師都有專(zhuān)題計(jì)劃。在計(jì)劃制定前,根據(jù)前一學(xué)期的研訓(xùn)薄弱點(diǎn),確立專(zhuān)題的目標(biāo),并組織教師進(jìn)行全園的觀摩活動(dòng);ハ嗦(tīng)課,相互評(píng)課,使教師在聽(tīng)課活動(dòng)中成長(zhǎng),并寫(xiě)好評(píng)課記錄。
2、注重青年教師的培養(yǎng),在幼兒園中,青年教師已成為幼兒園的形象標(biāo)志,青年教師充滿(mǎn)了生機(jī),思想活躍,有獨(dú)特的風(fēng)格。我園一直以“傳幫帶”的形式,促進(jìn)新教師在最短的時(shí)間內(nèi)最快的成熟,所以經(jīng)驗(yàn)型的老教師都制定了新教師培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)為青年教師提供出去學(xué)習(xí),多聽(tīng)的機(jī)會(huì)。園內(nèi)還定期組織觀摩青年教師開(kāi)展活動(dòng)的能力,并進(jìn)行考評(píng)。
3、有效的研訓(xùn)活動(dòng),園長(zhǎng)的支持是必不可少的。我園園長(zhǎng)能積極參加每次的教研會(huì)議,在工作上予以指導(dǎo)。參加每次的教研觀摩活動(dòng),認(rèn)真記錄,課后給予評(píng)價(jià),大大提高了教師的積極性,鼓舞了教師隊(duì)伍。
三、積極開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)1、重視教研組建設(shè),提高教研組工作效能
教研活動(dòng)開(kāi)展的主要目的是引導(dǎo)教師在觀察、傾聽(tīng)、描述、反思中提升自己的實(shí)踐水平,改善自身的教學(xué)行為!毒V要》中指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。這種新的角色定位,對(duì)我們教師提出了新要求。那么我們幼兒園教研活動(dòng)如何適應(yīng)教師成長(zhǎng)的需要,如何為教師的成長(zhǎng)提供有效平臺(tái)呢?本學(xué)期,我園結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展了園本教研,對(duì)以往的教研活動(dòng)形式進(jìn)行調(diào)整,對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容的定位進(jìn)行了梳理,以幼兒園的發(fā)展需要和教師教育教學(xué)的問(wèn)題為出發(fā),切實(shí)提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。
⑴專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
學(xué)期初教研組長(zhǎng)以及組員根據(jù)本組實(shí)際制定適宜的研究專(zhuān)題,我們采用了參與式、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)機(jī)制,促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí),互動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),挖掘教師的潛力,提高教師的思考能力。如:每一次研訓(xùn)活動(dòng)前定出主題讓老師們分組進(jìn)行參與式的討論,教師們針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思想的碰撞,然后組與組之間再進(jìn)行分享交流,有效的提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)和教育能力。具體的操作方案通過(guò)班組的形式,通過(guò)案例評(píng)述、個(gè)案記錄等方式進(jìn)行研討。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒園研究重點(diǎn),開(kāi)展了專(zhuān)題“幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”、“幼兒園主題活動(dòng)中如何開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)”等一系列專(zhuān)題研討,讓教師理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
⑵加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)
為了切實(shí)提高教研組長(zhǎng)的實(shí)際工作能力,積極提供機(jī)會(huì)讓組長(zhǎng)參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)和觀摩活動(dòng),并讓組長(zhǎng)及時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容組織成講座,在園中開(kāi)展自培,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,大家深刻領(lǐng)會(huì)到只有不斷熟讀教材、理解教材,使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀,才能滿(mǎn)足幼兒的需要,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2、理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升教師專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平
教師的專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)過(guò)程,提高教職員工的理論水平成為近期我園研訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師的教育觀念。開(kāi)放的課程體系中需要培養(yǎng)開(kāi)放教育的教師,為了適應(yīng)新課程的需要,真正把課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為,我園理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多地考慮和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一直以來(lái),我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)和一切可以利用的空余時(shí)間,組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。傳達(dá)上級(jí)課改精神、觀看優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄象、組織專(zhuān)題討論、開(kāi)展參與式討論培訓(xùn),讓教師提出自己對(duì)新課程的困惑、質(zhì)疑及在實(shí)踐中比較突出的難點(diǎn)問(wèn)題,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識(shí)。
利用集體備課的形式組織組員積極交流探討,給教師更大的選擇空間,鼓勵(lì)她們?cè)谡n程內(nèi)容計(jì)劃制定上大膽創(chuàng)新,形成各自的特點(diǎn)。為青年教師搭建和創(chuàng)造更廣泛的交流平臺(tái),通過(guò)交流和探討幫助她們建構(gòu)屬于自己的實(shí)踐性知識(shí)。本學(xué)期我們通過(guò)全園公開(kāi)活動(dòng),讓青年教師勇挑重?fù)?dān),她們較好地完成了教學(xué)任務(wù)。我園教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,并有多篇文章在縣級(jí)、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
園本研訓(xùn)工作緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,我們將不斷努力,不斷摸索,相信通過(guò)我們?nèi)w教師的不斷努力,我園的園本研訓(xùn)工作將會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
擴(kuò)展閱讀:201*年下學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)
201*年下學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),為此,我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),下面,我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。
一、研讀新《綱要》,優(yōu)化教研活動(dòng),制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布,是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初,我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,結(jié)合本園的教研課題,搜集和選擇了一些理論資料,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》等,并開(kāi)展教師研討活動(dòng),讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),大膽發(fā)言。在活動(dòng)中,教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力,發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。
二、根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使其成為教研工作的新起點(diǎn),一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中,我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)記錄,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐,尋找合適的解決辦法,通過(guò)觀摩、交流,進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。
三、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開(kāi)展專(zhuān)題研究,撰寫(xiě)教育論文,鉆研教材,針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng),上好實(shí)踐課,強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專(zhuān)題的教師相互交流,討論研究中的心得體會(huì),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取得了較好的效果,也促進(jìn)了教師間的相互溝通,拉近了彼此間的距離。對(duì)于外出聽(tīng)課、本園教師的實(shí)踐課、一人一課,我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià),并采用了各抒己見(jiàn)的評(píng)價(jià)形式,讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法,各教研組匯總,在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn),同時(shí),在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受到了大家的好評(píng)。
四、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料,定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選。在每個(gè)活動(dòng)中,我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,共同探討,使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。
在今后的活動(dòng)中,我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,在做中學(xué),在學(xué)中改,使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高。
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