英語臉連片教研總結

（201*---201*學年第一學期申家崗中心校西八里小學）

互學共進攜手前行

英語中心教研組活動總結

申家崗中心校西八里小學

201*年12月

互學共進攜手前行

英語中心教研組活動總結

根據(jù)區(qū)、鄉(xiāng)教育工作會議精神，我中心教研組圍繞“四環(huán)節(jié)教學”開展教研工作，加大課題實驗研究力度，認真選拔、培養(yǎng)各學科四環(huán)節(jié)教學領軍人物，為龍安區(qū)魅力教師評選提供練兵場，促進新課程的全面實施，提高我區(qū)教育教學質(zhì)量，認真、扎實的開展了中心教研組活動，一學期的工作即將結束，現(xiàn)總結如下：

一、制定切實可行的中心聯(lián)片教研計劃

本著科研協(xié)作，共同發(fā)展的原則，我校楊志軍校長，西八里小學張俊梅校長親自參與，協(xié)商并制定了切實可行的聯(lián)片教研計劃及詳細的活動安排，使聯(lián)片教研活動的實施與開展更加有效，更加扎實。

二、成立中心聯(lián)片教研領導小組組長：楊志軍張俊梅副組長：王偉趙卿成員：尹勇強侯小會三、嚴格活動制度，確保活動效果

英語活動時間為雙周四上午，中心教研組制定了嚴格的活動制度，包括考勤制度，參與和反饋制度，資料收集和管理制度等�；顒咏Y束及時反饋、交流�；顒淤Y料整理規(guī)范充實。

四、扎實有效地開展中心教研組活動

本學期我中心教研組圍繞“四環(huán)節(jié)”的高效運用這一教研課題開展了多次教研活動，通過做交流課，寫教學札記，交流探討等多種方

式努力提高課堂教學效率。與西八里小學共同開展了“四環(huán)節(jié)”賽課、“四環(huán)節(jié)”研討、教師基本功比賽等多項極具實效的活動，取得了良好效果。在與東部優(yōu)秀學校的合作探討中，通過觀摩其家長展示課、骨干教師示范課等活動得到了不少啟示，明確了下一步的努力方向。

我們積極實踐“四環(huán)節(jié)”教學法，教研活動以聽課、評課為載體，以聽課、評課為突破口，提高了教師教學藝術及技能。兩校教師集體備課、研課、講課、議課、根據(jù)每個單元的重點、難點，確立教學內(nèi)容，認真鉆研教材，積極開展說教材活動，緊緊圍繞“四環(huán)節(jié)”教學法，立足課堂，最大限度地調(diào)動學生的學習能力，扎實進行教學。執(zhí)教教師教師在集體備課后，進一步完善教學方案，做好授課準備，根據(jù)教學情況適時展示教學過程，及時進行評、議、反思。認真總結每一節(jié)課的得失，最后整理出優(yōu)秀學案，做好優(yōu)質(zhì)教學經(jīng)驗的資源共享。兩校之間的聽課、評課活動使每位教師教學能力大大提高，實現(xiàn)了“走出去，請進來”預期目的。兩校多次組織教師進行學習交流，深入解讀“四環(huán)節(jié)”教學法，討論、交流“四環(huán)節(jié)”教學法的學習心得與體會，使每個教師都形成清晰的認識，為“四環(huán)節(jié)”教學的有效實施鋪路架橋。

在學校領導的關心指導下，在全體英語教師的共同努力下，我校與西八里小學中心教研組活動扎扎實實的開展著，兩校教師在交流中采他山之石，攻自身之玉，實現(xiàn)教師專業(yè)化成長，共同推進課堂教學改革，使中心聯(lián)片教研真正起到實效。

擴展閱讀：201*連片教研總結

謝家灣學區(qū)謝家灣學片連片教研活動總結

為了落實我學區(qū)出臺的《謝家灣學區(qū)義務教育質(zhì)量連片提升工程實施方案》，由謝家灣九年制學校牽頭，于201*年4月8日在謝家灣九年制學校開展一年級語文（劉家河灣小學馮露執(zhí)教）、三年級數(shù)學（趙家窯學校丁玉娟執(zhí)教）、五年級英語（謝家灣學校程鳳霞執(zhí)教）教學交流研討活動。聯(lián)片教研活動為學校教研開拓了一種新的模式。通過聯(lián)片教研有效地增進了校際教育信息資源的共享，加快了課程改革的步伐，促進教育質(zhì)量的提升�，F(xiàn)將活動作簡要的總結。

一、聯(lián)片教研增進了校際之間的交流，達到資源共享的目的通過“聯(lián)片”教研，各校間能夠互相取長補短，相得益彰。其中各校的骨干教師在活動中充分發(fā)揮了引領和帶動的作用，在教材的解讀、課堂教學的把握、問題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用。活動中，廣大教師一致覺得平時老師們都各自忙自己的，對于教材中的一些具體問題，教師很少交流，更缺乏有針對性的交流。聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級，可交流的內(nèi)容會更多，解決問題的措施更具體、更可行、更有效。這樣一來增大了教研的群體，提高了教研的質(zhì)量。

二、借助“連片”活動，讓教研向縱深發(fā)展

聯(lián)片教研在集中教研活動時，我們力求以課堂展示為載體，內(nèi)化課標理念、提升專業(yè)素質(zhì)。所以我們選用的都是執(zhí)教教師的樣板課，

有一定的示范作用。讓執(zhí)教者盡量用課例來詮釋自己對主題的認識，課后再進行反思。聽課老師再結合課例面對面研討，使主題研討得以深入，把研究教材、教法向縱深發(fā)展。

三、聯(lián)片教研關注教師的培訓，形成“研培一體”

本次“聯(lián)片”教研，都是在研討的過程中使執(zhí)教教師和聽課教師在聽課、評課、磨課、反思、研討的過程中不斷超越自己。其實，這是一個很好的培訓過程，教師無論在教學思想、理念還是教學的方式方法上都能在較短時間內(nèi)得到不同程度的提升。因為我們都要隨時關注教學中的實際問題；關注青年教師的培養(yǎng)；關注教師教學基本功；關注課程實施創(chuàng)新；關注以有效教研，促進有效教學。老師們對這種“草根式”教研方式非常認同的�；顒又形覀凅w會到這種理論與實踐融合在一起的培訓效果要遠遠大于那種坐在一起的“聽課式”培訓。因為教師參與的積極性高，教師的收益更大，真正達到“研培一體，省時省力”的效果。

四、存在問題

聯(lián)片教研還需進一步在“研”上下功夫。這次聯(lián)片研討時，一些教師面對不熟悉的面孔略有拘束，擔心自己說不好被別人笑話，只想聽人家說，另外，研討前一些教師準備不充分，致使研討深度不夠或者只唱贊歌，評課也出現(xiàn)了說套話、針對性不強的現(xiàn)象。這種想象值得我在下學期的聯(lián)片教研中思考：是不是要引導教師研討前充分準備？

有沒有必要提前把執(zhí)教者的教案下發(fā)？有待今后工作中不斷改進。

五、今后的努力方向

1．及時總結，積極推廣經(jīng)驗。聯(lián)片教研工作在實施過程肯定存在著這樣或那樣的問題，而正是在解決這些問題的過程中，不斷總結經(jīng)驗，推廣成功經(jīng)驗，推動聯(lián)片教研活動的廣泛和深入的開展。

2．關注課程改革密切聯(lián)系實踐。聯(lián)片教研是順應課程改革的產(chǎn)物，必須服務于課改，服務于教育實踐活動。必須從實際出發(fā)，引導教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的具體而且?guī)�普遍性的問題展開研究，探索有效解決問題的方式與方法，進而促進聯(lián)片教研的有效開展。

謝家灣學區(qū)謝家灣學片

201*年4月12日

謝家灣學區(qū)謝家灣學片“連片”教研活動總結

謝家灣學區(qū)謝家灣學片

201*年4月12日

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