榮成二十三中綠化美化工作總結(jié)

榮成二十三中綠化美化工作總結(jié)

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)更新時間：201*-10-11

為進(jìn)一步綠化美化校園，一年來學(xué)校始終以“創(chuàng)建省級花園式學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園景觀。校園內(nèi)有假山、景點(diǎn)、綠化面積達(dá)9280平方米，覆蓋率為35.3%，綠地率為29.6%。為總結(jié)經(jīng)驗促進(jìn)今后綠化美化工作再上新臺階，現(xiàn)將今年的綠化美化工作總結(jié)如下：一、結(jié)合校園布局調(diào)整，加快校園綠化造林工作。在整個綠化美化工作中，我們充分的利用現(xiàn)有地形、地貌和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)文化及社會發(fā)展等要求的實(shí)際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點(diǎn)和突出個性化特點(diǎn)，盡量建設(shè)開發(fā)耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據(jù)學(xué)校的占地實(shí)際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。去年在校園布局上我們改建了學(xué)校中央甬路，今年四五月份甬路路面鋪設(shè)工作動工后，為在甬路工程完工前完成甬路兩側(cè)植樹工作。我們于3月10日起動用挖掘機(jī)挖土整地1000多平方米，在甬路兩側(cè)形成長180米，寬4米的綠化帶兩條，計劃在綠化帶上植樹4行，其中內(nèi)行植栽芙蓉60棵，在外行栽植法桐60棵。同時在去年校園布局調(diào)整中拆遷的平房空地上平整綠化帶200平方米，栽植龍柏500棵，形成一塊新的校內(nèi)苗木培育基地。二、發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)，加快校外苗木基地建設(shè)

為進(jìn)一步增強(qiáng)校園經(jīng)濟(jì)實(shí)力，今年我們在校園外發(fā)展速生楊苗木5畝，栽植速生楊400棵，同時對去年栽植的銀杏林木基地進(jìn)行補(bǔ)栽，共補(bǔ)栽銀杏苗木200棵。在苗圃基地栽植雪松30棵，月季34棵，百日紅32棵，龍柏122棵，國槐33棵。三、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃

我們的綠化重點(diǎn)主要是二園、三坪、三綠帶。二園：一是辦公樓前的“月季園”我們栽植了120株多品種的月季花栽種于此園。二是教學(xué)樓后的“百樹園”此園是建校以來就開始設(shè)計栽種各種樹木和花木至今已基本形成了樹木品種齊全的“百樹園”。三坪：一是操場中間的適合學(xué)校運(yùn)動的日本結(jié)縷草草坪。二是觀賞價值較高的三葉草草坪。三是四季長綠的草地早熟禾草坪且點(diǎn)綴著各種小動物景點(diǎn)以增添美感。三綠帶；一為校園西側(cè)至操場北邊的柳樹綠帶和廁所教學(xué)樓前的懸鈴木綠帶，此帶為學(xué)生課間休息及行人創(chuàng)造了天然的承涼圣地。二為操場東130米的大葉黃楊綠帶和操場西100米的小葉女貞綠帶，此綠帶為學(xué)生帶來了生機(jī)和希望，且成為遮擋家屬樓形成了天然屏障。三為辦公樓東合歡樹、連翹綠帶此帶為師生提供了清新之美。

四、加強(qiáng)管理，保栽�；�

對校內(nèi)外的苗木要加強(qiáng)栽植后的管理，責(zé)任落實(shí)到班組和個人，定時灌溉，定時施肥，加強(qiáng)病蟲害的防治工作，總務(wù)處要派專人負(fù)責(zé)，定期檢查，打分考核，對管理好的班級和個人學(xué)校將予以獎勵，對管理不到位的班級和個人要進(jìn)行批評教育并處以一定金額的處罰。雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。

榮成二十三中學(xué)區(qū)

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求精、求細(xì)、求實(shí)

榮成二十三中學(xué)區(qū)精細(xì)化工作匯報

精細(xì)化管理是學(xué)校追求完美，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要過程；是傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)合格公民的必然選擇；是提升辦學(xué)水平，辦人民滿意教育的有效途徑；是教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教育思想的具體體現(xiàn)。一年來，我們站在提高辦學(xué)水平、辦人民滿意學(xué)校的高度，緊緊抓住“精”“細(xì)”“實(shí)”這三個字，一手抓校容校貌、辦學(xué)設(shè)施等硬件方面的建設(shè)，一手抓辦學(xué)理念、學(xué)校文化、教師素質(zhì)、辦學(xué)品位等軟件方面的建設(shè)，不折不扣地抓好常規(guī)落實(shí)，一絲不茍地抓嚴(yán)每個細(xì)節(jié)，求真務(wù)實(shí)地指導(dǎo)工作過程，現(xiàn)就我校一年來開展精細(xì)化管理工作做一總結(jié)：

一、落實(shí)“十字”方針，嚴(yán)抓質(zhì)量監(jiān)控

為切實(shí)提高中小學(xué)教學(xué)長常規(guī)管理水平，推動教學(xué)質(zhì)量的攀升，我們在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,分析要“準(zhǔn)”。圍繞十字方針我們召開了全學(xué)區(qū)“揚(yáng)師德，促教學(xué)”教學(xué)動員大會，在強(qiáng)化意識完善制度的同時逐項落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，極大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升，在本年度開展的物理、生物教師優(yōu)質(zhì)課評選中參賽教師全部獲得了榮成第一的優(yōu)異成績，并代表榮成參加了威海評選取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了較大提高，通過與外校的初四年級成績表現(xiàn)了良好的

發(fā)展態(tài)勢，初一至初三年級成績相比上學(xué)期也有了較大的進(jìn)步，小學(xué)各年級在抽測中發(fā)展均衡成績喜人。

質(zhì)量是教學(xué)的生命線，為提高教學(xué)質(zhì)量，本年度我們把教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價作為重中之重，以此推進(jìn)精細(xì)化管理的上檔升級。

1、抓好細(xì)節(jié)，課堂小測堅持不懈：為提高教學(xué)質(zhì)量本年度我們把常態(tài)課后的課堂小測作為一種制度予以推行，每節(jié)課都要求教師進(jìn)行常態(tài)課小測，教研組長和年級主任每天匯總了解性檢測情況，保證了這一措施的有力執(zhí)行，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、面向?qū)W困生，階段分析性檢測嚴(yán)把關(guān)：

在教學(xué)檢測中我們嚴(yán)把單元關(guān)。采取“及時檢測－及時分析－制定措施－改進(jìn)落實(shí)－再次檢測－對比效果”的做法，以效果的檢測來監(jiān)控教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語、數(shù)、英語、理、化任課教師每天利用課后20分鐘的時間給學(xué)困生補(bǔ)課，做好補(bǔ)課的記錄。

3、面向全體，全面性檢測促提高：

各年級每月開展一次全面檢測，然后舉行教學(xué)質(zhì)量分析會，任課教師做本學(xué)科的，教研組長總結(jié)本教研組的，年級主任總結(jié)本年級的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)寫出全校的教學(xué)質(zhì)量分析報告，并在當(dāng)月開展“精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的經(jīng)驗總結(jié)會議。

二、品讀經(jīng)典，成就人生，打造校園文化特色精品

學(xué)區(qū)初中本年度確立了“品讀經(jīng)典，成就人生”特色建設(shè)主攻方向，為推進(jìn)特色建設(shè)規(guī)劃，我們首先從創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍入手，更新室外大型宣傳牌３０塊，室內(nèi)新增寫真宣傳牌１８０個，校園文化面貌徹底改觀。中學(xué)

一樓是花季新路文化長廊體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生心理健康教育的重視；二樓是宋詞賞析文化長廊，介紹了宋詞中的名篇精品；三樓是暢游經(jīng)典；三樓的暢游經(jīng)典文化長廊介紹了中國現(xiàn)代大家的作品；四樓的不朽的豐碑介紹了古今中外的不朽經(jīng)典著作；五樓的夢想在這里起飛文化長廊介紹了中國的知名高校，210塊文化看版全部由領(lǐng)導(dǎo)教師，集思廣益結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際做成。每一處文化長廊的設(shè)置都緊密結(jié)合各學(xué)段學(xué)生的實(shí)際，與語文教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，學(xué)校園文化長廊建設(shè)真正做到發(fā)展為了師生、發(fā)展依靠師生、發(fā)展成果由師生共享。真正達(dá)到了讓每一面墻壁說話，讓每一處環(huán)境育人的效果。

在創(chuàng)設(shè)氛圍的基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生開展了文化長廊觀摩活動，要求每個班的同學(xué)都要了解本班板塊的內(nèi)容，每個同學(xué)都要能夠為觀摩學(xué)生解說經(jīng)典內(nèi)容，為此推動這一活動，學(xué)校每班隨機(jī)抽測同學(xué)號5名學(xué)生進(jìn)行了摸底，并組織開展了經(jīng)典解說大賽經(jīng)典品讀征文比賽，有效激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，與此同時學(xué)校的圖書室閱覽室向?qū)W生開放，各班設(shè)立經(jīng)典書屋、組織教師指導(dǎo)、校報設(shè)置經(jīng)典品讀專欄、年級交流、鼓勵發(fā)表等措施，如此我們各年級每月向?qū)W生推介一部經(jīng)典，通過創(chuàng)設(shè)氛圍觀摩推介閱讀開放名師引路校報推動年級交流獎勵發(fā)表一條龍舉措，有力推動了經(jīng)典品讀活動的開展，品讀經(jīng)典，成就人生特色建設(shè)活動收效顯著，本年度推出了學(xué)生品讀精品優(yōu)秀作品300余篇，不少作品在校報、赤山報和作文報上發(fā)表。

三、以“校園之星”和班級“流動紅旗”為抓手落實(shí)德育精細(xì)化管理為全面落實(shí)學(xué)區(qū)德育教育活動計劃，學(xué)區(qū)中小學(xué)結(jié)合各月份德育教育

重點(diǎn)，堅持德育教育與教學(xué)管理相結(jié)合的原則，在每月都組織開展不同主題的“校園之星評選活動，例如一月的進(jìn)步之星、二月的希望之星、三月的禮儀之星、四月的環(huán)保之星、5月結(jié)合父親節(jié)和中會考開展”孝敬之星”、“勤學(xué)之星”評選，6月開組織畢業(yè)生開展“感恩之星”、品德之星評選，七八月份組織開展誠信之星、守紀(jì)執(zhí)行評選，9月結(jié)合教師節(jié)和軍訓(xùn)開展尊師之星，國防之星評選，十月份的愛國之星、十一月科技之星、十二月的才藝之星等，每個月份都有勤學(xué)之星永恒的主題和不同的主題，是各個層面的學(xué)生都能得到戰(zhàn)士的機(jī)會，評選出的明星學(xué)校把他們的事跡在校報和校園廣播上大力宣傳，并制作成宣傳畫貼張貼在樓梯墻壁的顯著位置上，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和上進(jìn)心。

在班級管理上我們在月份流動紅旗的基礎(chǔ)上，開發(fā)了周流動紅旗的管理新舉措，每個周都要頒發(fā)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)進(jìn)步、紀(jì)律模范、紀(jì)律進(jìn)步、衛(wèi)生標(biāo)兵衛(wèi)生進(jìn)步等流動紅旗，使更多的班級能從體會到進(jìn)步的喜悅中提升追求勇于超越，有效增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感和進(jìn)取意識。通過這兩項活動的開展，整個學(xué)區(qū)呈現(xiàn)出學(xué)風(fēng)濃厚，交鋒端正，校風(fēng)淳樸的良好喜人局面。

四、注重細(xì)節(jié)，抓好安全精細(xì)化管理。

安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，我們主要采取了以下六項措施：一是進(jìn)一步完善強(qiáng)化了校園安全管理措施，嚴(yán)格責(zé)任追究制度；二是強(qiáng)化校園安全意識，定期進(jìn)行專項檢查；三是加大投入力度在中小學(xué)及幼兒園安裝了監(jiān)控報警設(shè)備；四是協(xié)調(diào)轄區(qū)派出所在校園門崗設(shè)立警務(wù)室加強(qiáng)警校共建，開展校園周邊治安綜合治理；五是對學(xué)生進(jìn)行了專題的防校園暴力安全教

育和培訓(xùn)；六是發(fā)放校園安全致家長一封信并召開了家長會，家校聯(lián)合防控校園暴力事件。這些工作的落實(shí)，在校園建立起“縱向到底、橫向到邊”的校園安全管理體系，有力維護(hù)了校園的安全和穩(wěn)定。

五、存在問題

1、學(xué)區(qū)大門口地處309國道，無交通紅綠燈，來往車輛較多，存在一定的交通安全隱患，擬申請設(shè)置交通紅綠燈一座。

2、校園監(jiān)控設(shè)施存在著一些盲角，給日常管理帶來了不便，打算再增加6路監(jiān)控重點(diǎn)部位。

六、今后打算：

1、精細(xì)校園環(huán)境管理，使校園更和諧。2、精細(xì)課堂教學(xué)管理，使課堂更精彩。

力爭做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統(tǒng)的質(zhì)量檢查、“事后把關(guān)”、“秋后算賬”轉(zhuǎn)移到質(zhì)量形成全過程中各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制上。

3、精細(xì)考核制度管理，使考核更科學(xué)。

精細(xì)的考核制度體現(xiàn)于各個管理層面，體現(xiàn)于符合本校現(xiàn)有實(shí)際狀況，體現(xiàn)于可操作性，體現(xiàn)于獎懲分明等方面。使考核制度才能更科學(xué)、更有效。

4、精細(xì)分層分塊管理，使效率更提高。

在中層主管的基礎(chǔ)上，放手讓教研組長管理好自己所分管的一塊工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，激勵他們在管理中所取得的成績。

精細(xì)化管理是一個漫長而復(fù)雜的過程，雖取得了一些進(jìn)步但仍有好多

不足之處，在今后的管理中我們將學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)單位的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷完善管理制度和措施，抓精、抓細(xì)、抓實(shí)過程管理，把精細(xì)化管理推向一個新高度。

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