講話稿是指為領導在會議上講話并與會議報告協調

講話稿是指為領導在會議上講話并與會議報告協調，緊扣會議內容，帶有表態(tài)性、指導性、宣傳性和鼓動性而寫成的文稿。要寫好講話稿，使其既體現集體決策，又適合講話者的口味，并不是一件容易的事情。有些從事文字工作的同志由于沒有掌握講話稿的寫作規(guī)律，平時不注意積累和鍛煉，到寫作時盡管動了不少腦筋，下了不少功夫，寫出的講話稿仍難以讓領導滿意。

結合工作實際，就如何寫出高質量的領導講話稿談三點粗淺體會：一、要準確把握領導意圖和受眾心理

對領導意圖和受眾心理把握得怎樣，要看自己的悟性。當然，這種悟性不是憑空而來的，一是*長期工作的積累，二是*豐富的生活歷練。實際工作中，對領導的意圖把握得越準確、越及時、越深刻，稿子在領導那里就越容易通過，工作就越容易得到領導的肯定。那么，如何準確把握領導的意圖呢？一般來講，領導對講話稿的期望值非常高，這也是寫作人員“為伊憔悴”的緣由所在。但領導由于工作繁忙，一般情況下只給起草文稿的同志提供一個主題，甚至放手讓寫作人員去自由發(fā)揮，這就要求我們主動對領導意圖進行挖掘、研究和把握。首先，要了解領導“為什么要講”。也就是要弄清楚領導為什么需要這篇講話稿，領導講這個話想解決什么問題。把這些問題弄清楚了，就可以少走彎路，寫出的講話稿就能有的放矢，而不致離題甚遠。

其次，要了解領導“想講些什么”。了解領導想講什么，說難也難，說易也易。一些跟隨領導多年的同志，思想上能與領導高度契合，準確地領會領導意圖，表達出領導的思想，甚至“發(fā)展領導的意圖”，就是因為平時能做有心人，把握住了其中一些規(guī)律性的東西。領導的思想和意圖往往是從他的工作、調研、思考、學習中產生和體現出來的，只要平時多聽、多記、勤歸納，及時把領導零星分散的意見和思想火花歸納起來，用一條線貫穿起來，領導的思想脈絡就出來了，想講什么的問題也就解決了。

再次，要了解領導“想怎么樣講”。寫文章沒有公式，領導講話卻有其風格，因此，領導“怎樣講”還是大有講究的。有的領導喜歡緊扣形勢，結合實際，不繞彎子，不搞形式，單刀直入，切中要害；有的領導擅長說理，深入淺出，層層剖析，平和親切，鞭辟入里；有的領導喜歡理論分析，邏輯縝密，語言嚴謹，觀點鮮明；有的領導喜歡用基層事例說話，生動真切，通俗簡潔，干凈利落。因此，我們寫講話稿一定要研究領導的風格，否則領導講起來不順口，下面聽起來不順耳，寫作人員的辛苦也多半會白費。

除了能準確把握領導意圖，有經驗的寫作人員還能了解聽眾心理，即要吸引人聽得下去，要使人能聽得懂，要能說服人、打動人。衡量領導講話稿的優(yōu)劣也是同理。不同的聽眾由于身份、閱歷、文化層次的不同，對領導講話的要求也有所不同。對基層老百姓來講，他們要求領導講話多一些群眾語言，盡量通俗一點，多關注一些他們關心的問題；如果聽眾是機關干部，各方面素質都比較高，講話稿就要思想深刻、觀點新穎、論據充分，講究表達藝術；如果聽眾來自各個層面，眾口難調，就要善于抓住主要矛盾，兼顧最大多數人的口味。但無論如何，大家聽領導講話，都希望聽到新鮮的東西，都不希望浪費寶貴的時間，所以領導講話就要盡量涉及一些大家關心的問題，多用一些鮮為人知的材料，擴大知識面，加大信息量，給人耳目一新的感覺。二、要深入挖掘材料和吃透情況

領導講話稿要做到內容準確、觀點精辟新穎，就要最大限度地占有材料，吃透方方面面的情況。搜集和挖掘材料如果不付出時間和精力深入搜集挖掘，則很難獲得有價值的材料。一般來講，領導講話稿所需要的材料應該包括三個方面：

一是“上情”材料。主要是上級文件、會議材料、調研報告等。要通過對這些材料的細心研讀，從中深刻領悟、準確把握上級精神的要點和實質，看有哪些新精神、新要求、新提法，對起草領導講話稿有什么借鑒意義，在起草中如何吸收和體現。

二是“外情”材料。包括國內外相關方面的發(fā)展趨勢、研究動態(tài)、最新觀點，各地一些好的經驗做法和政策舉措等，主要從各種報刊、廣播電視、信息網絡和其他渠道獲取。

三是“下情”材料。領導講話一般都是為了解決問題。把當地主要情況和存在問題搞得清楚，講話稿就越有針對性，就越能擊中靶心。更為重要的是，只有深入挖掘下情，研究新鮮的例證、總結新鮮的觀點、采擷新鮮的語言，才能遠離書生氣，解決東拼西湊的毛病，講出自已的話，充滿時代氣息，講話稿的味道才能出來。

搜集和掌握材料只是基礎，根本之處還是要吃透情況，提煉觀點，這是一項創(chuàng)造性的工作，也是檢驗寫作人員“功力”的關鍵。提煉有價值的觀點，應把握好三點：一是觀點要“高”。要善于從全局的高度觀察和思考問題。胸中有大局，形成的觀點才會更加全面，更有權威，更加有戰(zhàn)略性，起草的講話稿才能從工作的大方向上著眼，才能把一些全局性問題講深講透。二是觀點要“新”。一般來講，領導不喜歡講老話，不喜歡人云亦云，總希望提出高人一籌的見解來。因此，寫作人員要善于為領導提供新思想、新理念、新策略、新方法，而不能墨守成規(guī)、沿襲積習，總是老腔老調老面孔。當然，提煉新觀點要建立在宏觀大背景之下，政策法規(guī)基礎之上，決不能為了追求標新立異、轟動效應而步步踩“地雷”，處處碰“高壓線”。三是觀點要“實”。提煉觀點要站在本地工作實際上思考問題，做到“不唯上，不唯書，只唯實”，立足于解決問題，推動工作，這樣提煉出的觀點才服當地水土，才能在工作中得到貫徹落實，不至于“聽聽激動，想想難動，抓落實時沒法動”。

三、要加強平時寫作基本功的訓練

領會了領導意圖，掌握了各方面的材料，接下來就進入了擬稿階段。起草領導講話稿，有一個循序漸進、厚積薄發(fā)、游刃有余的過程，這個過程不是經歷一日之寒就可以實現的。一要勤學。首先，要加強對文字基本功的訓練。寫作人員既要加強思維訓練，又要加強辭章修養(yǎng)，提高遣詞造句、布局謀篇的能力，這樣才能寫出準確而優(yōu)美的文章。其次，要廣泛涉獵各種知識。要擴大自己的閱讀范圍，增加自己的閱讀量，博覽政治理論、市場經濟、文學、哲學、歷史、法律、科技等方面的書籍，兼收并蓄，融會貫通，從中找到規(guī)律性的東西。在很多時候還是要結合工作學，學習的東西“要精要管用”。再次，要加強實踐學習鍛煉。實踐出真知，實踐中能學到許多書本上沒有的知識。要獲得真知，就要經常深入基層，深入社會生活的各個領域，這樣才能聽到群眾最真實的語言，了解群眾最真實的一面，掌握解決問題的最真實有效的辦法。掌握了這些知識，就能極大地提高自身的綜合素質，增強實際工作水平和能力，對寫好講話稿大有裨益。

二要勤思。寫作人員要養(yǎng)成思考的習慣，這也是獲得真知灼見、走向成功的基石。讀書只有經過仔細思考，反復琢磨，才能有所悟、有所得，不至于變成“書呆子”。勤思要結合現實生活和遇到的問題展開，要為解決問題提供理論依據，為指導實踐提供理論武器。只有平時勤思，接到文稿任務時，寫作人員才能較快地進入寫作狀態(tài)，在較短的時間里提煉出觀點，完成文稿布局，豐富文稿內容，縮短成文時間。

三要勤練。一篇好的講話稿往往需要寫作人員付出很多的精力和心血。但現實情況是，寫作人員從接到擬稿任務到成文交稿，往往時間非常緊，根本不可能有從容斟酌的修改時間。如果平時不勤練，就很難擔負寫作重任。因此，寫作人員一定要在寫作上下足功夫，經常練技，毫不懈怠。只有這樣，才能增進筆力，較快寫出好稿子。此外，我們還要認識到，文稿的起草是一項艱苦的系統工程，是體現耐心、恒心、責任心的系統工程，是對忍功、苦功、憋功的挑戰(zhàn)，這就要求寫作人員耐得住寂寞，守得住孤燈、坐得住板凳、經得起委屈，這樣才能寫出高水平華章。（本文刊發(fā)于《應用寫作》201*年第10期第15頁）

擴展閱讀：如何寫出高質量的領導講話稿

如何寫出高質量的領導講話稿［作者：王立安來源：應用寫作雜志社點擊數：yyxzjh］【字體：】4171更新時間：201*-9-23文章錄入：講話稿是指為領導在會議上講話并與會議報告協調，緊扣會議內容，帶有表態(tài)性、指導性、宣傳性和鼓動性而寫成的文稿。要寫好講話稿，使其既體現集體決策，又適合講話者的口味，并不是一件容易的事情。有些從事文字工作的同志由于沒有掌握講話稿的寫作規(guī)律，平時不注意積累和鍛煉，到寫作時盡管動了不少腦筋，下了不少功夫，寫出的講話稿仍難以讓領導滿意。結合工作實際，就如何寫出高質量的領導講話稿談三點粗淺體會：一、要準確把握領導意圖和受眾心理對領導意圖和受眾心理把握得怎樣，要看自己的悟性。當然，這種悟性不是憑空而來的，一是*長期工作的積累，二是*豐富的生活歷練。實際工作中，對領導的意圖把握得越準確、越及時、越深刻，稿子在領導那里就越容易通過，工作就越容易得到領導的肯定。那么，如何準確把握領導的意圖呢？一般來講，領導對講話稿的期望值非常高，這也是寫作人員“為伊憔悴”的緣由所在。但領導由于工作繁忙，一般情況下只給起草文稿的同志提供一個主題，甚至放手讓寫作人員去自由發(fā)揮，這就要求我們主動對領導意圖進行挖掘、研究和把握。首先，要了解領導“為什么要講”。也就是要弄清楚領導為什么需要這篇講話稿，領導講這個話想解決什么問題。把這些問題弄清楚了，就可以少走彎路，寫出的講話稿就能有的放矢，而不致離題甚遠。其次，要了解領導“想講些什么”。了解領導想講什么，說難也難，說易也易。一些跟隨領導多年的同志，思想上能與領導高度契合，準確地領會領導意圖，表達出領導的思想，甚至“發(fā)展領導的意圖”，就是因為平時能做有心人，把握住了其中一些規(guī)律性的東西。領導的思想和意圖往往是從他的工作、調研、思考、學習中產生和體現出來的，只要平時多聽、多記、勤歸納，及時把領導零星分散的意見和思想火花歸納起來，用一條線貫穿起來，領導的思想脈絡就出來了，想講什么的問題也就解決了。再次，要了解領導“想怎么樣講”。寫文章沒有公式，領導講話卻有其風格，因此，領導“怎樣講”還是大有講究的。有的領導喜歡緊扣形勢，結合實際，不繞彎子，不搞形式，單刀直入，切中要害；有的領導擅長說理，深入淺出，層層剖析，平和親切，鞭辟入里；有的領導喜歡理論分析，邏輯縝密，語言嚴謹，觀點鮮明；有的領導喜歡用基層事例說話，生動真切，通俗簡潔，干凈利落。因此，我們寫講話稿一定要研究領導的風格，否則領導講起來不順口，下面聽起來不順耳，寫作人員的辛苦也多半會白費。除了能準確把握領導意圖，有經驗的寫作人員還能了解聽眾心理，即要吸引人聽得下去，要使人能聽得懂，要能說服人、打動人。衡量領導講話稿的優(yōu)劣也是同理。不同的聽眾由于身份、閱歷、文化層次的不同，對領導講話的要求也有所不同。對基層老百姓來講，他們要求領導講話多一些群眾語言，盡量通俗一點，多關注一些他們關心的問題；如果聽眾是機關干部，各方面素質都比較高，講話稿就要思想深刻、觀點新穎、論據充分，講究表達藝術；如果聽眾來自各個層面，眾口難調，就要善于抓住主要矛盾，兼顧最大多數人的口味。但無論如何，大家聽領導講話，都希望聽到新鮮的東西，都不希望浪費寶貴的時間，所以領導講話就要盡量涉及一些大家關心的問題，多用一些鮮為人知的材料，擴大知識面，加大信息量，給人耳目一新的感覺。二、要深入挖掘材料和吃透情況

領導講話稿要做到內容準確、觀點精辟新穎，就要最大限度地占有材料，吃透方方面面的情況。搜集和挖掘材料如果不付出時間和精力深入搜集挖掘，則很難獲得有價值的材料。一般來講，領導講話稿所需要的材料應該包括三個方面：

一是“上情”材料。主要是上級文件、會議材料、調研報告等。要通過對這些材料的細心研讀，從中深刻領悟、準確把握上級精神的要點和實質，看有哪些新精神、新要求、新提法，對起草領導講話稿有什么借鑒意義，在起草中如何吸收和體現。

二是“外情”材料。包括國內外相關方面的發(fā)展趨勢、研究動態(tài)、最新觀點，各地一些好的經驗做法和政策舉措等，主要從各種報刊、廣播電視、信息網絡和其他渠道獲取。

三是“下情”材料。領導講話一般都是為了解決問題。把當地主要情況和存在問題搞得清楚，講話稿就越有針對性，就越能擊中靶心。更為重要的是，只有深入挖掘下情，研究新鮮的例證、總結新鮮的觀點、采擷新鮮的語言，才能遠離書生氣，解決東拼西湊的毛病，講出自已的話，充滿時代氣息，講話稿的味道才能出來。

搜集和掌握材料只是基礎，根本之處還是要吃透情況，提煉觀點，這是一項創(chuàng)造性的工作，也是檢驗寫作人員“功力”的關鍵。提煉有價值的觀點，應把握好三點：一是觀點要“高”。要善于從全局的高度觀察和思考問題。胸中有大局，形成的觀點才會更加全面，更有權威，更加有戰(zhàn)略性，起草的講話稿才能從工作的大方向上著眼，才能把一些全局性問題講深講透。二是觀點要“新”。一般來講，領導不喜歡講老話，不喜歡人云亦云，總希望提出高人一籌的見解來。因此，寫作人員要善于為領導提供新思想、新理念、新策略、新方法，而不能墨守成規(guī)、沿襲積習，總是老腔老調老面孔。當然，提煉新觀點要建立在宏觀大背景之下，政策法規(guī)基礎之上，決不能為了追求標新立異、轟動效應而步步踩“地雷”，處處碰“高壓線”。三是觀點要“實”。提煉觀點要站在本地工作實際上思考問題，做到“不唯上，不唯書，只唯實”，立足于解決問題，推動工作，這樣提煉出的觀點才服當地水土，才能在工作中得到貫徹落實，不至于“聽聽激動，想想難動，抓落實時沒法動”。三、要加強平時寫作基本功的訓練

領會了領導意圖，掌握了各方面的材料，接下來就進入了擬稿階段。起草領導講話稿，有一個循序漸進、厚積薄發(fā)、游刃有余的過程，這個過程不是經歷一日之寒就可以實現的。一要勤學。首先，要加強對文字基本功的訓練。寫作人員既要加強思維訓練，又要加強辭章修養(yǎng)，提高遣詞造句、布局謀篇的能力，這樣才能寫出準確而優(yōu)美的文章。其次，要廣泛涉獵各種知識。要擴大自己的閱讀范圍，增加自己的閱讀量，博覽政治理論、市場經濟、文學、哲學、歷史、法律、科技等方面的書籍，兼收并蓄，融會貫通，從中找到規(guī)律性的東西。在很多時候還是要結合工作學，學習的東西“要精要管用”。再次，要加強實踐學習鍛煉。實踐出真知，實踐中能學到許多書本上沒有的知識。要獲得真知，就要經常深入基層，深入社會生活的各個領域，這樣才能聽到群眾最真實的語言，了解群眾最真實的一面，掌握解決問題的最真實有效的辦法。掌握了這些知識，就能極大地提高自身的綜合素質，增強實際工作水平和能力，對寫好講話稿大有裨益。

二要勤思。寫作人員要養(yǎng)成思考的習慣，這也是獲得真知灼見、走向成功的基石。讀書只有經過仔細思考，反復琢磨，才能有所悟、有所得，不至于變成“書呆子”。勤思要結合現實生活和遇到的問題展開，要為解決問題提供理論依據，為指導實踐提供理論武器。只有平時勤思，接到文稿任務時，寫作人員才能較快地進入寫作狀態(tài)，在較短的時間里提煉出觀點，完成文稿布局，豐富文稿內容，縮短成文時間。三要勤練。一篇好的講話稿往往需要寫作人員付出很多的精力和心血。但現實情況是，寫作人員從接到擬稿任務到成文交稿，往往時間非常緊，根本不可能有從容斟酌的修改時間。如果平時不勤練，就很難擔負寫作重任。因此，寫作人員一定要在寫作上下足功夫，經常練技，毫不懈怠。只有這樣，才能增進筆力，較快寫出好稿子。此外，我們還要認識到，文稿的起草是一項艱苦的系統工程，是體現耐心、恒心、責任心的系統工程，是對忍功、苦功、憋功的挑戰(zhàn)，這就要求寫作人員耐得住寂寞，守得住孤燈、坐得住板凳、經得起委屈，這樣才能寫出高水平華章。

秘書怎樣寫好領導講話稿

領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。無論是高級領導還是基層領導，無論是機關領導還是企業(yè)領導，只要做領導工作，就離不開講話。在某些場合，領導即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，為了提高講話質量，需要事先擬寫好講話稿或講話提綱。由于領導公務繁忙，一般需由秘書人員代擬講話稿。所以，掌握領導講話稿的寫作方法，是每個秘書人員應具備的一項基本技能。這里就領導講話稿的起草工作，試論七個方面的問題。

一、領導講話稿的類別

領導講話稿依據不同的場合、對象和用途，可以分為3類22種。

（一）會議類講話稿

這是領導講話稿中數量最多、占比重最大的一“族”。我們平時所說的“領導講話稿”，主要是指這一類。

1.黨代會、人代會等代表大會的報告。內容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結和對今后工作的部署。要求內容全面，表述嚴謹、莊重。

2.會議開幕詞。一般在比較隆重的大型會議上使用。內容主要是講明會議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。

3.會議閉幕詞或會議總結講話稿。主要是總結會議的收獲，要求貫徹落實會議精神，要富有號召性。

4.工作會議講話稿。根據既定的會議內容講對某一項或幾項工作的要求。要講得鮮明、透徹、實在。5.動員會議講話稿。主要講進行某項工作的意義和方法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志。

6.慶功會、表彰會講話稿。主要是概括、總結、肯定受表彰單位或個人的成績和經驗，對其進行表彰、鼓勵，對面上提出學習、推廣的要求。要富有激情和感召力。

7.慶祝會、紀念會講話稿。根據慶祝、紀念的主題，立足現實，回顧歷史，展望未來。要講得客觀、準確、實際。

8.專題報告會的報告。如學習理論心得報告，外出考察報告等。內容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑒。

9.碰頭會、匯報會講話稿。根據碰頭、匯報的情況，肯定成績，針對存在的問題或薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地強調一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。

10.現場會、經驗交流會講話稿。充分運用與會人員看到和聽到的先進事跡和經驗，進行深入分析和總結，要求學習、推廣，促進工作。要有較強的說服力、號召力。

11.研討會、座談會總結講話稿。根據與會人員發(fā)言情況進行總結，并提出改進工作或進一步研討的意見、要求。要有較強的概括力和條理性。

12.綜合性會議上的專題發(fā)言稿。主要是分管某一條戰(zhàn)線、某一方面工作的領導同志在綜合性會議上就自己分管的戰(zhàn)線或工作講情況和意見。要主題突出，富有資料性、參考性，并注意不過分強調自己分管工作的重要。要講“實”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過”。

13.在新舊領導工作交接會議上的講話稿。這是一種很特殊的會議講話稿。在這種會議上往往有三個講話，一是卸任領導的講話，一是接任領導的講話，一是上級領導的講話。卸任和接任領導的講話，都要講得謙虛、誠懇，并有表態(tài)的意思。上級領導講話，則要對雙方都給予肯定，并對該級領導班子及下屬提出一些要求和希望。14.在各種邀請會、協作會、聯席會上的講話稿。這也是一種比較特殊的會議，這種會議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發(fā)表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實在。

（二）宣傳類講話稿

這是出于宣傳某種主張、某項工作、某件事情的目的，在非會議場合的講話稿。

1.通過廣播發(fā)表講話。這種講話形式在戰(zhàn)爭時期經常運用，毛澤東、朱德等都曾通過延安新華廣播電臺對解放區(qū)軍民，對全國同胞，也對敵軍發(fā)表過多次廣播講話。新中國建立以來，中央和地方的領導同志也經常采用這種講話方式。廣播講話要求簡明扼要，通俗易懂。

2.通過電視發(fā)表講話。這是電視普及以來不少領導同志經常采用的一種講話方式，主要是用于紀念和慶祝某個節(jié)日。有時也由領導同志搞電視講座，講授某一方面的知識。除講座可以稍長一些外，電視講話也要求簡短、通俗。

3.通過報紙發(fā)表書面講話。這也往往是為了紀念和慶祝某個節(jié)日而發(fā)表。要篇幅簡短，措詞嚴謹，富有文采。

4.通過現場散發(fā)書面講話。如國家領導人出國訪問，在機場散發(fā)書面講話。主要是闡明對某項行動、某件事情的觀點，要求簡明、準確、適當。

（三）禮儀類講話稿

即出于感謝、答謝、慰問、慶賀等目的，在各種非會議儀式、場合的講話稿。

1.簽約儀式上的講話稿。這種講話主要是對所簽合作契約予以積極評價，對合作方表示感謝，對合作事項充滿信心、寄予厚望。要簡短、禮貌。2.接見、會見講話稿。接見下級單位的代表并發(fā)表講話，主要是表示某種褒獎、慰問和鼓勵；會見客人，主要是表示友好和友誼。要簡短、親切。怎樣寫領導講話稿：給新人的幾點建議

文字秘書，無非就是領導講話稿，起草規(guī)章制度，計劃，總結等等，一般的規(guī)章制度、計劃、總結皆有模板可借鑒，這個容易一些。難是難在領導講話和一些具有指導性的言論，要有高度，有深度，有指導性，新穎性，很多新人覺得難以應付，下面是某位前輩的幾點建議。

對新人而言，可以注意以下幾個方法：

1、學習。所謂學習，就是多看以前的資料，包括以前領導的講話稿，別人寫的稿件。還有外地的領導稿件，都可以借鑒。

2、收集。所謂收集，就是注意在工作中時刻注意收集領導的發(fā)言，觀點。最簡單的辦法，領導重要場合的工作觀點都記錄下來，用筆，用MP3錄音。

3，分析。這個是弄文字稿的高級階段。經過前面的第一，二個步驟，你已經了有了一個領導講話稿的框架，有了一堆素材，你就該分析，這些素材擺在哪個地方，要講究特色突出，觀點突出，重點突出。

4、潤色。初稿出來了，就是潤色，也就是把稿子先通讀一遍，然后把普通的觀點，上升到適應新形勢的新觀點，把重點更突出，突出新意。

5、審閱。請領導初審，這個是領會領導意圖的重要途徑，特別要是領導打回來以后，要認真琢磨他修改的地方，以后就記住了

最后，記得多保留版本，也就是每修改一次就另存一個新文件，不要覆蓋原來的版本，送給領導的最后簽字稿，要讓領導知道是第幾次修改的（投機取巧的一個小經驗）。

經驗：寫稿子不要急著下手，除非是特別緊急的，一般的，接到任務后先好好想想，自己手頭有哪些資料，還有哪些資料需要收集，這些資料可以怎么排列。特別是按照領導的意圖，怎么組織這些材料等想得差不多了，才動筆。另外，寫稿子的時候不要受打擾（所以，自己一個人加班就少不了）

不管如何，想好了，拿出一個初稿，有了基礎就好改了。

個人的一個經驗，多逛逛行業(yè)網站，能有很多收獲的，比如你是教育的，就多看看外地教育局的網站一個是看別人領導怎么說的，一個是看一些理論研究的，還有就是別人的新做法，新思路。

另外一個建議就是平常要注意多練練筆頭，不要生疏了。比如寫寫博客就不錯。

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