榆林市第六小學(xué)教科室工作總結(jié)

教科室工作總結(jié)

（201*年201*年第一學(xué)期）

榆林市第六小學(xué)

二0一0年一月五日

榆林市第六小學(xué)教科室工作總結(jié)

（201*年201*年第一學(xué)期）

本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺(tái)、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校教科室和教導(dǎo)處合作辦公，有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、組內(nèi)聽(tīng)課、指導(dǎo)課為載體的研訓(xùn)方式，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。學(xué)校教科室秉承“為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的科研氛圍，為教師平等對(duì)話，互動(dòng)表達(dá)提供了機(jī)會(huì)，滿足了教師“說(shuō)話”的需求，促進(jìn)了教師富有個(gè)性地成長(zhǎng)。我們根據(jù)期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、注重教育創(chuàng)新、突出學(xué)校特色、深化課改實(shí)驗(yàn)”五個(gè)重點(diǎn)，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內(nèi)涵。

1、各教研組本組教研工作計(jì)劃，扎實(shí)地開(kāi)展了教研工作。各組本學(xué)期做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，開(kāi)展活動(dòng)均達(dá)8次以上，全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達(dá)95%。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)

努力為教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我校要求教師注重理論學(xué)習(xí)，老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了“研有主題、學(xué)有內(nèi)容、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合，為教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。

（1）校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)等。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校實(shí)情舉行了《校本教研研討會(huì)》、《如何提高作文水平》、《提高教學(xué)質(zhì)量從五抓做起》、《從備課談起》、《科研是興校之本》等專題講座。

（2）校外培訓(xùn)：盡管本學(xué)期的時(shí)間緊，工作任務(wù)重，我校仍全力分批派送各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。一方面，學(xué)校積極組織教師參加教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另一方面，學(xué)校盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是向青年教師傾斜。（3）鼓勵(lì)有選擇地自主學(xué)習(xí)：我校在做好集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，更注重教師的自身學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。包括同事之間的學(xué)習(xí)，教育理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，從各種媒體中學(xué)習(xí)等等。具體如：①每位教師每學(xué)期相互聽(tīng)課要求10節(jié)以上；②自主選擇一本教育理論專著進(jìn)行研讀，并用適合自己的方式作好摘錄、整理，或從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學(xué)資料。③積極參加自考、函授等在職進(jìn)修。

3、狠抓教師公開(kāi)課制度落實(shí)，以點(diǎn)帶面提高全體教師的素質(zhì)。（1）確定教師上好參賽課。張淼老師《掌聲》一課獲榆陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。朱娜老師執(zhí)教的英語(yǔ)競(jìng)賽課在全區(qū)獲二等獎(jiǎng)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課。本學(xué)期，校委會(huì)成員不顧活動(dòng)多、任務(wù)重仍擠出時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)推門(mén)課，并及時(shí)和任課教師進(jìn)行了信息反饋。

（3）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課。各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開(kāi)展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問(wèn)題為目的的專題教研活動(dòng)，在小組內(nèi)實(shí)行“聽(tīng)(上)課說(shuō)課評(píng)課修改教案再聽(tīng)(上)課再評(píng)課”活動(dòng)，在實(shí)踐中反復(fù)研究，共同提高。活動(dòng)完畢及時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)專題研究總結(jié)材料，收集整理所有材料上交學(xué)校存檔。

（4）新進(jìn)教師上好一節(jié)匯報(bào)課。本學(xué)期4位新調(diào)進(jìn)教師精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。

4、積極配合，精心組織。成功舉辦了基礎(chǔ)教育新課程成果展。5、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，展示風(fēng)采。本學(xué)期教科室成功舉辦了第九屆“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。

6、積極組織，全員參與。組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教、議教活動(dòng)。7、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度。形成本校教科研工作管理體系，為教科研工作深度推進(jìn)提供保障。

二、有效開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。

抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫(xiě)好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動(dòng)。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員。所有這些舉措，極大地調(diào)動(dòng)了課題組成員對(duì)教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。

抓好課題研究過(guò)程，讓課題為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。開(kāi)學(xué)期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點(diǎn)，制訂課題研究的計(jì)劃、落實(shí)好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動(dòng)的具體責(zé)任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進(jìn)行探討、商議，提出修改意見(jiàn)，從課題的角度提出存在問(wèn)題及改進(jìn)之處，會(huì)后認(rèn)真做好資料的搜集工作。

三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，提高科研品位

本學(xué)期，學(xué)校要求教師積極撰寫(xiě)論文與專題總結(jié)，使教師由教書(shū)型向科研型轉(zhuǎn)變，為使理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，使教師由單純的教書(shū)匠逐步轉(zhuǎn)變成科研型的教師，省、市、區(qū)級(jí)征文活動(dòng)中，教師能結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際，不斷反思，認(rèn)真撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)。

四、正視問(wèn)題與不足，提升教育科研的品質(zhì)

在我校教育科研取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。

1、教師教育隨筆與案例的撰寫(xiě)，還存在不平衡的現(xiàn)象。2、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進(jìn)一步提高問(wèn)題。3、教育科研工作與課堂教學(xué)研究的有效結(jié)合的問(wèn)題。4、抓實(shí)過(guò)程教研、細(xì)化過(guò)程管理與及時(shí)收集、整理教研活動(dòng)資料的問(wèn)題。

5、堅(jiān)持走出去的思路與開(kāi)辟請(qǐng)進(jìn)來(lái)的路子與缺乏經(jīng)費(fèi)的矛盾。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，堅(jiān)信：有了校長(zhǎng)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。我校的教科研工作定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，一定能打造起自己的品牌。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會(huì)把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。

榆林市第六小學(xué)教科室

201*年1月5日

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榆林市第六小學(xué)教師結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

青年教師培養(yǎng)是教育的希望工程，明天工程，任重道遠(yuǎn)。對(duì)青年教師期望更高，須以崇高的師德、精湛的業(yè)務(wù)和淵博的學(xué)識(shí)作為立身之本、追求愿望和目標(biāo)。建立校級(jí)名師工程，對(duì)青年教師做到“一年入門(mén)、三年成型、五年成才、八年成器。”

二、目標(biāo)與措施（一）師德方面：

1、樹(shù)立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

2、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。（二）教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

（三）、自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1、多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

4、建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校教研組、指導(dǎo)教師各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，從政治上、業(yè)務(wù)上關(guān)心幫助青年教師，使青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)。

5、青年教師可塑性強(qiáng)，好學(xué)習(xí)，接受新事物能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)相對(duì)較高，有較強(qiáng)的進(jìn)取意識(shí)，對(duì)此，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展指導(dǎo)式校本培訓(xùn)。

①青年教師上崗培訓(xùn)。②新教材培訓(xùn)

③邀請(qǐng)教育專家、教研員、教學(xué)能手為青年教師開(kāi)展專題講座與指導(dǎo)。

④組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。⑤多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓青年教師展示教學(xué)才華。

⑥鼓勵(lì)青年教師積極參加縣飛龍杯教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)比等教學(xué)比武活動(dòng)。⑦鼓勵(lì)青年教師積極投身教學(xué)科研改革，嘗試新的教學(xué)方法。6、聽(tīng)課要求：指導(dǎo)教師每學(xué)期要聽(tīng)青年教師課不少于五節(jié)，青年教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課五節(jié)以上。青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)。經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)博客中發(fā)表自己教育教學(xué)工作得失、體會(huì)等。

7、思想政治學(xué)習(xí)要求：要經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治，每學(xué)期交一份思想小結(jié)、教學(xué)工作總結(jié)，每學(xué)年參加師德交流，參加班主任工作交流會(huì)。

8、業(yè)務(wù)能力要求：每學(xué)期做好“五個(gè)一”。即：寫(xiě)好一篇論文；編好一份試卷；設(shè)計(jì)好一堂課的教案；帶好一個(gè)班級(jí)；參與好一個(gè)校級(jí)以上的課題。

9、青年教師要樹(shù)立五種意識(shí)和六種精神：責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、參與意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；具有學(xué)習(xí)鉆研精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、務(wù)本求真精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神和爭(zhēng)創(chuàng)一流精神。

四、考核1、學(xué)校對(duì)青年教師進(jìn)行考核；

2、學(xué)校對(duì)青年教師進(jìn)行一次全面考核：包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)水平、通識(shí)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)水平以及課堂教學(xué)能力。

3、檢查驗(yàn)收組查看的主要材料：⑴四次公開(kāi)課教案（含匯報(bào)課教案）；⑵一年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)；⑶一篇教育教學(xué)論文；⑷青年教師現(xiàn)場(chǎng)備課教案；⑸校本研修“六個(gè)一”活動(dòng)材料。

年榆林市第六小學(xué)師徒結(jié)對(duì)對(duì)象安排

科目指導(dǎo)師結(jié)對(duì)教師備注榆林市第六小學(xué)學(xué)生評(píng)教、議教調(diào)查表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、耐心。既教書(shū)又育人，注意對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，以身作則。遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不早退，上課時(shí)不打電話。為人師表，有工作熱情，儀容儀表得體。語(yǔ)言表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)。條理清晰，邏輯性強(qiáng)。滿分555555235555535532232555得分師德教學(xué)基本功語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、音量適中。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課。理論課板書(shū)工整、清晰，布局合理，有美感；實(shí)踐課經(jīng)常親身示范。教態(tài)自然，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。備課認(rèn)真，講課熟練；按照教學(xué)大綱要求授課，對(duì)教材鉆研透徹。教學(xué)內(nèi)容講授知識(shí)準(zhǔn)確系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，說(shuō)理充分。內(nèi)容充實(shí)、信息量大，舉例恰當(dāng)。布置、批改作業(yè)適當(dāng)，答疑認(rèn)真，對(duì)同學(xué)一視同仁。能結(jié)合學(xué)生、社會(huì)需求的實(shí)際組織教學(xué)。教學(xué)方法因材施教，能激發(fā)學(xué)生興趣，注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教法靈活，課堂氣氛活躍，能引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生積極思維。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段（如：利用多媒體教學(xué)）。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，時(shí)間安排合理，張弛得當(dāng)。教學(xué)管理敢于管理，課堂紀(jì)律好。善于管理，師生關(guān)系和諧。完成教學(xué)計(jì)劃，多數(shù)學(xué)生能夠接受并掌握課程的主要內(nèi)容。教學(xué)效果學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)有提高�？偡忠庖�(jiàn)及建議：100注：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)此表的同學(xué)廣泛征集意見(jiàn)，務(wù)必做到實(shí)事求是。

評(píng)教、議教時(shí)間：榆林市第六小學(xué)“未來(lái)之星”評(píng)選活動(dòng)方案

為了貫徹《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》和榆林市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，榆陽(yáng)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新大賽評(píng)選活動(dòng)的精神，全面推進(jìn)學(xué)�？萍冀逃�，進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)實(shí)踐能力，形成良好的我�？萍冀逃�社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)品學(xué)兼優(yōu)的科技小人才脫穎而出，結(jié)合我校實(shí)際，教科室、綜合組聯(lián)合開(kāi)展榆林市第六小學(xué)第一屆爭(zhēng)創(chuàng)“未來(lái)之星”評(píng)選活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱評(píng)選活動(dòng))。一、評(píng)選辦法：

榆林市第六小學(xué)“未來(lái)之星”將從學(xué)生科學(xué)小論文和發(fā)明創(chuàng)造兩項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中產(chǎn)生。二、評(píng)選對(duì)象：

三年級(jí)至六年級(jí)各班，品學(xué)兼優(yōu)并且有科技創(chuàng)新作品和科學(xué)研究成果（科學(xué)小論文），并積極參與學(xué)校科技活動(dòng)的所有孩子。三、評(píng)選活動(dòng)申報(bào)項(xiàng)目：1、科學(xué)論文項(xiàng)目

在校學(xué)生(在老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)下)獨(dú)立完成的關(guān)于生活常識(shí)、嘗試體驗(yàn)、科學(xué)探究后寫(xiě)成的科學(xué)小論文或調(diào)查報(bào)告，均屬此范疇，嚴(yán)禁抄襲。2、發(fā)明創(chuàng)造制作項(xiàng)目

學(xué)生完成的小發(fā)明，小創(chuàng)造作品，符合科學(xué)性，美觀性，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，均可進(jìn)行申報(bào)。四、申報(bào)要求：

1、申報(bào)截止時(shí)間：201*年12月28日

2、申報(bào)資格：201*年12月20日前完成的科學(xué)研究成果（科學(xué)小論文）或小發(fā)明、小創(chuàng)作的學(xué)生，曾經(jīng)獲獎(jiǎng)但有新的創(chuàng)新點(diǎn)屬于兩次創(chuàng)新的成果或作品，經(jīng)班級(jí)推薦后，也可參加評(píng)選。

3、申報(bào)材料：申報(bào)表，研究成果或作品原件（附作品說(shuō)明）。4、申報(bào)地點(diǎn)：榆林市第六小學(xué)小學(xué)教科室五、評(píng)定依據(jù)

1、學(xué)校各班推薦參評(píng)名額；

2、學(xué)校對(duì)學(xué)生科學(xué)小論文和發(fā)明創(chuàng)造作品的評(píng)價(jià)。六、評(píng)選原則

1、注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)定，在評(píng)選活動(dòng)中，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法的測(cè)試，還要對(duì)學(xué)生的態(tài)度，人文精神和價(jià)值觀等方面進(jìn)行考核。

2、注重學(xué)生的研究與創(chuàng)作過(guò)程，送審作品要提供學(xué)生研究活動(dòng)中的細(xì)節(jié)和相關(guān)文字材料，如活動(dòng)時(shí)的原始材料、照片等。七、評(píng)選步驟：1、班級(jí)評(píng)審申報(bào)。

各班級(jí)根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行初評(píng)，推薦5位候選人參與評(píng)選，并負(fù)責(zé)好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。2、學(xué)校評(píng)審，確定獲獎(jiǎng)名單

由學(xué)校評(píng)審組按照學(xué)生作品評(píng)價(jià)的原則，評(píng)出榆林市第六小學(xué)“未來(lái)之星”。3、網(wǎng)上公示

評(píng)審組審核通過(guò)的獲獎(jiǎng)名單,將在學(xué)校公示一周。4、總結(jié)表彰

在201*年學(xué)校工作總結(jié)會(huì)進(jìn)行總結(jié)表彰。5、推薦送報(bào)

學(xué)校推薦的學(xué)生將參加榆林市科協(xié)、榆林市教育局聯(lián)合舉辦的榆林市青少年科技創(chuàng)新大賽。

榆林市第六小學(xué)小學(xué)“未來(lái)之星”評(píng)選組委會(huì)

榆林市第六小學(xué)教科室榆林市第六小學(xué)綜合組201*年11月1日榆林市第六小學(xué)“未來(lái)之星”推薦表

姓名班級(jí)性別出生年月科學(xué)小論文題目小發(fā)明、小制作名稱指導(dǎo)教師何時(shí)何地獲得過(guò)哪些科技上的成績(jī)：推薦理由學(xué)校意見(jiàn)

年月榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組申報(bào)表

學(xué)校(蓋章)教研組組長(zhǎng)(簽名)學(xué)年至學(xué)年教研組工作總結(jié)（201*字左右）：教研活動(dòng)典型案例榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組

考核項(xiàng)目表

項(xiàng)目承擔(dān)校級(jí)以上學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)及校級(jí)以上學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流基本情況介紹列出活動(dòng)名稱及經(jīng)驗(yàn)介紹主題列出上課課題與執(zhí)教者姓名校級(jí)以上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課列出題目（或榮譽(yù)名稱）與作者（或獲獎(jiǎng)）姓名校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教學(xué)案例及各類教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)列出立項(xiàng)課題名稱、立項(xiàng)編號(hào)、課題負(fù)責(zé)人、研究參與者及主要貢校級(jí)以上各系列教學(xué)類立項(xiàng)課題獻(xiàn)列出網(wǎng)站名稱及參加網(wǎng)上教研人員名單組織參與網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)生在校級(jí)以上學(xué)科評(píng)比競(jìng)賽中的成績(jī)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)調(diào)研結(jié)果，教研活動(dòng)方案評(píng)比結(jié)果教研組特色教研組成員名單：此表由申報(bào)優(yōu)秀教研組的組長(zhǎng)詳細(xì)填寫(xiě)

列出獲獎(jiǎng)項(xiàng)目與學(xué)生姓名由各教研員提供見(jiàn)總結(jié)材料榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組考核

評(píng)分細(xì)則

項(xiàng)目考核登記(由考核組填寫(xiě))分值得分①教研組承擔(dān)校級(jí)以上學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)（教指站教研活動(dòng)有教研員或教指員指派骨干參加，算作校級(jí)活動(dòng)），或開(kāi)出校級(jí)以上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，或在校級(jí)以上活動(dòng)中作學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等，名列同類教研組前茅；②教師在校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教學(xué)案例及獲各教科研成果類教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)的人數(shù)比例與級(jí)別，名列同類教研組前茅；③組內(nèi)有校級(jí)以上各系列教學(xué)類立項(xiàng)課題，教師參與面廣，研究有成效；組內(nèi)無(wú)單獨(dú)課題的，有教師參與教研員牽頭的立項(xiàng)課題的研究，并在課題研究中貢獻(xiàn)比較大。④教師組織或參與網(wǎng)絡(luò)教研，氛圍濃厚。學(xué)生在校級(jí)以上學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)調(diào)研，或?qū)W科評(píng)比競(jìng)賽教學(xué)成效中，成績(jī)名列同類教研組前茅。教研組特色教研組存在自身特有的工作方式和成效，在校內(nèi)影響較大。優(yōu)秀教研活動(dòng)方案質(zhì)量較高，實(shí)施效果較好（根據(jù)評(píng)比結(jié)果）�；顒�(dòng)方案終評(píng)組意見(jiàn)：總分10203040說(shuō)明：小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教研組要求申報(bào)優(yōu)秀教研組的，其校內(nèi)設(shè)置的年級(jí)教研組規(guī)范面必須達(dá)到本學(xué)年教研組總數(shù)的2/3以上。

榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員評(píng)比方案

為積極探索新形勢(shì)下學(xué)科教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能，全面提升教研組工作水平，使教研組在校本研修中發(fā)揮積極的作用，經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展優(yōu)秀教研組、教研員評(píng)選活動(dòng)。

一、評(píng)選范圍：全校各學(xué)科教研組二、評(píng)選時(shí)間：201*年度。三、評(píng)選程序：（一）申報(bào)

1．各校根據(jù)“榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)分表”中的指標(biāo)要求開(kāi)展自評(píng)。

2．在各年級(jí)教研組認(rèn)真總結(jié)評(píng)比的基礎(chǔ)上，由各大教研組向?qū)W校推薦，每大教研組限推薦1-2個(gè)教研組。

3．申報(bào)材料：

（1）《榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組推薦表》；（2）《榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研員推薦表》；

（3）教研組工作總結(jié)材料（重點(diǎn)介紹教研組建設(shè)的措施、工作特色以及工作實(shí)績(jī)）。（二）評(píng)審

1．分學(xué)科成立“榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員評(píng)比”考核小組。2．由考核小組閱讀推薦材料，并結(jié)合對(duì)平時(shí)工作的了解，初定名單。3．考核小組根據(jù)評(píng)比條例及各校教研組上報(bào)的材料，深入學(xué)校進(jìn)行考核。

4．根據(jù)考核結(jié)果最后評(píng)出榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員若干個(gè)，公布表彰。

四、有關(guān)要求

1．教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的基層組織。開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)選，是優(yōu)化教學(xué)管理的需要，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，全面提升教研組工作水平，更好地發(fā)揮教研組功能具有積極的促進(jìn)作用。各校一定要高度重視這項(xiàng)工作。

2．推薦材料于201*年11月30日前分學(xué)科統(tǒng)一上交。3．考核時(shí)間為201*年12月。榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研員申報(bào)表

學(xué)校(蓋章)教研組組長(zhǎng)(簽名)學(xué)年至學(xué)年教研員個(gè)人工作總結(jié)（201*字左右）：教研活動(dòng)典型案例榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研員

考核項(xiàng)目表

項(xiàng)目承擔(dān)校級(jí)以上學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)及校級(jí)以上學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流基本情況介紹列出活動(dòng)名稱及經(jīng)驗(yàn)介紹主題列出上課課題與執(zhí)教者姓名校級(jí)以上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課列出題目（或榮譽(yù)名稱）與作者（或獲獎(jiǎng)）姓名校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教學(xué)案例及各類教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)列出立項(xiàng)課題名稱、立項(xiàng)編號(hào)、課題負(fù)責(zé)人、研究參與者及主要貢校級(jí)以上各系列教學(xué)類立項(xiàng)課題獻(xiàn)列出網(wǎng)站名稱及參加網(wǎng)上教研人員名單組織參與網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)生在校級(jí)以上學(xué)科評(píng)比競(jìng)賽中的成績(jī)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)調(diào)研結(jié)果，教研活動(dòng)方案評(píng)比結(jié)果教研組特色教研組成員名單：此表由申報(bào)優(yōu)秀教研組的組長(zhǎng)詳細(xì)填寫(xiě)

列出獲獎(jiǎng)項(xiàng)目與學(xué)生姓名由各教研員提供見(jiàn)總結(jié)材料榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研員考核

評(píng)分細(xì)則

項(xiàng)目考核登記(由考核組填寫(xiě))分值得分①教研員承擔(dān)校級(jí)以上學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)（教研活動(dòng)有教研員參加，算作校級(jí)活動(dòng)），或開(kāi)出校級(jí)以上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，或在校級(jí)以上活動(dòng)中作學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等，名列同類教研員前茅；②教師在校級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教學(xué)案例及獲各教科研成果類教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)的人數(shù)比例與級(jí)別，名列同類教研員前茅；③組內(nèi)有校級(jí)以上各系列教學(xué)類立項(xiàng)課題，教師參與面廣，研究有成效；組內(nèi)無(wú)單獨(dú)課題的，有教師參與教研員牽頭的立項(xiàng)課題的研究，并在課題研究中貢獻(xiàn)比較大。④教師組織或參與網(wǎng)絡(luò)教研，氛圍濃厚。學(xué)生在校級(jí)以上學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)調(diào)研，或?qū)W科評(píng)比競(jìng)賽教學(xué)成效中，成績(jī)名列同類教研員前茅。教研組特色教研員存在自身特有的工作方式和成效，在校內(nèi)影響較大。優(yōu)秀教研活動(dòng)方案質(zhì)量較高，實(shí)施效果較好（根據(jù)評(píng)比結(jié)果）�；顒�(dòng)方案終評(píng)組意見(jiàn)：

4030201*總分

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