榆林市第六小學(xué)教科室工作總結(jié)

教科室工作總結(jié)

（201*年201*年第一學(xué)期）

榆林市第六小學(xué)

二0一0年一月五日

榆林市第六小學(xué)教科室工作總結(jié)

（201*年201*年第一學(xué)期）

本學(xué)期教科室工作堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級立項課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實施新課程標(biāo)準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

一、大力加強校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校教科室和教導(dǎo)處合作辦公，有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、指導(dǎo)課為載體的研訓(xùn)方式，大力加強了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。學(xué)校教科室秉承“為教師成長服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營造學(xué)習(xí)和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達提供了機會，滿足了教師“說話”的需求，促進了教師富有個性地成長。我們根據(jù)期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強隊伍建設(shè)、注重教育創(chuàng)新、突出學(xué)校特色、深化課改實驗”五個重點，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內(nèi)涵。

1、各教研組本組教研工作計劃，扎實地開展了教研工作。各組本學(xué)期做到計劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實，開展活動均達8次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。

2、加強教師校本培訓(xùn)

努力為教師搭建專業(yè)成長的平臺。我校要求教師注重理論學(xué)習(xí)，老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，真正做到了“研有主題、學(xué)有內(nèi)容、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合，為教師的成長提供了平臺，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。

（1）校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)等。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校實情舉行了《校本教研研討會》、《如何提高作文水平》、《提高教學(xué)質(zhì)量從五抓做起》、《從備課談起》、《科研是興校之本》等專題講座。

（2）校外培訓(xùn)：盡管本學(xué)期的時間緊，工作任務(wù)重，我校仍全力分批派送各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。一方面，學(xué)校積極組織教師參加教研室、教師進修學(xué)校、電教中心組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另一方面，學(xué)校盡可能創(chuàng)造機會有計劃安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是向青年教師傾斜。（3）鼓勵有選擇地自主學(xué)習(xí)：我校在做好集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，更注重教師的自身學(xué)習(xí)。鼓勵每位教師根據(jù)自己的實際情況，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進行有針對性的學(xué)習(xí)。包括同事之間的學(xué)習(xí)，教育理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，從各種媒體中學(xué)習(xí)等等。具體如：①每位教師每學(xué)期相互聽課要求10節(jié)以上；②自主選擇一本教育理論專著進行研讀，并用適合自己的方式作好摘錄、整理，或從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學(xué)資料。③積極參加自考、函授等在職進修。

3、狠抓教師公開課制度落實，以點帶面提高全體教師的素質(zhì)。（1）確定教師上好參賽課。張淼老師《掌聲》一課獲榆陽區(qū)小學(xué)語文組一等獎。朱娜老師執(zhí)教的英語競賽課在全區(qū)獲二等獎。

（2）領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。本學(xué)期，校委會成員不顧活動多、任務(wù)重仍擠出時間堅持聽推門課，并及時和任課教師進行了信息反饋。

（3）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課。各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的專題教研活動，在小組內(nèi)實行“聽(上)課說課評課修改教案再聽(上)課再評課”活動，在實踐中反復(fù)研究，共同提高�；顒油戤吋皶r認真撰寫專題研究總結(jié)材料，收集整理所有材料上交學(xué)校存檔。

（4）新進教師上好一節(jié)匯報課。本學(xué)期4位新調(diào)進教師精心準備的匯報課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致好評。

4、積極配合，精心組織。成功舉辦了基礎(chǔ)教育新課程成果展。5、創(chuàng)設(shè)平臺，展示風(fēng)采。本學(xué)期教科室成功舉辦了第九屆“教壇新秀”評選活動。

6、積極組織，全員參與。組織學(xué)生進行評教、議教活動。7、充實完善了教研科研的各項制度。形成本校教科研工作管理體系，為教科研工作深度推進提供保障。

二、有效開展立項課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。

抓好教科研隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教師的積極性，增強其對教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員。所有這些舉措，極大地調(diào)動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。

抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。開學(xué)期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點，制訂課題研究的計劃、落實好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動的具體責(zé)任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進行探討、商議，提出修改意見，從課題的角度提出存在問題及改進之處，會后認真做好資料的搜集工作。

三、加強陣地建設(shè)，提高科研品位

本學(xué)期，學(xué)校要求教師積極撰寫論文與專題總結(jié)，使教師由教書型向科研型轉(zhuǎn)變，為使理論更好地指導(dǎo)實踐，使教師由單純的教書匠逐步轉(zhuǎn)變成科研型的教師，省、市、區(qū)級征文活動中，教師能結(jié)合教育、教學(xué)實際，不斷反思，認真撰寫自己的心得體會。

四、正視問題與不足，提升教育科研的品質(zhì)

在我校教育科研取得成績的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。

1、教師教育隨筆與案例的撰寫，還存在不平衡的現(xiàn)象。2、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進一步提高問題。3、教育科研工作與課堂教學(xué)研究的有效結(jié)合的問題。4、抓實過程教研、細化過程管理與及時收集、整理教研活動資料的問題。

5、堅持走出去的思路與開辟請進來的路子與缺乏經(jīng)費的矛盾。問題的存在正是我們努力的方向，堅信：有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步，新的發(fā)展。我校的教科研工作定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，一定能打造起自己的品牌。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻。

榆林市第六小學(xué)教科室

201*年1月5日

擴展閱讀：榆林市第六小學(xué)教師結(jié)對工作計劃

榆林市第六小學(xué)教師結(jié)對工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

青年教師培養(yǎng)是教育的希望工程，明天工程，任重道遠。對青年教師期望更高，須以崇高的師德、精湛的業(yè)務(wù)和淵博的學(xué)識作為立身之本、追求愿望和目標(biāo)。建立校級名師工程，對青年教師做到“一年入門、三年成型、五年成才、八年成器�！�

二、目標(biāo)與措施（一）師德方面：

1、樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教師教學(xué)常規(guī)管理細則的精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的未來負責(zé)。

2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。（二）教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

1、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

2、加強課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

（三）、自身素質(zhì)方面

在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1、多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

4、建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校教研組、指導(dǎo)教師各負其責(zé)，齊抓共管，從政治上、業(yè)務(wù)上關(guān)心幫助青年教師，使青年教師穩(wěn)步成長。

5、青年教師可塑性強，好學(xué)習(xí)，接受新事物能力強，綜合素質(zhì)相對較高，有較強的進取意識，對此，學(xué)校應(yīng)多開展指導(dǎo)式校本培訓(xùn)。

①青年教師上崗培訓(xùn)。②新教材培訓(xùn)

③邀請教育專家、教研員、教學(xué)能手為青年教師開展專題講座與指導(dǎo)。

④組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課，促進其快速成長。⑤多創(chuàng)造機會，讓青年教師展示教學(xué)才華。

⑥鼓勵青年教師積極參加縣飛龍杯教學(xué)獎評比等教學(xué)比武活動。⑦鼓勵青年教師積極投身教學(xué)科研改革，嘗試新的教學(xué)方法。6、聽課要求：指導(dǎo)教師每學(xué)期要聽青年教師課不少于五節(jié)，青年教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)聽課五節(jié)以上。青年教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)博客中發(fā)表自己教育教學(xué)工作得失、體會等。

7、思想政治學(xué)習(xí)要求：要經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治，每學(xué)期交一份思想小結(jié)、教學(xué)工作總結(jié)，每學(xué)年參加師德交流，參加班主任工作交流會。

8、業(yè)務(wù)能力要求：每學(xué)期做好“五個一”。即：寫好一篇論文；編好一份試卷；設(shè)計好一堂課的教案；帶好一個班級；參與好一個校級以上的課題。

9、青年教師要樹立五種意識和六種精神：責(zé)任意識、主體意識、參與意識、科研意識和服務(wù)意識；具有學(xué)習(xí)鉆研精神、開拓創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作精神、務(wù)本求真精神、無私奉獻精神和爭創(chuàng)一流精神。

四、考核1、學(xué)校對青年教師進行考核；

2、學(xué)校對青年教師進行一次全面考核：包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)水平、通識知識與專業(yè)知識水平以及課堂教學(xué)能力。

3、檢查驗收組查看的主要材料：⑴四次公開課教案（含匯報課教案）；⑵一年來的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)；⑶一篇教育教學(xué)論文；⑷青年教師現(xiàn)場備課教案；⑸校本研修“六個一”活動材料。

年榆林市第六小學(xué)師徒結(jié)對對象安排

科目指導(dǎo)師結(jié)對教師備注榆林市第六小學(xué)學(xué)生評教、議教調(diào)查表

評價項目評價指標(biāo)責(zé)任心強，對學(xué)生有愛心、耐心。既教書又育人，注意對學(xué)生的教育引導(dǎo)，以身作則。遵守教學(xué)紀律，不遲到、不早退，上課時不打電話。為人師表，有工作熱情，儀容儀表得體。語言表達清楚、準確、生動。條理清晰，邏輯性強。滿分555555235555535532232555得分師德教學(xué)基本功語速、語調(diào)、節(jié)奏、音量適中。用標(biāo)準的普通話授課。理論課板書工整、清晰，布局合理，有美感；實踐課經(jīng)常親身示范。教態(tài)自然，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。備課認真，講課熟練；按照教學(xué)大綱要求授課，對教材鉆研透徹。教學(xué)內(nèi)容講授知識準確系統(tǒng)，重點突出，說理充分。內(nèi)容充實、信息量大，舉例恰當(dāng)。布置、批改作業(yè)適當(dāng)，答疑認真，對同學(xué)一視同仁。能結(jié)合學(xué)生、社會需求的實際組織教學(xué)。教學(xué)方法因材施教，能激發(fā)學(xué)生興趣，注意學(xué)生個性發(fā)展。教法靈活，課堂氣氛活躍，能引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生積極思維。合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段（如：利用多媒體教學(xué)）。課堂教學(xué)組織嚴密，時間安排合理，張弛得當(dāng)。教學(xué)管理敢于管理，課堂紀律好。善于管理，師生關(guān)系和諧。完成教學(xué)計劃，多數(shù)學(xué)生能夠接受并掌握課程的主要內(nèi)容。教學(xué)效果學(xué)生能初步運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)有提高�？偡忠庖娂敖ㄗh：100注：請?zhí)顚懘吮淼耐瑢W(xué)廣泛征集意見，務(wù)必做到實事求是。

評教、議教時間：榆林市第六小學(xué)“未來之星”評選活動方案

為了貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和榆林市科學(xué)技術(shù)協(xié)會，榆陽區(qū)教育局關(guān)于開展青少年科技創(chuàng)新大賽評選活動的精神，全面推進學(xué)校科技教育，進一步培養(yǎng)我校學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)實踐能力，形成良好的我�？萍冀逃�社會環(huán)境，促進品學(xué)兼優(yōu)的科技小人才脫穎而出，結(jié)合我校實際，教科室、綜合組聯(lián)合開展榆林市第六小學(xué)第一屆爭創(chuàng)“未來之星”評選活動(以下簡稱評選活動)。一、評選辦法：

榆林市第六小學(xué)“未來之星”將從學(xué)生科學(xué)小論文和發(fā)明創(chuàng)造兩項活動評比中產(chǎn)生。二、評選對象：

三年級至六年級各班，品學(xué)兼優(yōu)并且有科技創(chuàng)新作品和科學(xué)研究成果（科學(xué)小論文），并積極參與學(xué)�？萍蓟顒拥乃�有孩子。三、評選活動申報項目：1、科學(xué)論文項目

在校學(xué)生(在老師或家長指導(dǎo)下)獨立完成的關(guān)于生活常識、嘗試體驗、科學(xué)探究后寫成的科學(xué)小論文或調(diào)查報告，均屬此范疇，嚴禁抄襲。2、發(fā)明創(chuàng)造制作項目

學(xué)生完成的小發(fā)明，小創(chuàng)造作品，符合科學(xué)性，美觀性，具有一定的創(chuàng)新意識，均可進行申報。四、申報要求：

1、申報截止時間：201*年12月28日

2、申報資格：201*年12月20日前完成的科學(xué)研究成果（科學(xué)小論文）或小發(fā)明、小創(chuàng)作的學(xué)生，曾經(jīng)獲獎但有新的創(chuàng)新點屬于兩次創(chuàng)新的成果或作品，經(jīng)班級推薦后，也可參加評選。

3、申報材料：申報表，研究成果或作品原件（附作品說明）。4、申報地點：榆林市第六小學(xué)小學(xué)教科室五、評定依據(jù)

1、學(xué)校各班推薦參評名額；

2、學(xué)校對學(xué)生科學(xué)小論文和發(fā)明創(chuàng)造作品的評價。六、評選原則

1、注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評定，在評選活動中，不僅要對學(xué)生進行科學(xué)知識，科學(xué)方法的測試，還要對學(xué)生的態(tài)度，人文精神和價值觀等方面進行考核。

2、注重學(xué)生的研究與創(chuàng)作過程，送審作品要提供學(xué)生研究活動中的細節(jié)和相關(guān)文字材料，如活動時的原始材料、照片等。七、評選步驟：1、班級評審申報。

各班級根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)進行初評，推薦5位候選人參與評選，并負責(zé)好與家長的聯(lián)系工作。2、學(xué)校評審，確定獲獎名單

由學(xué)校評審組按照學(xué)生作品評價的原則，評出榆林市第六小學(xué)“未來之星”。3、網(wǎng)上公示

評審組審核通過的獲獎名單,將在學(xué)校公示一周。4、總結(jié)表彰

在201*年學(xué)校工作總結(jié)會進行總結(jié)表彰。5、推薦送報

學(xué)校推薦的學(xué)生將參加榆林市科協(xié)、榆林市教育局聯(lián)合舉辦的榆林市青少年科技創(chuàng)新大賽。

榆林市第六小學(xué)小學(xué)“未來之星”評選組委會

榆林市第六小學(xué)教科室榆林市第六小學(xué)綜合組201*年11月1日榆林市第六小學(xué)“未來之星”推薦表

姓名班級性別出生年月科學(xué)小論文題目小發(fā)明、小制作名稱指導(dǎo)教師何時何地獲得過哪些科技上的成績：推薦理由學(xué)校意見

年月榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組申報表

學(xué)校(蓋章)教研組組長(簽名)學(xué)年至學(xué)年教研組工作總結(jié)（201*字左右）：教研活動典型案例榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組

考核項目表

項目承擔(dān)校級以上學(xué)科研訓(xùn)活動及校級以上學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流基本情況介紹列出活動名稱及經(jīng)驗介紹主題列出上課課題與執(zhí)教者姓名校級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課列出題目（或榮譽名稱）與作者（或獲獎）姓名校級以上發(fā)表或獲獎的教學(xué)論文、教學(xué)案例及各類教學(xué)榮譽稱號列出立項課題名稱、立項編號、課題負責(zé)人、研究參與者及主要貢校級以上各系列教學(xué)類立項課題獻列出網(wǎng)站名稱及參加網(wǎng)上教研人員名單組織參與網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)生在校級以上學(xué)科評比競賽中的成績教學(xué)質(zhì)量測評調(diào)研結(jié)果，教研活動方案評比結(jié)果教研組特色教研組成員名單：此表由申報優(yōu)秀教研組的組長詳細填寫

列出獲獎項目與學(xué)生姓名由各教研員提供見總結(jié)材料榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研組考核

評分細則

項目考核登記(由考核組填寫)分值得分①教研組承擔(dān)校級以上學(xué)科研訓(xùn)活動（教指站教研活動有教研員或教指員指派骨干參加，算作校級活動），或開出校級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課，或在校級以上活動中作學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流等，名列同類教研組前茅；②教師在校級以上發(fā)表或獲獎的教學(xué)論文、教學(xué)案例及獲各教科研成果類教學(xué)榮譽稱號的人數(shù)比例與級別，名列同類教研組前茅；③組內(nèi)有校級以上各系列教學(xué)類立項課題，教師參與面廣，研究有成效；組內(nèi)無單獨課題的，有教師參與教研員牽頭的立項課題的研究，并在課題研究中貢獻比較大。④教師組織或參與網(wǎng)絡(luò)教研，氛圍濃厚。學(xué)生在校級以上學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測評調(diào)研，或?qū)W科評比競賽教學(xué)成效中，成績名列同類教研組前茅。教研組特色教研組存在自身特有的工作方式和成效，在校內(nèi)影響較大。優(yōu)秀教研活動方案質(zhì)量較高，實施效果較好（根據(jù)評比結(jié)果）�；顒臃桨附K評組意見：總分10203040說明：小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教研組要求申報優(yōu)秀教研組的，其校內(nèi)設(shè)置的年級教研組規(guī)范面必須達到本學(xué)年教研組總數(shù)的2/3以上。

榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員評比方案

為積極探索新形勢下學(xué)科教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能，全面提升教研組工作水平，使教研組在校本研修中發(fā)揮積極的作用，經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)秀教研組、教研員評選活動。

一、評選范圍：全校各學(xué)科教研組二、評選時間：201*年度。三、評選程序：（一）申報

1．各校根據(jù)“榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組評分表”中的指標(biāo)要求開展自評。

2．在各年級教研組認真總結(jié)評比的基礎(chǔ)上，由各大教研組向?qū)W校推薦，每大教研組限推薦1-2個教研組。

3．申報材料：

（1）《榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組推薦表》；（2）《榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研員推薦表》；

（3）教研組工作總結(jié)材料（重點介紹教研組建設(shè)的措施、工作特色以及工作實績）。（二）評審

1．分學(xué)科成立“榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員評比”考核小組。2．由考核小組閱讀推薦材料，并結(jié)合對平時工作的了解，初定名單。3．考核小組根據(jù)評比條例及各校教研組上報的材料，深入學(xué)校進行考核。

4．根據(jù)考核結(jié)果最后評出榆林市第六小學(xué)優(yōu)秀教研組、教研員若干個，公布表彰。

四、有關(guān)要求

1．教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的基層組織。開展優(yōu)秀教研組評選，是優(yōu)化教學(xué)管理的需要，對于加強學(xué)科教研組建設(shè)，全面提升教研組工作水平，更好地發(fā)揮教研組功能具有積極的促進作用。各校一定要高度重視這項工作。

2．推薦材料于201*年11月30日前分學(xué)科統(tǒng)一上交。3．考核時間為201*年12月。榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研員申報表

學(xué)校(蓋章)教研組組長(簽名)學(xué)年至學(xué)年教研員個人工作總結(jié)（201*字左右）：教研活動典型案例榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研員

考核項目表

項目承擔(dān)校級以上學(xué)科研訓(xùn)活動及校級以上學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流基本情況介紹列出活動名稱及經(jīng)驗介紹主題列出上課課題與執(zhí)教者姓名校級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課列出題目（或榮譽名稱）與作者（或獲獎）姓名校級以上發(fā)表或獲獎的教學(xué)論文、教學(xué)案例及各類教學(xué)榮譽稱號列出立項課題名稱、立項編號、課題負責(zé)人、研究參與者及主要貢校級以上各系列教學(xué)類立項課題獻列出網(wǎng)站名稱及參加網(wǎng)上教研人員名單組織參與網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)生在校級以上學(xué)科評比競賽中的成績教學(xué)質(zhì)量測評調(diào)研結(jié)果，教研活動方案評比結(jié)果教研組特色教研組成員名單：此表由申報優(yōu)秀教研組的組長詳細填寫

列出獲獎項目與學(xué)生姓名由各教研員提供見總結(jié)材料榆林市第六小學(xué)小學(xué)優(yōu)秀教研員考核

評分細則

項目考核登記(由考核組填寫)分值得分①教研員承擔(dān)校級以上學(xué)科研訓(xùn)活動（教研活動有教研員參加，算作校級活動），或開出校級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課，或在校級以上活動中作學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流等，名列同類教研員前茅；②教師在校級以上發(fā)表或獲獎的教學(xué)論文、教學(xué)案例及獲各教科研成果類教學(xué)榮譽稱號的人數(shù)比例與級別，名列同類教研員前茅；③組內(nèi)有校級以上各系列教學(xué)類立項課題，教師參與面廣，研究有成效；組內(nèi)無單獨課題的，有教師參與教研員牽頭的立項課題的研究，并在課題研究中貢獻比較大。④教師組織或參與網(wǎng)絡(luò)教研，氛圍濃厚。學(xué)生在校級以上學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測評調(diào)研，或?qū)W科評比競賽教學(xué)成效中，成績名列同類教研員前茅。教研組特色教研員存在自身特有的工作方式和成效，在校內(nèi)影響較大。優(yōu)秀教研活動方案質(zhì)量較高，實施效果較好（根據(jù)評比結(jié)果）�；顒臃桨附K評組意見：

4030201*總分

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