校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)

工作總結(jié)

我于1980年畢業(yè)于某某師范專(zhuān)科學(xué)校，九年以來(lái)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和心理學(xué)原理，并積極運(yùn)用它們指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。在工作中，勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)，為人師表教書(shū)育人，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。下面從四個(gè)方面談?wù)勛约旱慕逃�教學(xué)工作情況。

一、育人教書(shū)，以德為先

自己從事的是語(yǔ)文科教學(xué)工作，教學(xué)中時(shí)時(shí)不忘“教書(shū)育人”的天職，深刻挖掘語(yǔ)文教材的育人因素，激發(fā)學(xué)生的求知欲，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、正確的人生觀教育和審美教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。尤其是在擔(dān)任班主任工作中，嚴(yán)于律己，為人師表，處處、時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的楷模。我常常教育學(xué)生“奉公守法，愛(ài)國(guó)成才，是人生存之本”。幾年來(lái)自己所帶的班，多次被評(píng)為“文明班集體”和“先進(jìn)班集體”。

二、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，循循善誘

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《高考考試說(shuō)明》，深入鉆研教材，大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況：①加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)原理的選擇、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，都由學(xué)生自己確定好了以后再選有代表性的，加以修改完善，從而能使所有學(xué)生都能獨(dú)立完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)，并能提出自己的設(shè)想。②在課堂教學(xué)中，力求互動(dòng)互促，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)的原則。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性；從多角度培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維；認(rèn)真進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”的嘗試；全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。自己所任班級(jí)的語(yǔ)文優(yōu)秀率、及格率和平均分三項(xiàng)指標(biāo)一直名列遵化市同類(lèi)學(xué)校前矛。三、以熟帶新，無(wú)私奉獻(xiàn)

我校青年教師占絕大多數(shù)，這樣加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)就成了一項(xiàng)重要工作。據(jù)青年教師有闖勁兒，思維新穎，但經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，我和其他中老年教師從如何吃透教材、如何學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、如何確定教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、如何選編例題、習(xí)題等方面指導(dǎo)青年老師備好每一節(jié)課；從如何組織教學(xué)、如何導(dǎo)入課題、如何突破教學(xué)難點(diǎn)、如何突出教學(xué)重點(diǎn)、如何進(jìn)行課堂小結(jié)、如何使用電化教學(xué)手段等方面指導(dǎo)青年教師上好每一節(jié)課；從如何擬定教學(xué)計(jì)劃、如何撰寫(xiě)教學(xué)論文、如何學(xué)習(xí)《高考說(shuō)明》、如何寫(xiě)好課堂札記、如何收集整理教育教學(xué)信息等方面，指導(dǎo)青年教師搞好教科研工作。盡最大努力使青年教師早日成熟，成為學(xué)校教育教學(xué)工作中的教學(xué)骨干。四、努力學(xué)習(xí)，才高為師

自己從事語(yǔ)文教學(xué)二十多年以來(lái)，從沒(méi)有停止過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，繼一九八八年取得語(yǔ)文專(zhuān)科學(xué)歷后，又在進(jìn)行本科學(xué)歷的進(jìn)修，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)在學(xué)校擠時(shí)間參加各類(lèi)型的教研活動(dòng)，聽(tīng)不同學(xué)科和不同教師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的長(zhǎng)處，從不同教師不同學(xué)科，學(xué)得的方法和經(jīng)驗(yàn)，在自己的教學(xué)工作中適度的加以應(yīng)用和變更，從而使其成為自己提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，以致在二零零三年某某市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討會(huì)上交流《滑動(dòng)變阻器分壓和限流接法的選擇》的論文，被評(píng)為優(yōu)秀論文。

總之，從任中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，自己在教育教學(xué)中取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府的多次表彰。一九九七和二零零二年兩次獲得遵化市政府“三等功”的榮譽(yù)；二零零二年和二零零三年兩次被評(píng)為“某某市先進(jìn)教學(xué)工作者”。成績(jī)已成為過(guò)去，我將繼續(xù)努力工作，為遵化的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

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射陽(yáng)縣臨海中學(xué)

201*201*年度校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)

射陽(yáng)縣臨海中學(xué)是一所二星級(jí)市重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生近300人，7個(gè)教學(xué)班，教職工89人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人，中層干部10人。我校領(lǐng)導(dǎo)班子在主管局的領(lǐng)導(dǎo)下，能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，“以一切為了學(xué)生，安全第一，健康第一，發(fā)展第一”為辦學(xué)目標(biāo)，面對(duì)新一輪的教育布局的調(diào)整，針對(duì)我校的實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，身先士卒，率先垂范，帶領(lǐng)全體師生穩(wěn)定中求過(guò)渡，過(guò)渡中重安全。一年來(lái)，學(xué)校工作安全、穩(wěn)定、平安。

一．嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。

一年來(lái)，我校正常組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省“五嚴(yán)”規(guī)定內(nèi)容，深入體會(huì)“五嚴(yán)”精神，開(kāi)足開(kāi)全各門(mén)學(xué)科，保持了學(xué)生每天二小時(shí)的鍛煉時(shí)間，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過(guò)8小時(shí)，把“五嚴(yán)”要求張貼到各班級(jí)，政教處印發(fā)了“五嚴(yán)”規(guī)定告家長(zhǎng)書(shū)，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)一起對(duì)我校進(jìn)行監(jiān)督，在省、市、縣的多次檢查中，我校沒(méi)有一項(xiàng)違反“五嚴(yán)”規(guī)定的教學(xué)行為。

二．扎實(shí)抓好市“有效教學(xué)”。

對(duì)照省“五嚴(yán)”規(guī)定精神，如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率呢？根據(jù)市有效教學(xué)精神，我校組織全體教師認(rèn)真落實(shí)、研究，以教研組為單位，集群體智慧，分別上好有效教學(xué)的“觀摩課”，讓全體教師真正感到“有效教學(xué)”真正有效。為了更好地把“五嚴(yán)”規(guī)定和“有效教學(xué)”有效的落實(shí)到實(shí)處。具體做法有五項(xiàng)舉措：（1）早輔導(dǎo)目標(biāo)管理制；（2）課堂教學(xué)隨機(jī)評(píng)估制；（3）集體備課定時(shí)抽檢制；（4）教研活動(dòng)超前申報(bào)制；（5）“三清制度”周查制。

三．認(rèn)真做好學(xué)校的穩(wěn)定工作

隨著教育局調(diào)整的進(jìn)一步深入，我校師生面臨著被分流的客觀實(shí)際，很多同志人心躁動(dòng)，特別是部分青年同志，工作上缺少動(dòng)力，政治上失去追求，生活上放松自律。面對(duì)此情，我校領(lǐng)導(dǎo)班子深知，領(lǐng)導(dǎo)工作的關(guān)鍵問(wèn)題在于做好人的工作。在抓隊(duì)伍管理建設(shè)中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子努力凸現(xiàn)人文化管理模式：在教職工隊(duì)伍和學(xué)生管理上實(shí)施目標(biāo)管理，加強(qiáng)平時(shí)的督查指導(dǎo)，過(guò)細(xì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重每一項(xiàng)工作的落實(shí)和結(jié)果的考核，充分調(diào)動(dòng)全員的積極性，做到與大家配合親密和諧，讓被管理者干勁十足，學(xué)校的人際關(guān)系呈現(xiàn)出上下一心、共謀穩(wěn)定、平安過(guò)渡的氛圍。

四．加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，校黨支部嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求做好各項(xiàng)工作，積極搞好黨組織活動(dòng)，定期召開(kāi)黨支部會(huì)議，把科學(xué)發(fā)展觀搞得如火如荼，使全體教職工知道，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，我們的事業(yè)才會(huì)做得更快更好。

五．嚴(yán)格后勤管理，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)得到保障。

1、強(qiáng)化后勤人員崗位工作考核。2、規(guī)范物資管理。3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。一年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)財(cái)政撥款嚴(yán)重短缺的情況下，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)控財(cái)經(jīng)支出，最終使學(xué)校的財(cái)務(wù)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

六．積極做好領(lǐng)導(dǎo)班子成員的示范表率作用。

在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，全體校級(jí)班子成員，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，把全體中層班子成員統(tǒng)一到為人民的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)上，二位校長(zhǎng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，始終過(guò)硬地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，起早貪黑，任勞任怨，勤勤懇懇，爭(zhēng)時(shí)間，講速度，求高效，處處嚴(yán)格要求自己，不管工作有多繁忙他們總是身先士卒，處處嚴(yán)格要求自己始終和主管局保持一致，深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力培養(yǎng)教師隊(duì)伍，讓每位青年教師都快樂(lè)成長(zhǎng)。經(jīng)常深入宿舍、食堂，了解師生的困難，為師生排憂解難，關(guān)心愛(ài)護(hù)師生，積極化解工作中的各種矛盾，在隊(duì)伍管理建設(shè)中，凸現(xiàn)人文化管理模式，以理服人，以情動(dòng)人，以制度促動(dòng)人，受到了全校師生的愛(ài)戴。在校長(zhǎng)們的帶動(dòng)下，全校全體班子成員能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視困難，為學(xué)校的平穩(wěn)過(guò)渡出謀劃策，出力流汗，在他們的帶領(lǐng)下，全校教職工同舟共濟(jì)，同心協(xié)力，搞好學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校的平穩(wěn)過(guò)渡作出了貢獻(xiàn)。

回顧一年來(lái)的工作，也存在一些不足之處，（1）學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得一些成績(jī)，但跟領(lǐng)導(dǎo)的要求和群眾的期望值仍有距離；（2）學(xué)校財(cái)力嚴(yán)重短缺。

“穩(wěn)定中求過(guò)渡，過(guò)渡中重安全”，201*201*年度，我校在教學(xué)資金嚴(yán)重不足的情況下，臨中人發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，埋頭苦干，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

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