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小學(xué)音樂潛能生工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 15:40:52 | 移動端:小學(xué)音樂潛能生工作總結(jié)

小學(xué)音樂潛能生工作總結(jié)

潛能生工作總結(jié)

虎林市偉光鄉(xiāng)中心學(xué)校:袁鑫

蘇霍姆林斯基曾感嘆:"從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點、與眾不同的孩子。"教育的這種反差告訴我們,對學(xué)困生這樣一個"與眾不同"的特殊群體,教育者必須正確認(rèn)識他們,研究他們,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的"花朵"沐浴陽光雨露,健康成長。那么如何做好潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作呢?我做了以下幾點嘗試:1、在教育轉(zhuǎn)化工作中對潛能生充滿愛心。2、在教育轉(zhuǎn)化工作中尊重潛能生的人格。3、在教育轉(zhuǎn)化工作中賞識潛能生的優(yōu)點。4、在教育轉(zhuǎn)化工作中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5、在教育轉(zhuǎn)化工作中樹立他們轉(zhuǎn)化的信心。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動,活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會到美,從而使學(xué)生喜愛老師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂活動,提高學(xué)生的興趣,增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。轉(zhuǎn)化"潛能生"是一項困難而艱巨的工作。我通過“師生”結(jié)對活動,在“潛能生”轉(zhuǎn)化工作上取得了一定的成績。但是,我清醒地認(rèn)識轉(zhuǎn)化"潛能生"的工作不能一帆風(fēng)順,而要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地分析原因,反復(fù)抓、抓反復(fù),要有鍥而不舍的精神。

擴(kuò)展閱讀:音樂潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃

音樂潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃

指導(dǎo)思想:

為全面貫徹落實黨的教育方針,保證九年義務(wù)教育的順利實施,提高所有學(xué)生的整體綜合素質(zhì),本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的原則,努力實現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)化,潛能生轉(zhuǎn)化,使大部分潛能生樹立信心,趕上并超過中等生,力爭進(jìn)入優(yōu)秀行列,真正實現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,為祖國培養(yǎng)一批合格加特長的社會主義事業(yè)接班人。

潛能生情況分析:

造成這些學(xué)生學(xué)習(xí)差的原因有:

1、有的屬于智力因素,學(xué)習(xí)吃力,接受能力,理解能力差,盡管平時刻苦學(xué)習(xí),但是最終還是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好;

2、有的屬于學(xué)習(xí)方法不當(dāng):課前不注意預(yù)習(xí)、課上不專心聽課、課下不及時復(fù)習(xí)等,尤其不重視及時復(fù)習(xí),所以盡管有搞好學(xué)習(xí)的愿望,但學(xué)習(xí)成績不理想;

3、有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不求進(jìn)取,學(xué)習(xí)不努力,不珍惜時間,甘心落后,厭學(xué)情緒濃;

4、有的學(xué)生屬于自制力差,管不住自己,貪玩,三天打魚兩天曬網(wǎng),致使學(xué)習(xí)成績不佳。

優(yōu)生情況分析

學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,喜愛學(xué)習(xí)音樂,積極性較高,有明確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo),基礎(chǔ)知識扎實,在樂理、試唱方面奠定了良好的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)化目標(biāo):

遵著義務(wù)教育法對差生不歧視,不打擊等要求,本著面向全體,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則,對差生一視同仁,因人施教,針對差生形成的具體原因,采取多種措施,使他們愿學(xué),樂學(xué),會學(xué),學(xué)習(xí)成績都能在原來的基礎(chǔ)上有明顯提高,極大多數(shù)學(xué)生達(dá)到及格以上水平,有的爭取達(dá)到上游水平。

1.使智商較差的學(xué)生有不同程度的提高,讓他們記住簡單的基礎(chǔ)知識并形成初步的基本技能。

2.使智力不差而由其他原因造成的差生,引導(dǎo)他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度并給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo),增加他們學(xué)習(xí)音樂的積極性。

3.逐漸使他們理解樂理知識,樂于張嘴唱歌。轉(zhuǎn)化措施:

1.因人而異,正確施教,具體情況具體對待,認(rèn)真分析,過細(xì)工作。

2.做耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)化工作,多談心,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,積極進(jìn)取,努力上進(jìn),珍惜時間,刻苦學(xué)習(xí)。3指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生變學(xué)會為會學(xué),要適應(yīng)素質(zhì)教育新形式,多唱多練,大膽動腦動手。

4.加強個別輔導(dǎo),并堅持經(jīng)常,持之以恒。對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的及時表揚,鼓勵;逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣,刻苦學(xué)習(xí),提高成績。

5.加強學(xué)習(xí)研究,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高轉(zhuǎn)化潛能生的科學(xué)性和藝術(shù)性,使轉(zhuǎn)化工作收到更佳效果。

具體步驟與工作安排::

1.摸清底子,核實潛能生名單

2對學(xué)生進(jìn)行思想教育、愛國主義教育,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,使其樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。

3.學(xué)法指導(dǎo),使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)揮最大潛能。

4.個別輔導(dǎo)與集體補救相結(jié)合,采取“一幫一”結(jié)對子活動,互幫互學(xué)。

5.注重基礎(chǔ)知識、基本能力訓(xùn)練

6.注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣。

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