“雙困生”幫扶工作實施意見

江西環(huán)境工程職業(yè)學院“雙困生”幫扶工作實施意見

為加強我院家庭經濟困難且就業(yè)困難畢業(yè)生的資助和幫扶工作的規(guī)范管理，切實解決好我院雙困生的經濟和就業(yè)問題，確保我院家庭經濟困難且就業(yè)困難的畢業(yè)生及時得到有效的幫扶，以促進我院雙困畢業(yè)生的充分就業(yè)，特制定本實施意見。

一、資助工作指導思想

幫助學生提高思想認識，避免一些自己能夠解決部分或全部困難的學生滋生“等、靠、要”的思想，禁止平均主義和攤派思想，引導學生走出“雙困”的陰影，并將有限的資金和精力用到真正需要幫助的雙困生身上，幫助“雙困生”樹立面對經濟和就業(yè)雙重困難的良好心態(tài)，以最佳的狀態(tài)迎接就業(yè)。

二、資助工作原則

堅持物質扶助和精神激勵相結合，為學生健康成長和成功就業(yè)服務。三、資助對象與資助額度

1、“雙困生”的認定條件

1)、堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，擁護中國共產黨；

2)遵守國家法律法規(guī)，模范遵守校規(guī)校紀，無違紀行為；

3)學習刻苦，艱苦樸素，作風正派，積極參加各項集體活動和社會實踐活動；4)家庭經濟困難（以學院學生家庭經濟困難認定為準）；5)因身體、心理等方面導致的就業(yè)困難。

2、資助名額及對象：具有我院正式學籍的家庭經濟困難且就業(yè)困難的畢業(yè)生，名額暫定為25人。

3、資助額度：雙困畢業(yè)生分為特別困難和困難，其中特別困難資助額度為400元，困難資助額度為300元。

四、“雙困生”幫扶工作項目

1、加強“雙困生”的心理健康教育，關注“雙困生”在求職擇業(yè)中的心理動態(tài)，及時給予適當的心理疏導。

2、對“雙困生”進行就業(yè)前技能、思想指導，提高其就業(yè)能力；

3、在就業(yè)推薦上要對他們給予重點關注、重點指導、重點服務、重點推薦，確保推薦2個以上求職崗位供他們選擇，協(xié)助其盡快落實

4、積極跟蹤“雙困生”求職擇業(yè)的進展情況，通過面對面的咨詢，直接聽取和解答雙困生在求職擇業(yè)過程中的需求與疑問，提供個性化的指導與服務，切實幫助他們解決經濟上、心理上、求職技巧上的實際困難。

五、“雙困生”申報審核程序及資助管理“雙困生”資助經費實行學院定期審批、發(fā)放的管理辦法。具體程序如下：1、申請:符合條件的學生通過提出申請，填寫《江西環(huán)境工程職業(yè)學院雙困生資助申請表》，并向學院遞交相關證明材料；

2、認定:各二級學院成立“雙困生”認定小組，本著公開、公平、公正的原則認真、細致地討論并就申請學生的資助類別提出建議和意見再結合相關材料按額度審核名單，擬定“雙困生”資助類別，報送就業(yè)辦統(tǒng)一審批。

3、公示：經學校學工處、就業(yè)處審批后公示名單三天，無異議方才領取資助。本實施意見請各二級學院嚴格執(zhí)行。

附件:1、江西環(huán)境工程職業(yè)學院“雙困生”資助申請表2、江西環(huán)境工程職業(yè)學院全校雙困生名額統(tǒng)計表3、江西環(huán)境工程職業(yè)學院全校雙困生申請流程

江西環(huán)境工程職業(yè)學院就業(yè)處

O一三年四月二十五日

二

江西環(huán)境工程職業(yè)學院“雙困生”資助申請表

姓名性別出生年月民族身份證號學院名稱專業(yè)家庭聯系人政治面貌家庭人均年收入班級家庭聯系電話元學生本人基本情況在校聯系電話家庭經濟困難程度求職意向(行業(yè)、地區(qū))及其理由參加招聘會次數目前是否有意向單位面試/實習單位一般困難□困難□特別困難□投遞簡歷份數自我評價面試次數學生陳述申請理由輔導員意見就業(yè)辦意見若有，請注明意向單位面試/實習地點學校批準資助金額開戶銀行賬號元學生簽字：年月日注：可另附詳細情況說明。簽字：年月日簽字：年月日簽字：年月日所在分院意見經審核、研究，同意給予該同學學院元的實習/面試路費補貼。領導意見簽字(蓋章)：年月日江西環(huán)境工程職業(yè)學院全校雙困生名額統(tǒng)計表

院(系)園林與建筑學院園林與建筑學院園林與建筑學院工業(yè)與設計學院工業(yè)與設計學院工業(yè)與設計學院工業(yè)與設計學院商學院商學院商學院商學院商學院商學院商學院商學院商學院通訊與信息學院通訊與信息學院通訊與信息學院通訊與信息學院通訊與信息學院通訊與信息學院機械與電子學院機械與電子學院機械與電子學院機械與電子學院機械與電子學院人文與旅游學院人文與旅游學院人文與旅游學院人文與旅游學院人文與旅游學院人文與旅游學院人文與旅游學院專業(yè)（專業(yè)方向）建筑工程技術園林技術院(系)小計服裝設計環(huán)境藝術設計室內設計技術院(系)小計電子商務工程造價國際貿易實務會計物流管理營銷與策劃資產評估與管理工商企業(yè)管理院(系)小計動漫設計與制作計算機網絡技術計算機信息管理計算機應用技術圖形圖像制作院(系)小計機電一體化技術模具設計與制造數控技術應用電子技術院(系)小計酒店管理旅游管理商務英語視覺傳達藝術設計廣告設計文秘院(系)小計總人數(高職)7137344424313024633116849201*9383141719168161204343729171173329513017160總人數(中專)雙困生名額（高職）雙困生名額（中專）2152154工業(yè)與設計學院雕刻藝術與家具設計54651404381121044342121111001435173921211523汽車工程學院汽車工程學院汽車工程學院汽車工程學院林業(yè)與環(huán)境學院林業(yè)與環(huán)境學院林業(yè)與環(huán)境學院林業(yè)與環(huán)境學院林業(yè)與環(huán)境學院

汽車電子技術汽車技術服務與營銷汽車運用技術院(系)小計工程測量與監(jiān)理環(huán)境工程技術環(huán)境監(jiān)測與評價林業(yè)技術院(系)小計全�？傆�105910717649404539173202263036552217850322201*

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“雙困生”幫扶計劃

劉曉華

一、兩困生基本情況

特困生：王立偉，男，生于201*年12月，家住獨店鎮(zhèn)薛家莊村。該生在校一直表現良好，無違反紀律的行為，積極參加公益活動樂于助人，與同學關系融恰。該生全家四人，父親無任何技術，靠體力長年在外打工掙錢。母親在家中無任何經濟收入，全家月收入不足一千元，生活收入少，開支大，生活十分貧困。

學困生：王東陽，男，生于201*年5月，家住獨店鎮(zhèn)中街。該生智力水平不差，但學習粗心、貪玩，學習習慣、書寫習慣差，學習自律性太差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習提不起興趣，由于父母做生意對孩子學習關心、指導、督促不夠，造成惡性循環(huán)，導致成為學困生。

二、幫扶目標及任務

1.使他們端正學習態(tài)度，對學習重拾信心。

2.幫助他們糾正書寫潦草的毛病，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3.努力使學困生三門課程成績力爭達到80分以上。4.使兩困生樂觀、積極地生活。

5.使貧困生不要為衣、食、用而擔憂，幫助其順利完成學業(yè)。

三、幫扶措施對貧困生王立偉的幫扶措施：

1.從思想上解惑，從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。

2.幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強，要讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的。

3.平時要把他學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?.生活上資助他，幫助他渡過難關，解決其實際困難，使他安心地投入學習。

5、經常家訪，幫助他干一些家務活。對學困生王東陽的幫扶措施:

1.認真分析該生學困的原因，制定出符合該生實際的學習計劃。

2.指導該生加強學習，課堂上多提問，多訓練，作業(yè)布置采用不同的要求。

3.課堂抓住該生的40分鐘聽講，作業(yè)單獨批改，并指定一名好學生幫助。

4.時刻給該生多創(chuàng)造機會，讓他能展示自我。多利用他的長處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。

5.善于發(fā)現該生的長處，發(fā)現他的閃光點。及時總結和表揚他的長處，用他的長處彌補他的短處，引導他把自己的注意力轉移到學習上來。從而激發(fā)他的學習的積極性和主動性。

6.跟家長取得聯系后，利用放學后的時間輔導，針對一天的新課進行檢查講解，在第二天復習舊知時多給他機會發(fā)言。

7.跟家長密切配合，引導家庭教育跟上，家長在家管教，讓家長多輔助管教。

總之，為了更好地做好“雙困生”幫扶工作，我們教師的心目中要有貧困生和學困生，時刻關注他們，并與家長做好密切配合，只有這樣，我們才會使他們各方面得到進步。自己將在今后的教育教學工作中竭盡自己所能幫助他們，使他們快樂成長，成為一名優(yōu)秀的小學生。

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