白螺中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

白螺中學(xué)關(guān)愛留守兒童、貧困家庭學(xué)生工作匯報

我校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，隨著近年來農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多，為更好地關(guān)愛留守兒童、貧困家庭學(xué)生，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以賀輝煌校長親自掛帥，賀國軍副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育、思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造關(guān)愛氛圍，開展關(guān)愛活動1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、開展關(guān)愛活動，快樂成長

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等，并扎實執(zhí)行。

（1）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

（2）實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童，大力開展送溫暖活動。在每班留守學(xué)生、貧困學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。并在生活中給予關(guān)愛。

（3）建立健全家校聯(lián)系，做好家訪工作。

要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

（4）扎實做好輟學(xué)生勸訪工作

留守兒童、貧困學(xué)生由于缺少關(guān)愛，特別容易厭學(xué)輟學(xué)。本學(xué)期我校就有三位這樣的同學(xué)。學(xué)校要求班主任必須摸清每個學(xué)生的真實情況，不讓一個學(xué)生非正常輟學(xué)。如二（2）班的鄭文金同學(xué)，幾次逃學(xué)，老師家訪，她卻說她不愿意讀書了。班主任迅速與在外打工的

家長取得聯(lián)系，爭取家長支持。還發(fā)動與她關(guān)系比較好的同學(xué)一起做她的思想工作，因為該生的語文成績比較出色，班主任還邀請語文老師一起家訪做思想工作。在老師的不懈努力下，該生終于認(rèn)識到自己的錯誤，意識到學(xué)習(xí)的重要性，重返課堂。

（5）關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，賀輝煌校長親自兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。利用書信比賽對學(xué)生進行親情教育，使學(xué)生感受到愛的溫暖。

（6）切實做好御寒取暖。

寒冬將至，學(xué)校后勤對全校的教室、寢室門窗進行了全面的排查，對破損的全部修復(fù)一新。對學(xué)生寢室空調(diào)進行了全面的清理維修，以備氣溫特別寒冷時啟用。班主任對學(xué)生的御寒衣物進行了全面檢查。對被子單簿的要求學(xué)生家長迅速更換。

（7）開展針對性的安全教育。

學(xué)校每學(xué)期都開展各類安全知識講座。本學(xué)期，學(xué)校邀請消防大隊的消防員來校進行了防火逃生演習(xí)、防煤氣中毒知識講座、學(xué)校利用班會課開展了防凍傷、防滑冰摔傷等方面的知識講座，以提高學(xué)生的安全防患意識，掌握基本的應(yīng)急處置方法。

（8）搞好貧困寄宿生生活補助的發(fā)放

為落實國家對貧困寄宿生生活補助的發(fā)放工作，學(xué)校成立了工作專班，召開了動員會，交流會。對工作專班摸查的貧困寄宿生在全校進行了公示，確保不漏掉一個貧困寄宿生，讓每個貧困寄宿生感受到黨的關(guān)愛國家的溫暖。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛貧困家庭生工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生、貧困家庭學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”“貧困家庭學(xué)生”工作，讓每一個留守兒童貧困家庭學(xué)生都能健康、快樂成長。

白螺鎮(zhèn)初級中學(xué)

201*-12-24

擴展閱讀：塘田市鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童輔導(dǎo)工作總結(jié) 文檔

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童輔導(dǎo)工作總結(jié)唐沫

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)是典型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，留守兒童占了很大的比例，在調(diào)查的1087名兒童中，留守兒童有667名，占總數(shù)的60.15%，父母親一方外出務(wù)工的留守兒童185人,占留守兒童總數(shù)的28%，父母雙方外出務(wù)工的留守兒童482人，占72%。

由于遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，很大程度上造成了這些留守兒童在思想道德、家庭教育、心理健康等方面的嚴(yán)重斷層或缺位。使留守兒童失去了應(yīng)有的安全保障，被拐賣、受到意外傷害、失學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生，在思想、行為和心理的成長發(fā)育中也容易偏離正常軌道，有的甚至作出令人難以置信的“惡性事件”來，嚴(yán)重影響到廣大農(nóng)村億萬家庭的切身利益和社會的穩(wěn)定和諧。

我于201*年負(fù)責(zé)我校的留守兒童工作，上任伊始，對留守兒童心理健康情況做了大量的調(diào)查研究，我清醒且深刻的認(rèn)識到：“留守兒童”的問題特別是心理健康問題應(yīng)該加以重視，這是杜皮中學(xué)當(dāng)前的重要問題，也是一個不容忽視的社會問題。我們通過關(guān)愛留守兒童并扎實的創(chuàng)造性的開展針對留守兒童的系列活動等，促進了留守兒童身心健康發(fā)展，取得了良好的示范效果，在社會上引起良好的反應(yīng)。

(一)健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。

首先制訂具體工作計劃，制定關(guān)愛“留守兒童”工作方案，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理；招聘愛心媽媽，代理家長組建專班，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

2、建章立制

制度是工作的保障，愛心站成立后，我們建立了“塘田市鎮(zhèn)中學(xué)留守生管理制度”、“談心制度”、“走訪制度”等。制度建立后，愛心站工作迅速步入正軌。

3、建立留守兒童檔案。

每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校政教處深入開展調(diào)查研究，對留守兒童做到“三個方面清楚”，及清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報縣教育行政部門備案。留守兒童檔案要建到學(xué)生所在的學(xué)校、班級、班主任和任課教師，做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認(rèn)真研究對策，切實解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。

4、三個針對，做到關(guān)愛工作有的放矢。

（1）針對學(xué)習(xí)問題，我校將“留守兒童”逐一步行分類、分組，落實到每一位任課老師，由任課教師具體分析基本情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，規(guī)定幫助時間、內(nèi)容、階段性效果。除此之外，還在學(xué)生中廣泛開展不同形式的“手拉手”活動。

（2）針對生活問題，我校要求做到“三多”，即：多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心，家長放心。還開展以培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長為內(nèi)容的興趣活動，互幫活動等，使留守少年兒童感到自已又擁有了另外一個“家”的溫暖。

5、實行結(jié)對幫扶計劃。

學(xué)校政教處教導(dǎo)處發(fā)動全校教師、黨員和其他學(xué)生對“留守兒童”進行結(jié)對幫扶。學(xué)校制定實行“321”結(jié)對幫扶辦法，學(xué)校行政干部與3名留守學(xué)生結(jié)對，黨員與2名留守學(xué)生結(jié)對，教師至少與1名留守學(xué)生結(jié)對，要求對留守生家中了解情況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。對他們生活上、學(xué)習(xí)上遇到的困難給予及時的幫助。

6、開展豐富多彩的活動。

留守學(xué)生的生活是清苦的，為了豐富學(xué)生的他們的生活，在愛心站的牽頭下，學(xué)校經(jīng)常舉行乒乓球、羽毛球比賽，書畫比賽、歌詠比賽等豐富多彩的活動，讓留守生在活動中釋放壓力，排遺孤寂；為了讓他們應(yīng)對成長，學(xué)校多次組織相關(guān)人員來校進行食品衛(wèi)生、青春教育、安全防護、法律法規(guī)等專題講座，并組織相關(guān)的知識競賽，學(xué)校教師更是十分注重對留守生的心理咨詢和個別輔導(dǎo)；為了讓他們體會成功，增強自尊自信，學(xué)校各處室也經(jīng)常利用黑板報、書畫展、文學(xué)�？�等專欄專刊，展示留守生的作品，讓他們感受成功的喜悅；在學(xué)�；顒又�，校園廣播室也是學(xué)生活動的陣營，學(xué)生們經(jīng)常自編自演，互相送歌，其樂融融，校園氛圍也朝氣蓬勃；7、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，我校開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀；

8、建立“問題兒童”特別關(guān)愛制度。

“問題兒童”是留守兒童的特殊群體，我校特別注重“問題兒童”和沒有監(jiān)護人的留守兒童的關(guān)愛工作，學(xué)校注意研究其品德、行為、學(xué)習(xí)等特殊心理現(xiàn)象，并針對一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問題；成立“留守兒童心理輔導(dǎo)室”，配備必要的專門設(shè)施，并選配懂得心理教育的專兼職教師，大力開展個別心理咨詢、心理矯正活動；加強對“問題兒童”家長、監(jiān)護人的聯(lián)系和指導(dǎo)，對失去單親或雙親的“留守兒童”各校應(yīng)通過各種渠道予以資助并落實專人聯(lián)系。切實解決他們在學(xué)習(xí)、生活中的特殊困難，決不允許一個學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)困難而輟學(xué)。

9、建立健全檢查考核機制。

為了切實加強學(xué)校關(guān)愛幫教留守兒童工作的有效性和長期性，我校對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。我校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話，增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系；利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平；遇到重大事情，老師及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的；還通過電話等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。2、辦好留守兒童家長學(xué)校,加強對監(jiān)護人和委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。雖然代理家長能大部分解決我校留守兒童的困難，但我們深知代理家長的作用永遠(yuǎn)替代不了真正的家庭教育作用，所以我校十分注重辦好留守兒童家長學(xué)校，加強對監(jiān)護人和委托監(jiān)護人及代理家長的培訓(xùn)工作。

（1）、完善“六項落實”，夯實家�；�礎(chǔ)

留守兒童家長學(xué)校是是引導(dǎo)家庭教育的有效途徑，是提高家長育兒教子水平的重要平臺。我校牢牢抓住這一重要平臺，不斷完善，不斷夯實，通過完善“六項落實”，有效穩(wěn)固了家校的基礎(chǔ)。

1）、機構(gòu)落實

學(xué)校始終堅持“建立兩個機構(gòu)，落實一個目標(biāo)”做法。即由黨支部書記、校長、主管德育工作副校長、政教主任和各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計劃的制訂和教學(xué)活動的組織落實；由各年級各班推薦出來的年級家長委員會代表組成學(xué)校家長委員會，每學(xué)期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的問題。

2）、制度落實

為在工作中做到有章可循，落到實處。我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評估激勵等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了家長學(xué)校管理規(guī)范，運轉(zhuǎn)有序。

3）、時間落實

家長學(xué)校的上課時間規(guī)定每學(xué)期上兩次課（一般為鄰近年末，外出打工的家長回家過年時），每課時為四十分鐘以上，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數(shù)，以便安排好工作按時參加。

4）、師資落實

家長學(xué)校的教員來自四個方面，一是聘任了從事教育工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的離退休教育工作者任教；二是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課；經(jīng)過多年的努力，我校已形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強、素質(zhì)好的家教師資隊伍。

5）、經(jīng)費落實

為了保證家長學(xué)校的正常運行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點工作來抓，加大經(jīng)費的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費，從不把它與學(xué)校的工作分隔開來，做到物盡其用，財盡其用。（2）、依托督導(dǎo)機制，促進家校成長

為檢測家長學(xué)校辦學(xué)水平，及時掌握家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我們注重評估導(dǎo)向，加強督導(dǎo)。在具體操作中，主要依托三個手段，建立督導(dǎo)機制。

1）、教員反思。家長學(xué)校定期開展教育教學(xué)階段小結(jié)、反思活動，組織教員對本人的教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)形式等考核指標(biāo)進行回顧、自評和反思，通過自我剖析，達(dá)到調(diào)控教學(xué)的目的。

2）、家長反饋。我們每學(xué)期期末向家長學(xué)員發(fā)放家長學(xué)校教育教學(xué)意見反饋表，懇請家長對教員的教學(xué)、家長學(xué)校的管理、活動的組織、孩子的發(fā)展等進行評價，家長學(xué)校組織專人對家長反饋意見進行統(tǒng)計分析，將統(tǒng)計結(jié)果作為考核教員、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。

3）、學(xué)生反映。我們通過訪談、抽樣問卷、查閱檔案等途徑，了解學(xué)生對自己各方面的評價，同時了解學(xué)生對家長教子態(tài)度、教子方法、教子藝術(shù)的意見性評估，從而檢測家長學(xué)校的教學(xué)效果，了解家長家教水平現(xiàn)狀。同時，我們將學(xué)生反映的統(tǒng)計結(jié)果作為家長學(xué)員考核的重要參考依據(jù)。

（三）職責(zé)在心，努力營造良好育人環(huán)境：1、加強寄宿制中小學(xué)的建設(shè)與管理。

我校盡最大努力盡可能多的安排留守兒童在托管中心寄宿，“托管中心”的工作人員負(fù)責(zé)留守生的學(xué)習(xí)、飲食生活及醫(yī)療保障等日常工作，用真情溫暖留守學(xué)生。讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作。

我校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，確保貧困寄宿生生活補助發(fā)放等方式，保證他們完成九年義務(wù)教育。

3、整治校園周邊環(huán)境。每年開學(xué)，我們都會協(xié)同派出所集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。

4、建立留守兒童利益維護平臺。開通熱線電話，聽取留守兒童傾訴、投訴和建議。暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時有效的法律援助。在關(guān)愛留守生的活動中，塘田市鎮(zhèn)中學(xué)的每一位老師都傾注著滿腔愛心，都珍藏著一份感人的情素，愛心站凝聚著全體教職員工的愛心，收獲著全體學(xué)生的童心，得到了社會各界的關(guān)心，換得了留守學(xué)生父母在外打工的安心。校園中教師的訓(xùn)斥少了，上網(wǎng)的學(xué)生少了，違規(guī)違紀(jì)的事件少了，逃課的學(xué)生沒了；校園的笑聲多了，歌聲多了，書聲多了，師生的心靈通了。

在構(gòu)建和諧社會、和諧團風(fēng)、和諧教育的進程中，塘田市鎮(zhèn)中學(xué)在開展關(guān)愛留守兒童工作中闖出了一條新路，我們決心繼續(xù)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在愛心火炬的引導(dǎo)下，用愛的陽光溫暖孩子的每一天，精心呵護留守兒童，走向和諧的明天！

友情提示：本文中關(guān)于《白螺中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，白螺中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《白螺中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/591563.html

• 上一篇：留守兒童幫扶總結(jié)
• 下一篇：灣塘中學(xué)留守兒童工作總結(jié)