家訪報告

家訪總結(jié)

家訪目的：

家訪是管理好車間或公司的重要手段之一，要變成車間主任或公司的常態(tài)工作。對員工的了解，僅僅依賴其他人員的敘述和員工的檔案是不夠的，因為這些可能是片面的評價和靜態(tài)的，可靠性不強，不能完全反映員工的真實情況與思想動態(tài)。為了全面的了解員工家庭以及個人的情況，更快的促進員工發(fā)展與提升，生產(chǎn)部門經(jīng)理與各車間主任對車間主要生產(chǎn)力量進行了家訪。家訪前的準備：

對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作生產(chǎn)部都作了詳盡的要求布置，車間主任把各自要家訪員工的工作習慣、平時表現(xiàn)、生產(chǎn)中的優(yōu)勢、主觀上的缺點仔細的與生產(chǎn)部經(jīng)理進行匯報，以便更好的溝通與關(guān)懷。家訪的過程：

都放在員工未回鄉(xiāng)前和下班后，提前與員工預(yù)約，盡最大的努力不給員工帶來不便。登門家訪時領(lǐng)導(dǎo)都以幽默隨和的語氣與員工刨心腹的溝通，給員工一個輕松的說話環(huán)境，使員工把過去的一年中得與失一股腦地說出來。領(lǐng)導(dǎo)仔細的詢問經(jīng)濟、住房、家人的工作情況，并對201*年的工作進行了肯定。誠懇的詢問員工對公司的管理是否有要求等問題。家訪的成就：

第一、各車間的主要骨干全面覆蓋，獲得員工家庭狀況的第一手

資料。為今后的管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

家訪總結(jié)

第二、加強了員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的信任。由于領(lǐng)導(dǎo)的幽默隨和、誠

懇的語氣，刨心腹的溝通，加深了員工對領(lǐng)導(dǎo)的依賴于信任度，員工個個迫不及待的表決心，力誓201*年做出更好的成績。這是鼓勵與溝通的結(jié)果。

第三、家訪體現(xiàn)出了公司人性化的一面，給員工一個積極向上的

團隊精神。

第四、年后生產(chǎn)的這段時間，員工津津樂道的事就是家訪，給車

間管理帶來了很大的便利性，例如突發(fā)事件發(fā)生時，員工個個積極響應(yīng)，及時的出現(xiàn)在生產(chǎn)現(xiàn)場。

家訪中存在的問題：

第一、住房都比較簡陋，環(huán)境較差，惡劣天氣時會影響員工的工

作狀態(tài)。

第二、有的子女在身邊，就學一般都在民工學校，教學較差，到

初中就要回鄉(xiāng)就讀，對員工的流失有一定的影響。家訪后的思考：

第一、不定期全面的家訪，深入到每一位員工家庭，與員工、家

庭成員一對一的交流，了解現(xiàn)狀以及對公司的要求，渴求什么？加強公司員工之間的感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二、不同時期，使用不同的交談方式，為家訪增加新的內(nèi)涵。

隨著社會的不斷進步，員工及家庭的職業(yè)特點、個人的閱歷、經(jīng)濟狀況、思想修養(yǎng)等改變，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山，唱什么歌”，如果方式不改變，有時會事倍功半，甚至

家訪總結(jié)

適得其反。

第三、家訪本身就是給自己上了一課。在家訪過程體會到的感受，

平時管理中是無法得到的。

總之，家訪工作是公司和車間主任工作中不可缺少的方式，但我深知：家訪是一門學問，是一門永不止境的藝術(shù)。積累經(jīng)驗，把家訪工作推向一個新階段。

201*-2-18

擴展閱讀：大學輔導(dǎo)員家訪報告

201*年春節(jié)期間，作為遼寧科技大學化學工程學院的一名專職輔導(dǎo)員，按照學校201*年春節(jié)寒假期間開展“寒冬送溫情”輔導(dǎo)員家訪活動的安排部署及學院的家訪工作安排，我參加了張春霞副書記親自帶隊的集體家訪。本次家訪自201*年1月20日至1月22日結(jié)束，家訪學生家庭居住在沈北新區(qū)，鐵嶺市、昌圖縣、鐵嶺縣、銀州區(qū)、清河區(qū)、撫順市、順城區(qū)、東洲區(qū)、新?lián)釁^(qū)。最遠達最遠到達遼寧省鐵嶺市昌圖縣大四家子方家村，整個行程達1300多里，一路家訪過后，我們不僅給受訪學生送去了學校的關(guān)懷與溫暖，同時對受訪學生家庭情況有了深入的了解，也對遼東北的風土人情、自然社會情況有了一定的認識，現(xiàn)將本人參加本次家訪活動情況報告如下：

一、受訪學生情況

本次家訪學生以化工學院家住遼東北的困難學生為主，同時我們根據(jù)學生情況圈定了四種類型的學生。貧特困生、后進生、學生干部、問題家庭學生（父母離異或者單親學生家庭）。家訪之前，我就把所帶班級的學生期末考試成績打印出來，做到對學生成績心中有數(shù)。同時把要家訪的學生圈閱出來，對于考試中出現(xiàn)掛科的同學，我又給他們的家長打去電話，說明孩子的表現(xiàn)。三、家訪的效果

本次家訪共走訪了15個學生家庭，家訪使我對家住遼東北幾種類型學生的實際情況有了深入的了解。加強了與學生家長之間的溝通與交流，為下一步更有針對性的對學生進行教育與管理提供了依據(jù)。四、家訪實際過程

在張書記的帶領(lǐng)下，我和崔鳳翠老師一起參加集體家訪。家訪前，做好了分工，張書記負責車輛駕駛與學生家長交流，崔老師負責照相，提前與學生聯(lián)系，看管物品，我負責記錄，材料收集與整理。事先我們準備了地圖，圈定了路線。

1月20日上午，我們首先驅(qū)車去家住沈北新區(qū)馬剛鄉(xiāng)的馬倩（環(huán)境09）家。馬倩去沈陽姐姐家里，馬倩的母親聽說我們過來家訪很激動，迎到村口。她家屋小，院子大，馬倩母親向我們介紹家里的情況。馬倩姐姐剛成家，馬倩父親在村邊的工廠上班，月收入2400余元。從馬倩出來，我們直接到下一目標，家住是沈北新區(qū)張家堡的柯美玲家�？旅懒峒易�爺爺家前的前門房，沒有單獨起火，學生的父親沒有職業(yè)，打零工，母親希望孩子能考研。從柯家出來，我們在車上吃了點食物，驅(qū)車直奔鐵嶺縣凡河鎮(zhèn)王宇鋒（化工08.1）家，王宇鋒家是66平米的回遷房，沒怎么裝修，看到我們來家訪，學生與家長都很高興，我們與學生家長進行了深入的交流，地被征用后，父母沒有固定的工作，父親有時跑運輸，這里的居民多數(shù)是這樣。從王家出來，我們直接開車到家了凡河鎮(zhèn)阮家村的趙長勇（煤化09.3）家，趙的母親很熱情，她說“連小學老師都沒有家訪過，沒想到你們大學老師這么負責，來家訪。”為了在政府征地后多要點補償，趙家在后院又建了一座房屋，趙的父親是個木匠，家庭收入可以。從趙家出來，趙的母親一定要我們每個人拿個蘋果，希望大家一路平平安安，這讓大家心里很暖。晚上五點零一分，到了鐵嶺市里。我們見到了要重點家訪的萬江（環(huán)境08），萬是降級生，這學期期末考試較好，希望能通過家訪對孩子學習進一步促進。萬的父母很實在，對比了孩子降級后前后的變化，特別是這學期有了學習狀態(tài)。萬江覺得學院管理過于嚴格，特別是對大三出早操有抵觸情緒，而萬江的父母覺得學校就應(yīng)該加強管理，經(jīng)過深入溝通與交流，我們深為能在某些想法上得到家長的支持而高興。忙道晚上8點，我們才休息。

1月21日早8點，我們驅(qū)車到家住鐵嶺市鐵嶺鎮(zhèn)蔡牛鄉(xiāng)的周蕾（煤化09.2）家，周的父親平時跑石材運輸，她還有個弟弟，他的父母熱情，開朗，讓我們深切感受到這個家庭的和諧。從周家出來，直奔鐵嶺市昌圖縣兩家子鎮(zhèn)的劉楠（化工07.5）家。她家住鎮(zhèn)邊，養(yǎng)了幾頭肥豬。張書記與學生家長交流，問學生考研不理想后的打算和去向。幫她設(shè)計下一步該怎樣學習，找工作。然后我們直接到昌圖縣大四家子方家村的何楊（環(huán)境10）家，這一段路特別不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。還沒有實現(xiàn)村村通水泥路，何家屋里很冷。經(jīng)過了解，何楊的母親腰間盤突出特別嚴重，父親又曾經(jīng)因胃出血住過院，但是對兒子比較寵愛，孩子歷練太少，自立能力較差。下午4點我們到了昌圖縣城，來到了卓雨霆（煤化09.2）和陳冀（煤化09.3）家，卓的父母開個小吃部，家里經(jīng)濟條件較好，在考研與就業(yè)間徘徊，學習上不是很努力。父母希望我們能幫助孩子確立考研的決心。陳冀的父親希望孩子較早就業(yè)，能找到理想的工作。我們把慰問品留下，在他們的一再挽留仍然開車到重點家訪對象鐵嶺市清河區(qū)的畢崇瀛（環(huán)境07）家，當時已經(jīng)晚上8點，張書記向家長說明了學生現(xiàn)在學習上出現(xiàn)的問題，壓了30多學分，如果不認真準備考試不能正常畢業(yè)。畢的父母意識到在孩子的教育上有很大的失誤，他們表示一定在假期看好孩子，讓他加緊復(fù)習，爭取順利畢業(yè)。直到晚上九點五十，我們才出來。到了旅店，又核對第二天的家訪行程。1月22日，我們驅(qū)車直奔家住撫順市順城區(qū)的趙云龍（精化09）家，他的父母年齡較大，母親身體不好，父親下崗，平時沒有什么活，趙云龍平時好動，到家里家訪我們才知道，原來他自小酷愛武術(shù)，經(jīng)過系統(tǒng)的學習與鍛煉，還拿過全省的一等獎。自趙家出來，我們來到了馬梓洲（應(yīng)化10.1）家，馬的父母離異，屬特殊家庭，因為這種經(jīng)歷導(dǎo)致他形成外冷內(nèi)熱的性格，他的母親在環(huán)衛(wèi)部門上班，人比較樂觀。從馬家出來，我們直奔撫順市新?lián)釁^(qū)時旭東（應(yīng)化09.2）家，他的父親和母親在花鳥魚市場賣觀賞魚，家里衛(wèi)生不好，學生坦誠在中學時喜歡打電腦游戲，現(xiàn)在生活費600元左右，感覺不夠花，上網(wǎng)費60多元，每月與同學到外面集體吃一次飯。父親希望孩子盡早就業(yè)，緩解家庭壓力。自時旭東家出來我們直奔家住望花區(qū)的馮宇（煤化09.3）家，馮宇的父親是撫順特鋼的職工，母親沒有職業(yè)，家里很干凈，基本沒有裝修，父母希望孩子考研。下午4點多，我們基本結(jié)束此次的家訪目標，驅(qū)車回鞍，到鞍山時，已經(jīng)是晚上7點多了。

五、家訪的收獲及感受

1.學生家長對家訪是支持的。此次家訪，聽到最多的話就是“連小學老師都不家訪，沒想到你們大學老師這么負責，大老遠的還來家訪”。

2.相比201*年我參加家訪的遼西北而言，遼東北經(jīng)濟條件要明顯好一些，這里工業(yè)發(fā)達，有些學生雖然住在農(nóng)村，但是父母卻在工廠上班，比如馬倩的母親介紹，馬倩的父親每月收入大概2400多元。周蕾家的地雖然很少，但是他父親跑運輸，每月也有不錯的收入。王宇鋒家

3.在對學生進行教育時，與家長的溝通甚為必要，很多學生家長認為孩子長大了，對孩子在大學的表現(xiàn)不聞不問，特別是與孩子缺乏有效的溝通，影響了對孩子的教育效果。

4.家長希望學校對孩子嚴格管理，雖然很多家長確實存在心疼孩子等想法，但是，他們更希望孩子將來有發(fā)展，所以對學校的嚴格管理他們是支持的。

5.對于高中學習底子較差的學生來說，大學時應(yīng)密切注意他們的學習情況。萬江、畢崇瀛屬于高考突擊考上科大的，到了大學后，自制能力差的缺點暴露，在學習上一直跟不上，成為后進生。

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