新時(shí)期高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作初探

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作初探

摘要：輔導(dǎo)員家訪(fǎng)是高校思想政治工作的重要載體，是構(gòu)建新形勢(shì)下家校融合教育的有效手段。文章在分析了開(kāi)展輔導(dǎo)員家訪(fǎng)的目的和必要性的基礎(chǔ)上，總結(jié)了家訪(fǎng)工作實(shí)施的流程，并結(jié)合實(shí)際，探討了家訪(fǎng)工作未來(lái)的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；差異化；家訪(fǎng)計(jì)劃；網(wǎng)絡(luò)通訊

中圖分類(lèi)號(hào)：g641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1674-1723（201*）10-0069-02

《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》對(duì)“家訪(fǎng)”一詞做出了如下解釋?zhuān)骸耙蚬ぷ餍枰�到人家里訪(fǎng)問(wèn)�！奔以L(fǎng)最初主要被應(yīng)用于解決個(gè)別兒童或者青少年的一些家庭問(wèn)題。與家長(zhǎng)的溝通，便于教師有針對(duì)性的開(kāi)展工作�！吨泄仓醒�、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，要堅(jiān)持“積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性”的原則，要“探索建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的機(jī)制，相互配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育”。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，筆者認(rèn)為由他們走進(jìn)學(xué)生家庭、了解學(xué)生情況，有利于拉近彼此距離、增強(qiáng)信任，形成家、校協(xié)作的教育合力。一、高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)的目的和必要性

1.進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。走訪(fǎng)學(xué)生家庭，帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)候，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)，深入了解學(xué)生及其家庭的實(shí)際情況，是“以人為本”教育理念的具體實(shí)踐。

2.輔導(dǎo)員深入學(xué)生家庭了解實(shí)際情況，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的不穩(wěn)定因素，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性，形成學(xué)校教育與家庭教育的強(qiáng)大合力，保證家校教育的一致性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.新時(shí)期輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作是堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)平安、文明、和諧校園建設(shè)的有益嘗試，腳踏實(shí)地的走訪(fǎng)和調(diào)研可以切實(shí)改進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作作風(fēng)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作能力和責(zé)任感，提高輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際能力和科研水平。二、輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作的實(shí)施過(guò)程

（一）篩選受訪(fǎng)學(xué)生，全方位的收集學(xué)生信息

家訪(fǎng)對(duì)象的選擇應(yīng)該優(yōu)先考慮重點(diǎn)關(guān)注的特殊群體學(xué)生，具體包括：學(xué)習(xí)困難、單親、孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難、有宗教信仰、行為思想偏激、性格內(nèi)向封閉傾向的學(xué)生。家訪(fǎng)前，根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)（包括學(xué)習(xí)成績(jī)、參加社會(huì)實(shí)踐情況、獲獎(jiǎng)情況、獎(jiǎng)助貸情況、學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)、平時(shí)的興趣點(diǎn)或志向）對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了較為全面的分析，為了更好的掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)和家庭背景，輔導(dǎo)員老師還需要向受訪(fǎng)學(xué)生所在的班級(jí)了解情況。

（二）制定差異化的家訪(fǎng)計(jì)劃，做好輔導(dǎo)員自身能力補(bǔ)充在掌握學(xué)生信息后，要進(jìn)一步明確家訪(fǎng)的目的，要解決學(xué)生哪一方面的問(wèn)題。學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，家訪(fǎng)工作沒(méi)有統(tǒng)一的模式，這

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淺析新時(shí)期高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作

摘要：高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)是密切教師和學(xué)生、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的有效途徑，是大學(xué)生思想政治教育工作的新載體。本文分析了高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作的重要意義，闡述了輔導(dǎo)員家訪(fǎng)的內(nèi)容和形式，探討了輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作的組織實(shí)施。關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；家訪(fǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：g645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1001-828x（201*）07-0-01

一、家訪(fǎng)工作的重要意義

中央16號(hào)文件明確指出：“學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的機(jī)制，相互配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育�！盵1]因此，大力倡導(dǎo)和推進(jìn)輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。201*年以來(lái)，中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳深入開(kāi)展“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)，取得了促進(jìn)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才的顯著成效，在學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。作為學(xué)生思想政治工作的一個(gè)重要手段和途徑，家訪(fǎng)已不再為小學(xué)和中學(xué)教師所獨(dú)享；隨著時(shí)代的發(fā)展，它也日益成為高校教育工作者的使命和任務(wù)之一。

家訪(fǎng)是我國(guó)學(xué)校教育體系中的傳統(tǒng)方法之一�！皩W(xué)校教育與家庭教育有著天然的鏈接”[2]。

二、對(duì)輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作的幾點(diǎn)思考

1.家訪(fǎng)有利于增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感和自豪感

輔導(dǎo)員通過(guò)家訪(fǎng)，會(huì)深刻體會(huì)到高校學(xué)生工作既是一種責(zé)任，也是一種光榮。雖然整日與學(xué)生打交道，工作瑣碎、忙碌，但是，當(dāng)自己的工作能夠?yàn)閷W(xué)生發(fā)展指明方向的時(shí)候，自己的確有成就感和自豪感。在家訪(fǎng)中，家長(zhǎng)的質(zhì)樸和感激及學(xué)生的感動(dòng)，時(shí)刻促動(dòng)著輔導(dǎo)員要用愛(ài)心和真心對(duì)待每一名學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，在生活上關(guān)注，心理上關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)上關(guān)心，成為學(xué)生的良師益友。

2.強(qiáng)化家訪(fǎng)工作的內(nèi)涵建設(shè)

家訪(fǎng)工作應(yīng)成為輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的常規(guī)工作和有效手段，家訪(fǎng)的選擇面應(yīng)該更加寬泛，并針對(duì)不同的家訪(fǎng)對(duì)象在家訪(fǎng)內(nèi)容上要有所側(cè)重，做到有內(nèi)容，有效果，不流于形式。并把傳達(dá)學(xué)校的教育理念、困難資助政策、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、拓展就業(yè)市場(chǎng)、開(kāi)展招生宣傳和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等工作也納入家訪(fǎng)工作體系之中，形成更加廣泛、更加深入的教育格局。3.建立家訪(fǎng)工作長(zhǎng)效機(jī)制

一是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。邀請(qǐng)研究青年思想特點(diǎn)方面的專(zhuān)家對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員把握當(dāng)代青年的思想脈搏，采取科學(xué)方法深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，為開(kāi)展家訪(fǎng)工作奠定理論基礎(chǔ)；通過(guò)座談交流等方式，請(qǐng)資深輔導(dǎo)員介紹家訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，編制《輔導(dǎo)員家訪(fǎng)談話(huà)提綱》等提升輔導(dǎo)員的實(shí)戰(zhàn)技能。二是當(dāng)前高校家訪(fǎng)工作還受到很多不利因素的制約，最突出的就是地域廣所帶來(lái)的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上的問(wèn)題。這就要求學(xué)生工作者要充分利用有限的資源，利用假期調(diào)研，外派公出和回家探親等各種機(jī)

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