大學(xué)輔導(dǎo)員家訪報(bào)告

201*年春節(jié)期間，作為遼寧科技大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的一名專職輔導(dǎo)員，按照學(xué)校201*年春節(jié)寒假期間開展“寒冬送溫情”輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)的安排部署及學(xué)院的家訪工作安排，我參加了張春霞副書記親自帶隊(duì)的集體家訪。本次家訪自201*年1月20日至1月22日結(jié)束，家訪學(xué)生家庭居住在沈北新區(qū)，鐵嶺市、昌圖縣、鐵嶺縣、銀州區(qū)、清河區(qū)、撫順市、順城區(qū)、東洲區(qū)、新?lián)釁^(qū)。最遠(yuǎn)達(dá)最遠(yuǎn)到達(dá)遼寧省鐵嶺市昌圖縣大四家子方家村，整個(gè)行程達(dá)1300多里，一路家訪過后，我們不僅給受訪學(xué)生送去了學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，同時(shí)對(duì)受訪學(xué)生家庭情況有了深入的了解，也對(duì)遼東北的風(fēng)土人情、自然社會(huì)情況有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將本人參加本次家訪活動(dòng)情況報(bào)告如下：

一、受訪學(xué)生情況

本次家訪學(xué)生以化工學(xué)院家住遼東北的困難學(xué)生為主，同時(shí)我們根據(jù)學(xué)生情況圈定了四種類型的學(xué)生。貧特困生、后進(jìn)生、學(xué)生干部、問題家庭學(xué)生（父母離異或者單親學(xué)生家庭）。家訪之前，我就把所帶班級(jí)的學(xué)生期末考試成績打印出來，做到對(duì)學(xué)生成績心中有數(shù)。同時(shí)把要家訪的學(xué)生圈閱出來，對(duì)于考試中出現(xiàn)掛科的同學(xué)，我又給他們的家長打去電話，說明孩子的表現(xiàn)。三、家訪的效果

本次家訪共走訪了15個(gè)學(xué)生家庭，家訪使我對(duì)家住遼東北幾種類型學(xué)生的實(shí)際情況有了深入的了解。加強(qiáng)了與學(xué)生家長之間的溝通與交流，為下一步更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與管理提供了依據(jù)。四、家訪實(shí)際過程

在張書記的帶領(lǐng)下，我和崔鳳翠老師一起參加集體家訪。家訪前，做好了分工，張書記負(fù)責(zé)車輛駕駛與學(xué)生家長交流，崔老師負(fù)責(zé)照相，提前與學(xué)生聯(lián)系，看管物品，我負(fù)責(zé)記錄，材料收集與整理。事先我們準(zhǔn)備了地圖，圈定了路線。

1月20日上午，我們首先驅(qū)車去家住沈北新區(qū)馬剛鄉(xiāng)的馬倩（環(huán)境09）家。馬倩去沈陽姐姐家里，馬倩的母親聽說我們過來家訪很激動(dòng)，迎到村口。她家屋小，院子大，馬倩母親向我們介紹家里的情況。馬倩姐姐剛成家，馬倩父親在村邊的工廠上班，月收入2400余元。從馬倩出來，我們直接到下一目標(biāo)，家住是沈北新區(qū)張家堡的柯美玲家�？旅懒峒易�爺爺家前的前門房，沒有單獨(dú)起火，學(xué)生的父親沒有職業(yè)，打零工，母親希望孩子能考研。從柯家出來，我們?cè)谲嚿铣粤它c(diǎn)食物，驅(qū)車直奔鐵嶺縣凡河鎮(zhèn)王宇鋒（化工08.1）家，王宇鋒家是66平米的回遷房，沒怎么裝修，看到我們來家訪，學(xué)生與家長都很高興，我們與學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，地被征用后，父母沒有固定的工作，父親有時(shí)跑運(yùn)輸，這里的居民多數(shù)是這樣。從王家出來，我們直接開車到家了凡河鎮(zhèn)阮家村的趙長勇（煤化09.3）家，趙的母親很熱情，她說“連小學(xué)老師都沒有家訪過，沒想到你們大學(xué)老師這么負(fù)責(zé)，來家訪�！睘榱嗽谡�府征地后多要點(diǎn)補(bǔ)償，趙家在后院又建了一座房屋，趙的父親是個(gè)木匠，家庭收入可以。從趙家出來，趙的母親一定要我們每個(gè)人拿個(gè)蘋果，希望大家一路平平安安，這讓大家心里很暖。晚上五點(diǎn)零一分，到了鐵嶺市里。我們見到了要重點(diǎn)家訪的萬江（環(huán)境08），萬是降級(jí)生，這學(xué)期期末考試較好，希望能通過家訪對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)一步促進(jìn)。萬的父母很實(shí)在，對(duì)比了孩子降級(jí)后前后的變化，特別是這學(xué)期有了學(xué)習(xí)狀態(tài)。萬江覺得學(xué)院管理過于嚴(yán)格，特別是對(duì)大三出早操有抵觸情緒，而萬江的父母覺得學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)管理，經(jīng)過深入溝通與交流，我們深為能在某些想法上得到家長的支持而高興。忙道晚上8點(diǎn)，我們才休息。

1月21日早8點(diǎn)，我們驅(qū)車到家住鐵嶺市鐵嶺鎮(zhèn)蔡牛鄉(xiāng)的周蕾（煤化09.2）家，周的父親平時(shí)跑石材運(yùn)輸，她還有個(gè)弟弟，他的父母熱情，開朗，讓我們深切感受到這個(gè)家庭的和諧。從周家出來，直奔鐵嶺市昌圖縣兩家子鎮(zhèn)的劉楠（化工07.5）家。她家住鎮(zhèn)邊，養(yǎng)了幾頭肥豬。張書記與學(xué)生家長交流，問學(xué)生考研不理想后的打算和去向。幫她設(shè)計(jì)下一步該怎樣學(xué)習(xí)，找工作。然后我們直接到昌圖縣大四家子方家村的何楊（環(huán)境10）家，這一段路特別不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。還沒有實(shí)現(xiàn)村村通水泥路，何家屋里很冷。經(jīng)過了解，何楊的母親腰間盤突出特別嚴(yán)重，父親又曾經(jīng)因胃出血住過院，但是對(duì)兒子比較寵愛，孩子歷練太少，自立能力較差。下午4點(diǎn)我們到了昌圖縣城，來到了卓雨霆（煤化09.2）和陳冀（煤化09.3）家，卓的父母開個(gè)小吃部，家里經(jīng)濟(jì)條件較好，在考研與就業(yè)間徘徊，學(xué)習(xí)上不是很努力。父母希望我們能幫助孩子確立考研的決心。陳冀的父親希望孩子較早就業(yè)，能找到理想的工作。我們把慰問品留下，在他們的一再挽留仍然開車到重點(diǎn)家訪對(duì)象鐵嶺市清河區(qū)的畢崇瀛（環(huán)境07）家，當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上8點(diǎn)，張書記向家長說明了學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，壓了30多學(xué)分，如果不認(rèn)真準(zhǔn)備考試不能正常畢業(yè)。畢的父母意識(shí)到在孩子的教育上有很大的失誤，他們表示一定在假期看好孩子，讓他加緊復(fù)習(xí)，爭取順利畢業(yè)。直到晚上九點(diǎn)五十，我們才出來。到了旅店，又核對(duì)第二天的家訪行程。1月22日，我們驅(qū)車直奔家住撫順市順城區(qū)的趙云龍（精化09）家，他的父母年齡較大，母親身體不好，父親下崗，平時(shí)沒有什么活，趙云龍平時(shí)好動(dòng)，到家里家訪我們才知道，原來他自小酷愛武術(shù)，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與鍛煉，還拿過全省的一等獎(jiǎng)。自趙家出來，我們來到了馬梓洲（應(yīng)化10.1）家，馬的父母離異，屬特殊家庭，因?yàn)檫@種經(jīng)歷導(dǎo)致他形成外冷內(nèi)熱的性格，他的母親在環(huán)衛(wèi)部門上班，人比較樂觀。從馬家出來，我們直奔撫順市新?lián)釁^(qū)時(shí)旭東（應(yīng)化09.2）家，他的父親和母親在花鳥魚市場(chǎng)賣觀賞魚，家里衛(wèi)生不好，學(xué)生坦誠在中學(xué)時(shí)喜歡打電腦游戲，現(xiàn)在生活費(fèi)600元左右，感覺不夠花，上網(wǎng)費(fèi)60多元，每月與同學(xué)到外面集體吃一次飯。父親希望孩子盡早就業(yè)，緩解家庭壓力。自時(shí)旭東家出來我們直奔家住望花區(qū)的馮宇（煤化09.3）家，馮宇的父親是撫順特鋼的職工，母親沒有職業(yè)，家里很干凈，基本沒有裝修，父母希望孩子考研。下午4點(diǎn)多，我們基本結(jié)束此次的家訪目標(biāo)，驅(qū)車回鞍，到鞍山時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了。

五、家訪的收獲及感受

1.學(xué)生家長對(duì)家訪是支持的。此次家訪，聽到最多的話就是“連小學(xué)老師都不家訪，沒想到你們大學(xué)老師這么負(fù)責(zé)，大老遠(yuǎn)的還來家訪”。

2.相比201*年我參加家訪的遼西北而言，遼東北經(jīng)濟(jì)條件要明顯好一些，這里工業(yè)發(fā)達(dá)，有些學(xué)生雖然住在農(nóng)村，但是父母卻在工廠上班，比如馬倩的母親介紹，馬倩的父親每月收入大概2400多元。周蕾家的地雖然很少，但是他父親跑運(yùn)輸，每月也有不錯(cuò)的收入。王宇鋒家

3.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，與家長的溝通甚為必要，很多學(xué)生家長認(rèn)為孩子長大了，對(duì)孩子在大學(xué)的表現(xiàn)不聞不問，特別是與孩子缺乏有效的溝通，影響了對(duì)孩子的教育效果。

4.家長希望學(xué)校對(duì)孩子嚴(yán)格管理，雖然很多家長確實(shí)存在心疼孩子等想法，但是，他們更希望孩子將來有發(fā)展，所以對(duì)學(xué)校的嚴(yán)格管理他們是支持的。

5.對(duì)于高中學(xué)習(xí)底子較差的學(xué)生來說，大學(xué)時(shí)應(yīng)密切注意他們的學(xué)習(xí)情況。萬江、畢崇瀛屬于高考突擊考上科大的，到了大學(xué)后，自制能力差的缺點(diǎn)暴露，在學(xué)習(xí)上一直跟不上，成為后進(jìn)生。

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點(diǎn)滴行動(dòng)萬般溫情

xxxx大學(xué)201*年寒假輔導(dǎo)員家訪報(bào)告

根據(jù)遼寧省高校工委、遼寧省教育廳201*年春節(jié)寒假期間全省高校“千名輔導(dǎo)員萬家行”的活動(dòng)通知，結(jié)合我校的具體要求，201*年1月30日和201*年2月25日，我分別走訪了學(xué)生學(xué)生1和學(xué)生2的家庭，現(xiàn)將家訪的過程及體會(huì)總結(jié)如下。

一、家訪目的

1、向家長詳細(xì)介紹了省高校工委、遼寧省教育廳關(guān)于201*年寒假“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動(dòng)的有關(guān)安排，并代表學(xué)校及學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)被訪學(xué)生的家長進(jìn)行親切的慰問。

2、與學(xué)生家長進(jìn)行面對(duì)面的交流，宣傳黨和國家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助政策，介紹學(xué)校的發(fā)展歷史、培養(yǎng)學(xué)生的宗旨和辦學(xué)方法，同時(shí)贈(zèng)與學(xué)校60年校慶書籍，讓學(xué)生家長更加深入的了解國家對(duì)學(xué)生的政策和學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。

3、詳細(xì)地介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)、所獲獎(jiǎng)勵(lì)和受資助情況；了解學(xué)生的家庭情況和面臨的實(shí)際問題，了解學(xué)生的成長過程，以便更加有針對(duì)性的做好學(xué)生的培養(yǎng)工作。

二、被訪學(xué)生本人及家庭現(xiàn)狀

本次家訪的兩名學(xué)生均是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，并且學(xué)生本人也擔(dān)任學(xué)校的學(xué)生干部，都是特別有進(jìn)取心的優(yōu)秀學(xué)生，具體情況如下：

1、被訪學(xué)生學(xué)生1

該生學(xué)習(xí)努力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，積極組織并參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)任學(xué)校社聯(lián)宣傳部副部長，201*年加入國際學(xué)院社聯(lián)，曾獲得社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金；生活簡樸，團(tuán)結(jié)同學(xué)，受到班級(jí)同學(xué)的一致好評(píng)；在校期間獲得國家二等助學(xué)金2次，教材補(bǔ)助200元，伙食補(bǔ)助200元。并利用假期時(shí)間在村里組辦學(xué)習(xí)班，即幫助他人，自己又賺得一點(diǎn)生活費(fèi)。

該生家庭經(jīng)濟(jì)困難，家中除了種地，無其他經(jīng)濟(jì)來源，而且人多地少，父親已快60歲，心肺又不是太好，不能干重活；母親得過腸癌，康復(fù)后身體一直不好，經(jīng)常吃藥；奶奶87歲高齡仍需人照顧，也是靠吃藥來抵制疾病。

住所是村上唯一的一座2間半的土房，最古老的上下柵窗戶，屋內(nèi)墻面是紙糊的，還有很多地方露出土來，外屋的窗戶上沒有玻璃，只是一層塑料用來擋風(fēng)，母親說刮大風(fēng)時(shí)窗戶紙總被刮下來，希望孩子好好讀書，將來賺錢了，給家里重新蓋房子。

2、被訪學(xué)生學(xué)生2

曾獲得社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金2次，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，并獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國家一等助學(xué)金。大一學(xué)年曾任班級(jí)班長，工作認(rèn)真，有極強(qiáng)的責(zé)任心；大二上學(xué)期組織學(xué)院的英語學(xué)習(xí)班，帶領(lǐng)學(xué)院同學(xué)每天堅(jiān)持英語晨讀；做事踏實(shí)認(rèn)真，在榮譽(yù)和補(bǔ)助面前總是先想他人而后自己，是比較出色的學(xué)生干部。利用周末和假期的時(shí)間給小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了良好幫助。

該生家庭經(jīng)濟(jì)困難，并且是單親家庭；母親一人帶大姐、弟二人，現(xiàn)今年歲已高，患有心臟病，腰脫，靜脈曲張骨刺等多種疾病，生活困難，生活來源主要是姐姐打工和媽媽打工，偶爾學(xué)生本人靠假期舉辦補(bǔ)習(xí)班賺一部分生活費(fèi)，家中負(fù)債累累。

三、被訪學(xué)生存在的問題

本次家訪的兩名學(xué)生都是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，家長沒有太好的教育方法對(duì)孩子加以教育，再加上他們的成長環(huán)境，給他們的心靈帶來了很大的沖擊。這兩個(gè)學(xué)生主要存在如下問題：

1、在校時(shí)間沒有很好的支配

由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)都是學(xué)生比較苦惱的事情，因此他們千方百計(jì)的尋找打工機(jī)會(huì)，而打工又會(huì)花費(fèi)他們大部分的課余時(shí)間，其他學(xué)生會(huì)利用課余時(shí)間參加學(xué)校的活動(dòng)，以拓寬自己的知識(shí)面和鍛煉自己的能力，而家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生最缺乏的也就是這種能力，但是他們沒有利用好這個(gè)機(jī)會(huì)。

2、與同學(xué)的關(guān)系不太好

家庭經(jīng)濟(jì)困難，他們也沒什么特長，因此他們不愿意甚至是沒能

力參加集體活動(dòng)，他們往往自我封閉、獨(dú)來獨(dú)往，久而久之便與同學(xué)之間產(chǎn)生了距離。

3、對(duì)將來就業(yè)的迷茫和恐懼

隨著社會(huì)競爭日趨激烈，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生需要面對(duì)的一個(gè)重要問題便是就業(yè)，在職業(yè)選擇和人生規(guī)劃時(shí)他們不但要考慮自己的發(fā)展，而且還要想到家庭的經(jīng)濟(jì)問題，這給他們帶來了現(xiàn)實(shí)的壓力。家長在家訪時(shí)對(duì)老師說：“現(xiàn)在就業(yè)壓力這么大，像我們這樣家庭的孩子找工作就更困難了，以后可怎么辦呢”，家長都這樣想，更何況他們的孩子。

四、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想教育的措施

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是大學(xué)校園里一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體的比重已經(jīng)達(dá)到了三分之一。尤其通過此次家訪，讓我更加深刻地意識(shí)到對(duì)貧困生的思想教育是輔導(dǎo)員目前工作亟待解決的問題。對(duì)于他們的培養(yǎng)和教育是需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間去理解、溝通、關(guān)愛和幫助的。

1、加強(qiáng)溝通、及時(shí)幫助

輔導(dǎo)員老師要通過多種方式和多種渠道來了解這些學(xué)生，不僅要與學(xué)生本人通過短信、QQ等方式交流，了解他們的想法和日常的學(xué)習(xí)生活，更應(yīng)該通過他們寢室同學(xué)和班級(jí)干部了解他平時(shí)的表現(xiàn)，以便及時(shí)有效地對(duì)特困生加以幫助和指導(dǎo)。

2、授人以魚不如授人與漁

目前國家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度越來越大，我們不但要深入細(xì)致地做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，更要在此基礎(chǔ)上教會(huì)他們?nèi)绾卧趯W(xué)校提升自己的各方面能力，告知他們現(xiàn)階段的主要任務(wù)不是賺錢，而是鍛煉自己的各方面能力，積極地參與學(xué)生活動(dòng)，為以后找工作增添砝碼。

3、堅(jiān)持家訪、拓寬途徑

本次家訪最大的感觸是讓家長震撼，個(gè)人受益。家訪讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。因此輔導(dǎo)員更該多花時(shí)間進(jìn)行家訪工作，使之成為一項(xiàng)日常工作。

家訪是界定學(xué)生家庭貧困狀況的最好途徑。但是對(duì)每一位困難學(xué)生的家庭都進(jìn)行親自的走訪，也存在著實(shí)際的困難，因此我們更應(yīng)該挖掘一切可以利用的方式，拓寬家訪途徑，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開展電話家訪、網(wǎng)絡(luò)視頻家訪等多種形式的家訪，才能使家訪工作進(jìn)行到底。

4、加強(qiáng)特困生的感恩教育

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都受到了很到的幫助，因此感恩教育是對(duì)特困生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過學(xué)生的直接參與去體會(huì)到感恩的真諦，逐步學(xué)會(huì)感恩父母、感恩學(xué)校、感恩師長、感恩社會(huì)

5、加強(qiáng)特困生的學(xué)業(yè)規(guī)劃

很多貧困學(xué)生在自己就業(yè)問題上有很大的困惑和恐慌，為此，對(duì)他們的學(xué)業(yè)規(guī)劃成為一個(gè)重要的課題。要讓他們根據(jù)自我評(píng)估和對(duì)外界環(huán)境評(píng)估的情況，確定自己要達(dá)到的發(fā)展水平，從而對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位，既不可悲觀也不能高估，因此，為了這個(gè)目標(biāo)，老師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有利指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行在校四年的規(guī)劃。

6、加強(qiáng)特困生的擇業(yè)能力教育

在家訪中我發(fā)現(xiàn)家長和學(xué)生關(guān)心最多的是學(xué)生的就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，而家庭貧困學(xué)生的就業(yè)更是解決就業(yè)問題的關(guān)鍵。在工作中我們應(yīng)該通過和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的綜合能力。同時(shí)要更加注意培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)能力以及和職業(yè)相關(guān)的綜合能力培養(yǎng)。

五、家訪體會(huì)

“單丹老師，第一位來我家家訪的老師，第一位讓我們?nèi)�家覺得親近的老師�！薄斑@位我家二十多年以來最尊貴的客人”“東北的臘月是一年中最寒冷的時(shí)間，老師的到來是我們?nèi)�家最溫暖的時(shí)刻”“這次家訪帶來的不僅是溫暖，更應(yīng)該是方向”“我畢業(yè)后的第一件事情就是賺錢給家里蓋新房，我怕這個(gè)土房什么時(shí)候就倒了”

學(xué)生的話語真的令我震撼了，我只是利用了一年中一天，一天中的幾個(gè)小時(shí)與學(xué)生家長談話，我的一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)竟然給我的學(xué)生和他們

的家人帶來這么大的感動(dòng)，這讓我深刻感受到我責(zé)任之重大。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我來說是三百分之一,而對(duì)于一個(gè)家庭來說就是他們?nèi)�部的希望和未來。他們是急需幫助的群體，給他們一點(diǎn)指引，他們便能走出一條陽光大道；給他們一點(diǎn)幫助，他們會(huì)永生難忘。我一定會(huì)將家訪進(jìn)行到底，并以最飽滿的工作熱情和最大的努力來幫助我每一個(gè)有困難的學(xué)生，把他們推向人生成功的頂巔！

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