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未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)

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未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)

塔灣學(xué)校未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)

201*年是塔灣學(xué)校開(kāi)展青少年心理咨詢(xún)工作而言是健康發(fā)展的一年。塔灣學(xué)校青少年心理咨詢(xún)工作,取得一定的成績(jī),豐富了同學(xué)們的課余生活,解決了青少年部分心理問(wèn)題,得到了青少年及家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,隊(duì)伍團(tuán)結(jié);

在塔灣學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,建立了起塔灣學(xué)校心理咨詢(xún)室。成立了青少年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)站,專(zhuān)門(mén)安裝有心理咨詢(xún)軟件,采取和咨詢(xún)師一對(duì)一面對(duì)面咨詢(xún),網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢(xún)等方式,有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢(xún)方式。

二、制度健全、面向全體

塔灣學(xué)校建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢(xún)員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。

面向塔灣學(xué)校所有青少年,加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。普及心理健康知識(shí);做好心理輔導(dǎo)咨詢(xún),增強(qiáng)了青少年的心理調(diào)適能力。

三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心

塔灣學(xué)校高度關(guān)注青少年心理健康成長(zhǎng),開(kāi)辟有心理咨詢(xún)的專(zhuān)用軟件,加大對(duì)青少年心理健康輔導(dǎo),以適應(yīng)青少年心理咨詢(xún)工作要求。多方位,多角度為青少年提供了心理咨詢(xún)方式。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問(wèn)題的渠道,利于同學(xué)自助解決心理問(wèn)題。四、全方位型,滲透咨詢(xún)

1、在進(jìn)行心理咨詢(xún)中滲透心理健康教育。新課程改革,針對(duì)個(gè)性差異,實(shí)施因材施教,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開(kāi)展心理咨詢(xún)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),咨詢(xún)師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且在人格也會(huì)在師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理咨詢(xún)的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮咨詢(xún)師作用,積極有效地開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。在咨詢(xún)老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下,使前來(lái)咨詢(xún)的孩子們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)了他們健全的人格。

3、利用心理測(cè)評(píng)軟件對(duì)青少年進(jìn)行心理測(cè)試,排除學(xué)生中純?cè)诘木哂行睦碚系K的學(xué)生,做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神

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八大家社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)

201*年是八大家社區(qū)開(kāi)展青少年心理咨詢(xún)工作而言是健康發(fā)展的一年。社區(qū)青少年心理咨詢(xún)工作,取得一定的成績(jī),豐富了同學(xué)們的課余生活,解決了青少年部分心理問(wèn)題,得到了青少年及家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,隊(duì)伍團(tuán)結(jié);

在社區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,建立了起社區(qū)青少年心理咨詢(xún)室,聘請(qǐng)了有正規(guī)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師作為社區(qū)心理咨詢(xún)師。成立了青少年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)站,專(zhuān)門(mén)安裝有心理咨詢(xún)軟件,采取和咨詢(xún)師一對(duì)一面對(duì)面咨詢(xún),網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢(xún)等方式,有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢(xún)方式。

二、制度健全、面向全體

社區(qū)建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢(xún)員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。

面向社區(qū)所有青少年,加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。普及心理健康知識(shí);做好心理輔導(dǎo)咨詢(xún),增強(qiáng)了青少年的心理調(diào)適能力。

三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心

社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長(zhǎng),開(kāi)辟有心理咨詢(xún)的專(zhuān)用軟件,加大對(duì)青少年心理健康輔導(dǎo),以適應(yīng)青少年心理咨詢(xún)工作要求。多方位,多角度為青少年提供了心理咨詢(xún)方式。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問(wèn)題的渠道,利于同學(xué)自助解決心理問(wèn)題。四、全方位型,滲透咨詢(xún)

1、在進(jìn)行心理咨詢(xún)中滲透心理健康教育。新課程改革,針對(duì)個(gè)性差異,實(shí)施因材施教,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開(kāi)展心理咨詢(xún)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),咨詢(xún)師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且在人格也會(huì)在師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理咨詢(xún)的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮咨詢(xún)師作用,積極有效地開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。在咨詢(xún)老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下,使前來(lái)咨詢(xún)的孩子們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)了他們健全的人格。

3、利用心理測(cè)評(píng)軟件對(duì)青少年進(jìn)行心理測(cè)試,排除學(xué)生中純?cè)诘木哂行睦碚系K的學(xué)生,做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神

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