家長開放日活動反思

家長開放日活動反思

家長開放日活動對于幼兒園而言是一項(xiàng)讓家長了解孩子在園的一日教學(xué)過程的教育活動。讓家長對幼兒園和孩子都有一個全面的認(rèn)識。所以每期的家長開放日是一項(xiàng)必要開展的活動。

本學(xué)期的家長開放日活動，整體流程與前幾次開展的活動在時間與教育意義及活動意義方面沒有太大的改變，孩子在集中教育方面表現(xiàn)的比較優(yōu)秀：1、對集中教育的內(nèi)容作出了提前預(yù)習(xí)。2、課堂紀(jì)律動中有靜，能緊密的與老師的提問及思路達(dá)成一致。3、本次集中教育的目標(biāo)要求孩子在掌握詩歌內(nèi)容的前提下，發(fā)揮自身的想像，聯(lián)系生活，感恩父母。4、孩子能夠掌握詩歌中要求掌握的詩、詞、句、字。其次在戶外游戲方面表現(xiàn)的比較活躍，本次戶外活動與前幾次有所不同，要求家長盡可能的參與在活動中，以此能促進(jìn)家長及孩子之間的感情，還能鍛煉家長和孩子在一起的協(xié)作能力，培養(yǎng)了集體意識。唯一不足之處：1、集中教育方面，有小部分孩子的思維想像力還不夠豐富，局限性較大。2、還有一很小部分孩子自認(rèn)為有家長在就肆無忌憚，自克能力很差。戶外活動（游戲），本次游戲的活動量較大，是婆婆爺爺參與活動的就顯得有些吃力，下次就多呼吁爸爸媽媽參加。

家長對于本次家長開放日活動的評價較高，他們希望以后能夠多開展這樣的活動，也能方便老師與家長的勾通，更了解了孩子在課堂上和戶外活動的整體情況。以后的家長開放日會在總結(jié)上次成功經(jīng)驗(yàn)的前提下不斷創(chuàng)新于新型教育模式的開展，讓家長開放日活動能夠達(dá)到家長所期待、幼兒園所理想的目標(biāo)。

學(xué)前班201*-6-

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家長開放日活動反思

這次家長開放日入園的幼兒有三十一名，參與的家長四

十多名，許多家庭是二名家長參加。從家長來園的人數(shù)可以看出，家長對本次家長開放日活動的重視與關(guān)注�；顒釉诶蠋煹慕M織下，有條不亂的進(jìn)行。活動之后,我們對整個活動進(jìn)行了回顧和反思。

(一)從活動的設(shè)計

在本學(xué)期我們開展的“馬路上的車”這一主題活動，在我們班的主題展示墻上，我們創(chuàng)設(shè)了一條條馬路，馬路上有斑馬線，在活動中，我們讓幼兒自己畫汽車，再將幼兒自己畫的各式各樣的汽車粘貼在馬路上，孩子都很喜歡它們，總是站在展示墻前看一看、摸一摸。時間長了，展示墻上的汽車變得不漂亮了，這次活動前，我們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，我們怎樣發(fā)動孩子想出不一樣的方法來把喜歡的車進(jìn)行裝飾,或運(yùn)用費(fèi)舊物制作各式各樣的汽車呢?于是我們創(chuàng)設(shè)了活動《美麗的車》。（二）從活動前的準(zhǔn)備

在活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥钠�車圖，有灑水車、卡車、小汽車等等，讓幼兒進(jìn)行分組游戲。我們預(yù)先設(shè)計了一組撕貼小汽車、一組用圖形拼小汽車、一組用線描裝飾小汽車，還有一組用橡皮泥捏小汽車。在撕貼著一組，我們提供了彩色的臘光紙、糨糊、棉簽、布等材料；在拼圖組，我們準(zhǔn)備了各種形狀的圖形、雙面膠、白紙；線描組則是準(zhǔn)備了勾線筆和已經(jīng)畫好輪廓的各式各樣的小汽車；在橡皮泥組，我們給孩子提供的不僅僅是橡皮泥、泥工板，還提供了一些圓形的硬紙板、瓶蓋、棉簽、紐扣等費(fèi)舊物，讓孩子可以利用這些半成品，當(dāng)小汽車的輪子。

將活動的內(nèi)容、目標(biāo)、流程告知給家長，讓家長提前了解我們要上的活動。

（三）活動時家長的配合

在活動中，老師的語言較簡短，能抓住孩子的興趣點(diǎn)，活動的目的明確，用簡短的語言來告訴孩子，讓孩子知道我們今天要做的是什么，并介紹了各式各樣的車的做法。在做前也對每一組提了要求�；顒娱_始了，孩子在老師琴聲的指令下輕輕將椅子搬到了想要玩的區(qū)域。在游戲中，孩子們都能安靜地制作、繪畫著自己的車，家長在旁邊也一直鼓勵自己的孩子，自己完成。在畫線描的這一組幼兒的動作都比較快，有的完成了一張以后，老師鼓勵孩子將自己畫的畫剪下來。孩子完成后都很樂意再拿一張再畫。在撕貼的這一組，我發(fā)現(xiàn)孩子的動作比較慢，其他組的孩子都完成了，這組的孩子有的卻只完成一半，有的孩子一邊撕，一邊貼，而且在貼的時候手上粘到了糨糊，手上會粘粘的，再去撕所以動作很慢，后來我發(fā)現(xiàn)有一個孩子，他將糨糊先涂在要粘的地方，再將臘光紙撕成一片一片的，直接粘上去比較快。家長也一直在旁邊鼓勵孩子，也幫助孩子想辦法，用最快的方法來完成粘貼。在泥工組的孩子與家長一同合作的小汽車也是各式各樣的，而且，孩子、家長共同合作，讓家長參與在活動中，讓家長幫助孩子，與孩子一同想和別人不一樣的車，家長開心，孩子也開心。最后一組的拼圖組，孩子喜歡用各種形狀拼出小汽車�？偟膩碚f，這次的活動進(jìn)行得很緊湊，而且也充分的讓孩子自主動手去游戲，讓家長看到了孩子的能力，也與自己的孩子在幼兒園里度過了快樂的半天。

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