高一32班考試反思表成品

高一32班考試反思表

姓名學號時間年月日

班主任寄語

以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能踏下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。學習要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦、勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天來。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。

成功的人做別人不愿做的事，做別人敢做的事，做別人做不到的事�。�！加油！我們一起努力前行�。�

近一個月的學習狀態(tài)的自我評價

優(yōu)點改進措施：下一步一天的時間你準備如何利用上午下午晚上

1不足

本次考試得失

得：失誤原因分析科目語文數(shù)學英語政治歷史地理

2

分數(shù)失誤原因分析具體措施

下次的努力方向是什么？你要挑戰(zhàn)和超越的班內競爭目標是誰？下次月考目標：語文

如果你下次成績取得大幅進步你最希望得到什么樣的表揚和鼓勵？

給父母的一封信

父母給孩子的話

3

數(shù)學外語政治歷史地理總分班名次校名次

班主任給家長的話

尊敬的家長朋友：您好！

首先衷心地祝愿您生活愉快，工作順利！

同時，還要向您表示衷心的感謝感謝您一直以來對32班工作的支持！我今天想和您談的話題是：為了我們的孩子，讓我們一起努力！

往往有這樣的家長朋友，第一天領著孩子入學，便對老師說：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打要罵隨您，我決不袒護！”家長說這話時，臉上的表情絕對是真誠的。

還有的家長朋友，常常到學校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話！”

每當我遇到這樣的家長朋友時，我會為自己能被他們真誠信任而感動，但同時也會感到不安：如果家長僅僅用“托付”與“告狀”與我們配合，我們的教育能夠成功嗎？我一直堅持認為，一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一任課堂。家庭氛圍如何，家庭教育如何，家長的素質如何，都將決定孩子的人生！

這里所說的家庭氛圍、家庭教養(yǎng)、家長素質，不一定和文化程度有直接的聯(lián)系。在我們的視野中，有的博士家長依然“培養(yǎng)”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養(yǎng)出了一個個有出息的孩子。我國著名生物學家、原北大副校長、現(xiàn)中國農業(yè)大學校長陳章良就是一個例子。他出生在農村，父母幾乎沒有什么文化，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學，但因為他的父母首先是一個善良勤奮的人，于是一粒科學家的萌芽便在這對農民夫婦的手中開花了。

因此，從這個意義上說，家長也是教育者不管家長是否有很高的文化水平或是否學過教育學，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們就是我校的老師和您們家長之間，本質上是一種同事關系，因為我們都是教育者啊！因為我們都有著共同的教育對象您的孩子啊！因為我們都有一個共同的愿望期盼著您的孩子成為有用的人才啊！

教師在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！

作為孩子的家長在多大程度上提升您的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所企盼的有出息的人，這是不容置疑的！

可是，是不是每一個家庭都是適合孩子成長的環(huán)境呢？您的家庭里有沒有這樣的場面呢？晚上（或周末），孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥兒們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學習，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥孩子

我們可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優(yōu)秀的學習成績，更不可能成為有用的人才！

當然，我相信，32班的學生家庭不會是這樣的；而且我還相信，32班的家長都是合格的家長！但是，我還得寸進尺的希望，我們32班的所有家長不僅是合格的家長，更是優(yōu)秀的家長！只有家長好好學習，孩子才能天天向上！和孩子一起成長，就是最好的家庭教育。

我們相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們老師才能真正有成功感。

讓我們一起努力，好嗎？

擴展閱讀：考后反思

201*年高一上期期中考后的反思與總結

（寫到筆記本上，明天下午第二節(jié)課之前交）

回答問題

一、對自己入學以來學習狀況的反思與總結1.是否完成了每節(jié)課之前的預習工作？

2.上課聽講是否注意力集中，是否積極思考并回答問題？3.作業(yè)是否在第一時間獨立完成？

4.是否把每一次作業(yè)都當成考試認真對待，卡住時間？5.是否自覺糾正錯題，達到真正做會的程度？

6.是否把老師課堂上講的課本上沒有的內容整理到筆記本上？

7.是否做到了學習內容日日清，不會的及時請教老師或同學，不讓問題過

夜？

8.是否根據(jù)自身情況選擇了學校發(fā)的以外的教輔，并發(fā)揮它的作用？二、對本次考試過程中自身狀況的反思與評價

1.是否自覺安排了考前復習，即自己復習課本、作業(yè)本、練習冊上的內容？2.考試期間是否能夠不受外界干擾？

3.考試時是否按照先易后難的順序做題，不再一道題上花費過多的時間？4.考試期間是否沉著、冷靜地分析每道題，走好每一步？三、對本次考試答題情況的分析

1.逐個分析每一個錯誤，找出出錯原因，如：

（1）書寫錯誤，如對數(shù)logab中的底數(shù)與真數(shù)，區(qū)間的表達形式出錯（2）解答過程不規(guī)范：關鍵步驟沒寫在卷面上，導致被扣步驟分（3）審題不清導致的錯誤（4）計算出現(xiàn)錯誤

（5）解題時選擇的方法錯誤，用到的知識點掌握不牢（6）題目似曾相識，就是不知如何下手

2.現(xiàn)在重新審視試卷，還能再得幾分，有多少分是本該得到而沒有得到的四、針對自己學習中的優(yōu)勢與存在的不足制定相應的學習計劃及策略（本題不少于200字）

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