朱河鎮(zhèn)中學(xué)201*屆中考備考工作總結(jié)
朱河鎮(zhèn)中學(xué)201*屆中考備考工作總結(jié)
夏雨舟201*年10月15日
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!。朱河鎮(zhèn)中學(xué)201*屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度,落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)高、作風(fēng)實(shí)、安排細(xì)、效果佳”的工作要求,用科學(xué)的制度規(guī)范人心,用常規(guī)運(yùn)行機(jī)制靜化人心,用創(chuàng)新精神激勵(lì)人心,用公正公平的態(tài)度贏得人心。強(qiáng)化管理,聚焦課堂,決戰(zhàn)備考,使得備考工作“接天蓮葉無(wú)窮碧”,201*屆中考“映日荷花別樣紅”,幫助480名學(xué)子高掛云帆,意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。201*屆中考,刷新了我校中考錄取人數(shù)的歷史記錄,再創(chuàng)了朱河鎮(zhèn)中的輝煌:錄取一中以上88人,錄取二中以上220人,各單科名次亦均居全縣之首。
現(xiàn)將備考工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷科學(xué)視導(dǎo),給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力
領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)視導(dǎo),給備考工作注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力,是201*屆中考取得驕人成績(jī)的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo),給予了朱河鎮(zhèn)中學(xué)許多的關(guān)懷與支持。備考期間,縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及各教研員親臨我校進(jìn)行備考指導(dǎo)與督察,學(xué)校校長(zhǎng)室也高度重視中考備考工作。201*屆中考備考動(dòng)員暨百日誓師大會(huì),學(xué)校的四位校長(zhǎng)分別代表各線,做了重要講話,楊校長(zhǎng)還代表學(xué)校為初三年級(jí)授倒計(jì)時(shí)日歷。隨后,吳校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)初三與老師們同甘共苦、同起同落。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,給初三教師注入強(qiáng)大的思想動(dòng)力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會(huì),強(qiáng)勁有力地使全體初三教師的教學(xué)方向明確,教學(xué)后勁充足,教學(xué)效果顯著。全體教師心往一處想,勁往一處使。
二、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),是奪取中考勝利的組織保證。1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)副校長(zhǎng)吳克勝、初三年級(jí)組長(zhǎng)夏雨舟為副組長(zhǎng),初三班主任,各學(xué)科組長(zhǎng)為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作,大力構(gòu)建高效課堂,定期召開(kāi)“碰頭”會(huì),對(duì)備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。如班級(jí)管理、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等,拿出更加有效的辦法,使得整個(gè)備考過(guò)程中都能做到高效有序。
特別是初三(2)班班主任史振東老師在備考中及時(shí)召開(kāi)班級(jí)課任教師聯(lián)系會(huì)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),在距中考100天之時(shí),在教室懸掛勵(lì)志標(biāo)語(yǔ),使學(xué)生士氣大振,學(xué)習(xí)興趣高漲,第三次模擬考試上線突破19人,在中考中更是錦上添花,硬上線23人,創(chuàng)平行班級(jí)歷史最高。201*屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。
2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長(zhǎng),學(xué)科帶頭人及教研組長(zhǎng)為組員,負(fù)責(zé)中考中的課題研究,
協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置,研究如何提高效率、中考動(dòng)向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語(yǔ)文教師王尚海,為備戰(zhàn)中考,自費(fèi)添置電腦。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初三數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華,在平時(shí)復(fù)習(xí)備考中,遇到疑難問(wèn)題,上網(wǎng)查詢,同伴研討,不能解決的問(wèn)題,及時(shí)打電話向縣教研員請(qǐng)教;瘜W(xué)組組長(zhǎng)老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽(yáng)短,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實(shí)效、認(rèn)死理”的一線教師,我們才不會(huì)把難題在中考中留給學(xué)生。
三、嚴(yán)格科學(xué)的過(guò)程管理,是取得中考勝利的首要條件。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)初三教學(xué)專題會(huì)議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,力爭(zhēng)教學(xué)最優(yōu),為增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感,激發(fā)教師工作熱情,隨機(jī)修改并出臺(tái)“朱河鎮(zhèn)中學(xué)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案”,實(shí)施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規(guī)周查制。初三備考工作效果,通過(guò)組織一月一考試,一月一評(píng)估,一月一分析的形式來(lái)體現(xiàn)、落實(shí)講、練、批、復(fù)、考、輔、補(bǔ)等環(huán)節(jié);教學(xué)常規(guī)執(zhí)行一個(gè)周一檢查;教師在備課組學(xué)科帶頭人的監(jiān)督之下,開(kāi)展課堂教學(xué),并實(shí)施隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,結(jié)對(duì)幫扶,共求進(jìn)步。
和諧的獎(jiǎng)勵(lì)制度和嚴(yán)格科學(xué)的過(guò)程管理,可謂是一石激起千層浪,激活了全體教師的工作熱情,為打造團(tuán)隊(duì)精神,提高整體工作,增添了后勁。三、抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),是取得中考勝利的必要手段(一)落實(shí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵1、早抓,夯實(shí)基礎(chǔ)。2、巧抓,專項(xiàng)突破,3、狠抓,重在高效。(二)強(qiáng)化兩種意識(shí)1、效率意識(shí)。2、規(guī)范意識(shí)。
①考試要規(guī)范,我們的口號(hào)是“讓考試成為習(xí)慣”。③做題要規(guī)范,步驟要完整,不能因微小不慎而掉入陷阱;④書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,卷面要整潔,不用涂改液,整體布局合理。(三)營(yíng)造良好的師生關(guān)系,努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭人物,加強(qiáng)了對(duì)尖子生的培養(yǎng)。2、做好臨界生工作是增長(zhǎng)中考上線數(shù)的關(guān)鍵。3、做好后進(jìn)生工作是班級(jí)穩(wěn)定的保證。
以上就是我們201*屆中考備考做的一些工作。借此機(jī)會(huì),我要鄭重感謝我們201*屆的七位強(qiáng)勁有力的班主任,他們是:常錦華老師、史振東老師、陳少華老師、何小清老師、湯振宇老師、周紅香老師、楊定紅老師,你們是201*屆中考的最大功臣!
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201*屆東莞中學(xué)高三歷史備考工作總結(jié)
盧河生
一、成績(jī)匯報(bào)
我擔(dān)任201*屆東莞中學(xué)高三歷史備課組組長(zhǎng),既感到自豪,也感到壓力。特別是作為東莞市的龍頭學(xué)校,除了確?忌钠骄謨(yōu)勢(shì)以外,培養(yǎng)尖子更是一個(gè)重要的任務(wù)。所幸的是,我們歷史備課組很好的完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù),特別是我擔(dān)任班主任的高三(11)班在201*年高考中無(wú)論是總分還是歷史單科都取得了驕人成績(jī)。
1、歷史學(xué)科成績(jī)喜人:
年級(jí)的四個(gè)歷史班學(xué)生(202人)平均分115.5,130分以上的有10人,120分以上共78人,高分層非常明顯。我任班主任的高三(11)班成績(jī)更突出:全班歷史平均分122.82分;其中姚璐、尹玉容兩人136分,兩人共同摘取了全市歷史單科“狀元”;120分以上的有36人;絕對(duì)高分段130以上的就有9人,據(jù)了解今年歷史學(xué)科這種高分密集的情況在省內(nèi)也是罕有的。
2、高考總分成績(jī)驕人:
①在高考中,全班總平均分620.93,比重點(diǎn)線570高出將近51分。全班56人中上重點(diǎn)52人。全校650分以上共16人,其中我所教的高三(11)班就占8人。②在歷史類考生中,全市總分前10名我班占9人,全市前20名我班占17人。③一個(gè)班出現(xiàn)了五個(gè)“狀元”:王越、姚璐兩人663分,并列市文科總分第一,省列12名;尹玉容662分,市第3名,省17名;趙淑儀、張瀟瀟657分,省32名,即全省文科前32名中我一個(gè)班占了5人。陳雯還獲得了全市文科基礎(chǔ)科的第一名(148分)。這個(gè)班也被媒體譽(yù)為“明星班”、“狀元班”、“威水班”。
3、一大批同學(xué)被名校錄。
王越、尹玉容被北京大學(xué)錄;姚璐、李璧歧被香港大學(xué)錄。粡垶t瀟被香港中文大學(xué)錄取,同時(shí)獲得50萬(wàn)元全額獎(jiǎng)學(xué)金。羅雅楠考取了美國(guó)著名的威斯康星大學(xué)麥迪遜分校(該校教授中有17位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者)。另外,還有南京大學(xué)3人;人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、外交學(xué)院、中國(guó)政法、西南政法各1人;中山大學(xué)18人;暨南大學(xué)9人。全班多數(shù)同學(xué)被名牌大學(xué)錄取。
能夠取得這樣的成績(jī),除了有東莞中學(xué)這樣好的校園氛圍和好領(lǐng)導(dǎo)以外,也與我們歷史備課組的努力是密不可分的。我的體會(huì)是:高中三年一盤(pán)棋,每一年都為高考作貢獻(xiàn)。因此,這個(gè)高考備考總結(jié),也是從高一說(shuō)起。
二、生源的吸引、歷史興趣的培養(yǎng)是取得高考勝利的重要基礎(chǔ)
高考成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)也是考生素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)!翱忌刭|(zhì)”包括生源素質(zhì)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、應(yīng)考能力、心理素質(zhì)等眾多方面。這些因素中,很多是學(xué)生在高二分科學(xué)習(xí)前就已經(jīng)具備(并且在高二、高三學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化的)。如果能夠把一批優(yōu)質(zhì)生源吸引進(jìn)歷史班學(xué)習(xí),高考出佳績(jī)就有了重要的保障。我的做法是:
1、高一時(shí)利用開(kāi)展歷史研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地方史調(diào)查《追尋東莞歷史的遺跡》。這個(gè)鄉(xiāng)土歷史調(diào)查由羅廷軒等五十多個(gè)學(xué)生參加,調(diào)查范圍牽涉到東莞城區(qū)和各個(gè)鎮(zhèn)區(qū),包括:《南社古民居》《南城蘇氏宗祠》《中堂鎮(zhèn)黎氏宗祠、曹氏宗祠、勝起宗祠、袁氏宗祠》《江邊村古建筑群》《萬(wàn)福庵遺址》《石碣鎮(zhèn)袁崇煥公園》《石龍鎮(zhèn)舉重之鄉(xiāng)》《石龍鎮(zhèn)李文甫紀(jì)念碑》《虎門(mén)鎮(zhèn)林則徐紀(jì)念館、威遠(yuǎn)島炮臺(tái)群》等眾多的調(diào)查研究。通過(guò)研究性學(xué)習(xí),學(xué)生不但初步學(xué)會(huì)了歷史的觀察、分工調(diào)查、收集整理資料,還對(duì)本土歷史有了一定的了解,對(duì)“歷史”這一概念和學(xué)科有了初步的了解和興趣。
2、堅(jiān)持開(kāi)展以圖片為主要資料的學(xué)科專題講座,擴(kuò)大歷史學(xué)科在學(xué)校的影響在新課程的背景下,學(xué)校的校本課程成為拓展學(xué)生視野,提高學(xué)科能力和興趣的有效途徑。我在高一、高二年級(jí)連續(xù)開(kāi)設(shè)三個(gè)多學(xué)期、每周一節(jié)的歷史專題講座。具體包括:《新中國(guó)歷次對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)》、《大躍進(jìn)的歷史與反思》、《“文化大革命”的歷史與反思》。這些專題講座全部都是我個(gè)人收集資料、個(gè)人編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容,然后整理成課件或視頻等教輔材料進(jìn)行講授。由于所用資料以圖片為主(每一次講座都要準(zhǔn)備五六十幅圖片),講解生動(dòng),涉及的專題都是中學(xué)生特別想了解的,結(jié)果引起了學(xué)生極大的興趣。每周到歷史專題講座時(shí)間就要到時(shí),大量學(xué)生爭(zhēng)先恐后的沖向講座地點(diǎn)階梯教室,因?yàn)閷W(xué)校階梯教室只有200余個(gè)座位,而每次聽(tīng)講座的有二百二三十人,很多人不得不到旁邊的生物實(shí)驗(yàn)室借小圓凳來(lái)座。這幾個(gè)學(xué)期的系列講座人數(shù)之多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其它學(xué)科,學(xué)生爭(zhēng)搶座位也成為學(xué)校一道特別的風(fēng)景線。
開(kāi)展歷史學(xué)科專題講座起到了多方面的作用:①我本身的知識(shí)水平得到了拓展和提高。②擴(kuò)大了歷史學(xué)科在學(xué)校的影響力。③吸引了一批優(yōu)秀學(xué)生在高二分科時(shí)進(jìn)入歷史班學(xué)習(xí),為創(chuàng)造今年莞中的“歷史”輝煌奠定重要基礎(chǔ)。
三、高三備考采用三輪復(fù)習(xí)策略
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求和部署,我們高三備考復(fù)習(xí)采用三輪次復(fù)習(xí)的策略。
第一輪復(fù)習(xí):201*.8-201*.3。以201*年高考考綱為主要線索,進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。單元過(guò)關(guān)與小專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,全面解讀教材,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。配以單元測(cè)試,提升應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)資料使用《點(diǎn)題金手指》和汕頭教研室編的復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)。這一輪復(fù)習(xí),我們特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):
①?gòu)?fù)習(xí)的系統(tǒng)性。新課標(biāo)背景下,很多老師認(rèn)為歷史考題問(wèn)法非常靈活,應(yīng)用性強(qiáng),很多題目在書(shū)本中根本沒(méi)有直接對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),因此感覺(jué)在教學(xué)中沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的、詳細(xì)的復(fù)習(xí)。但我的觀點(diǎn)卻相反,沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ),就不會(huì)有過(guò)人的能力。沒(méi)有對(duì)教材知識(shí)系統(tǒng)的掌握,就不可能在考試中獲得穩(wěn)定的高分。很多“尖子”成績(jī)不穩(wěn)定,原因就是基礎(chǔ)不牢,因此,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、強(qiáng)化基礎(chǔ),是奪取歷史高考勝利的重要一環(huán)。②加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練。選擇題牽涉到的知識(shí)面特別廣,非常適合檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)水平,也非常適合訓(xùn)練學(xué)生各種思維能力。
第二輪復(fù)習(xí):201*.4-201*.5。以階段性歷史時(shí)期、橫向復(fù)習(xí)為主。⑴在復(fù)習(xí)線索上參考《現(xiàn)代教育報(bào).新課程周刊.歷史二輪復(fù)習(xí)》,分別以中國(guó)史、世界史的階段性特征和核心內(nèi)容(政治經(jīng)濟(jì)思想文化外交等橫向聯(lián)系)為主干,輔之以一些比一輪復(fù)習(xí)深化的內(nèi)容。以線索引導(dǎo)為主,強(qiáng)調(diào)與一輪復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)合。⑵在訓(xùn)練方面,進(jìn)行專題解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。重點(diǎn)專題與熱點(diǎn)專題結(jié)合,突破難點(diǎn)。
這一輪復(fù)習(xí),我們特別注意:①?gòu)?qiáng)調(diào)階段性特征、重大歷史事件或重要?dú)v史現(xiàn)象的總結(jié),讓學(xué)生形成規(guī)律性、總體的認(rèn)識(shí),,把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,把歷史知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)。②強(qiáng)調(diào)綜合性強(qiáng)、跨度較大、思維能力要求較高的大題訓(xùn)練。
例如:對(duì)于民族工業(yè)及新中國(guó)工業(yè)化問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了這樣的一道材料綜合題:●閱讀下列材料:
材料一民國(guó)初年工業(yè)資本分布狀況統(tǒng)計(jì)表[單位:千元]引自《中國(guó)近代工業(yè)資料》
(1)根據(jù)材料一,概括民國(guó)初年我國(guó)工業(yè)發(fā)展的狀況。結(jié)合所學(xué)知識(shí),扼要指出民國(guó)初年我國(guó)工業(yè)發(fā)展的主要原因。
材料二輕重工業(yè)在工業(yè)總產(chǎn)值中比重表
引自虞和平主編《中國(guó)現(xiàn)代化歷程》(2)根據(jù)材料二,分析建國(guó)初期我國(guó)工業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,說(shuō)明這種變化的主要原因。材料三第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)是:集中力量?jī)?yōu)先發(fā)展重工業(yè)。“因?yàn)槲覈?guó)過(guò)去重工業(yè)的基礎(chǔ)極為薄弱,經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立,國(guó)防不能鞏固,帝國(guó)主義國(guó)家都來(lái)欺負(fù)我們……”,“資本主義國(guó)家從發(fā)展輕工業(yè)開(kāi)始,一般是花五十年到一百年的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,而蘇聯(lián)采用了社會(huì)主義工業(yè)化的方針,從重工業(yè)開(kāi)始,在十多年中就實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的工業(yè)化”。
《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》1993年版⑶根據(jù)材料三與當(dāng)時(shí)歷史背景,指出中國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化啟動(dòng)時(shí)采取“集中力量?jī)?yōu)先發(fā)展重工業(yè)”的原因。
材料四:1958年毛澤東在各地視察期間專門(mén)發(fā)表講話自豪地說(shuō):到現(xiàn)在,我們還有一些同志不愿意在工業(yè)方面搞大規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng),他們把工業(yè)戰(zhàn)線上搞群眾運(yùn)動(dòng),說(shuō)成是“不正規(guī)”,貶為“農(nóng)村作風(fēng)”、“游擊習(xí)氣”,這顯然是不對(duì)的!吨袊(guó)現(xiàn)代化歷程》卷3⑷材料四的思想在實(shí)踐中是怎樣實(shí)施的?結(jié)果如何?
材料五:在改革開(kāi)放后的工業(yè)過(guò)程中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和外資工業(yè)可謂是兩支突起的“異軍”。它們的迅速發(fā)展,已經(jīng)成為我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
《中國(guó)現(xiàn)代化歷程》卷3
⑸指出材料五中所提出的兩支突起的“異軍”在我國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化進(jìn)程中解決了什么問(wèn)題。他們所起到的作用說(shuō)明了什么?
材料六高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)較快。規(guī)模以上工業(yè)中,高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值比上年增長(zhǎng)20.6%。光通信設(shè)備、程控交換機(jī)、移動(dòng)電話機(jī)和微型電子計(jì)算機(jī)等信息通信產(chǎn)品產(chǎn)量分別增長(zhǎng)25.9%至1.2倍。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》
材料七:……堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,以工業(yè)化促進(jìn)信息化,走出一條科技含量高、
經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。
江澤民《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》材料八:推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路,推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合。著力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),大力振興裝備制造業(yè),改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),加快發(fā)展服務(wù)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。繼續(xù)實(shí)施新型顯示器、寬帶通信與網(wǎng)絡(luò)、生物醫(yī)藥等一批重大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)。充分發(fā)揮國(guó)家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的集聚、引領(lǐng)和輻射作用。
摘自溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大第一次會(huì)議上所作的政府工作報(bào)告⑹根據(jù)材料六七八,指出我國(guó)現(xiàn)今工業(yè)化建設(shè)的新特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明出現(xiàn)這一特點(diǎn)的主要原因。
⑺結(jié)合上述材料與所學(xué)知識(shí),概述中國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展的基本進(jìn)程。
這樣的一道大題,它包括了近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)、原因,也包括了新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的起步階段與特點(diǎn),還有五十年代末我國(guó)工業(yè)的畸形發(fā)展、甚至包括改革開(kāi)放后我國(guó)工業(yè)化建設(shè)的新特點(diǎn)。題目?jī)?nèi)容龐雜,跨度大,設(shè)問(wèn)多達(dá)七問(wèn)。在高考中絕對(duì)是不可能出現(xiàn)這么多問(wèn)的題目的。但是它卻囊括了近代民族工業(yè)和新中國(guó)工業(yè)兩個(gè)歷史階段的發(fā)展與特點(diǎn)。學(xué)生只要把這道題完成了,對(duì)于中國(guó)工業(yè)發(fā)展的歷程與特點(diǎn)就有了清晰的認(rèn)識(shí);同時(shí),設(shè)問(wèn)中大多都有概括性特點(diǎn),學(xué)生完成這道題后就對(duì)民族工業(yè)和新中國(guó)工業(yè)的發(fā)展有了較為理性的認(rèn)識(shí)。這種題目就是我說(shuō)的綜合性強(qiáng)、跨度較大、思維能力要求較高的題型,在專題復(fù)習(xí)中意義重大。
第三輪復(fù)習(xí):201*年5月即一個(gè)月的時(shí)間,回歸教材與綜合模擬測(cè)試相結(jié)合,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化記憶。自選模擬題,按高考要求自考,訓(xùn)練高考狀態(tài)。
考前訓(xùn)練注意:①題型具有代表性、廣泛性。選題時(shí)既要關(guān)注廣東省內(nèi)各地的模擬題,也要關(guān)注省外的特殊題型,讓學(xué)生接觸并掌握各種題型的解題技巧。②問(wèn)題的綜合性、總結(jié)性;③難度具有挑戰(zhàn)性。很多人認(rèn)為考前的訓(xùn)練適當(dāng)降低難度,有利于培養(yǎng)學(xué)生的信心。但我還是堅(jiān)持了較大難度的考前訓(xùn)練。我認(rèn)為:考前的訓(xùn)練難度較大,雖然部分學(xué)生可能會(huì)有畏難心理,但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),適應(yīng)了較難的題目面對(duì)高考中的各種難度的題目都會(huì)有更大的心理優(yōu)勢(shì)。201*年歷史高考題目的難度在近幾年來(lái)看應(yīng)該是最難的,我們很多學(xué)生考完以后都說(shuō)心理沒(méi)底,但都認(rèn)為難度與考前訓(xùn)練差不多,因此在心理上反而占了優(yōu)勢(shì)。
四、尖子培養(yǎng)
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì),落實(shí)尖子培養(yǎng)對(duì)象
今年高考?xì)v史單科中,姚璐(136分)、尹玉容(136分)、何翠玲(134分)成績(jī)居于東莞市前三名,其實(shí)這些同學(xué)從201*年3月開(kāi)始就被定為我班歷史單科尖子的培養(yǎng)對(duì)象。歷史高考尖子,除了平時(shí)成績(jī)拔尖以外,更主要是考慮其學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史興趣、歷史思維、歸納概括的能力、文字表達(dá)能力。在挑選尖子時(shí),我把平時(shí)成績(jī)(高二分專業(yè)班以來(lái)6次大考“歷史平均名次”)與影響其發(fā)展的相關(guān)因素綜合考慮。例如何翠玲同學(xué),其“歷史平均名次”只排班的16.8名,單純從既往成績(jī)看并不是特別優(yōu)秀,但她的歷史思維特別好,對(duì)歷史特別有興趣,也特別愛(ài)好與老師討論歷史問(wèn)題,具有培養(yǎng)的潛質(zhì)。又如姚璐同學(xué),她在當(dāng)時(shí)“歷史平均名次”排名中只排28名,這樣的成績(jī)?cè)谖覀兏呷?1)班56個(gè)人中剛好處于中等位置,但我還是把她放進(jìn)了我班12個(gè)歷史尖子培養(yǎng)目標(biāo)名單中。姚璐的特點(diǎn)是由于上課一些不良習(xí)慣導(dǎo)致聽(tīng)課效果不理想、選擇題的準(zhǔn)確性不好、基礎(chǔ)知識(shí)有待加強(qiáng);但她答卷思維清晰、條理,語(yǔ)文特別是寫(xiě)作功底好,第二卷表達(dá)能力很強(qiáng),文字表達(dá)條理、有層次,我認(rèn)為很有培養(yǎng)前途。
2、做好試卷分析,從試卷的得失中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)規(guī)律,及時(shí)提出要求例如:尹玉容同學(xué)的基礎(chǔ)較扎實(shí),特別是第二卷的答題能力很不錯(cuò),但做選擇題時(shí)也會(huì)錯(cuò)一些涉及歷史概念類題目,反應(yīng)出對(duì)課本知識(shí)存在漏洞,因此第二學(xué)期指導(dǎo)她特別加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練。姚璐的第二卷答題能力特別強(qiáng),但存在答題時(shí)貪多、求全的傾向,所寫(xiě)答案往往文字太多,要點(diǎn)無(wú)法突出,這類考卷在現(xiàn)在的改卷模式下容易掉分。因此我特別訓(xùn)練她答題是抓“題眼”,圍繞題目的核心去作答,既要答全,更要答準(zhǔn),答案要精練。另外,姚璐在多次考試中選擇題分?jǐn)?shù)僅處于班的平均水平,因此后階段對(duì)她增加了選擇題的訓(xùn)練和單獨(dú)講評(píng)。
3、做好心理輔導(dǎo):實(shí)事求是的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)相結(jié)合,找準(zhǔn)努力方向與發(fā)力點(diǎn)。
關(guān)于尖子生的心理輔導(dǎo),我的體會(huì)是:①尖子生的心理輔導(dǎo)的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生能正確的評(píng)價(jià)自己,同時(shí)不斷的強(qiáng)化自信。②考試后利用試卷分析的機(jī)會(huì)進(jìn)行輔導(dǎo)效果最好;③對(duì)尖子不能單純鼓勵(lì)、回避問(wèn)題,而應(yīng)該實(shí)事求是的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)相結(jié)合,同時(shí)以鼓勵(lì)為主;④心理輔導(dǎo)與方法輔導(dǎo)密不可分,讓學(xué)生自信的最好方法就是讓他們認(rèn)清方向,抓準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),抓到“新突破點(diǎn)”。
例如:何翠玲在高二分專業(yè)班以來(lái)6次大考中“歷史平均名次”為16.8名。她的特點(diǎn)是歷史思維好,好學(xué)好問(wèn)愛(ài)好歷史,有自己的見(jiàn)解;不足的是第二卷表達(dá)欠缺深度、答題思路欠缺廣度。這類學(xué)生要成為尖子的難度特別大,因?yàn)榈诙頎可娴降闹R(shí)與能力實(shí)在太多。于是,我就在充分肯定其歷史學(xué)習(xí)潛力的同時(shí),在審題、答題的角度上明確其不足之處,讓其明確自己的努力方向與發(fā)力點(diǎn)。
4、適當(dāng)推薦一些備考資料,擴(kuò)大閱讀面、開(kāi)闊視野、提高應(yīng)考能力。
我對(duì)尖子生推薦的課外資料包括《現(xiàn)代教育報(bào).歷史二輪復(fù)習(xí)》、《試題調(diào)研》等。尖子生比一般同學(xué)具有更強(qiáng)的消化能力,引導(dǎo)他們使用一些課外資料,可以有效的打破老師復(fù)習(xí)時(shí)的固有思路,達(dá)到開(kāi)闊視野、發(fā)展能力的目的,對(duì)提高尖子生的應(yīng)變能力具有重要意義。
一點(diǎn)遺憾:由于種種原因,我們直到3月底才完成一輪復(fù)習(xí),由于在第一輪復(fù)習(xí)中耗時(shí)太多,造成第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間不足,對(duì)后期訓(xùn)練后的評(píng)講不夠。到臨考時(shí)我自己有一種“火候未夠”的感覺(jué)。如果第一輪復(fù)習(xí)能夠在2月底完成,后面的復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)更合理;如果后面的復(fù)習(xí)“火候”更足,相信我們的“歷史”更輝煌!
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