201*年高考備考工作總結(jié).1

201*-201*學(xué)年度高考備考工作總結(jié)

201*年廣東高考已經(jīng)落下了帷幕。樂(lè)從中學(xué)在今年的高考中再創(chuàng)輝煌，取得了上重點(diǎn)線58人，上本科線465人的驕人成績(jī)。上線人數(shù)及增幅均位居順德區(qū)同類(lèi)學(xué)校首位。這一學(xué)年，我負(fù)責(zé)高三（9）班、（16）班兩個(gè)個(gè)班級(jí)的理科綜合物理教學(xué)工作，其中（9）班為理科C類(lèi)班，（16）班為理科B類(lèi)班�，F(xiàn)將我這一學(xué)年以來(lái)的高考復(fù)習(xí)備考工作情況總結(jié)如下。

這一學(xué)年，是高三復(fù)習(xí)備考重要時(shí)期，時(shí)間緊、任務(wù)重，要使學(xué)生在這一年里鞏固基礎(chǔ)，形成能力，建立自信，我認(rèn)真做到了以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持集體備課

我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及201*年高考考試說(shuō)明，仔細(xì)研習(xí)高考復(fù)習(xí)資料和高考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾杰老師、楊金老師積極開(kāi)展集體備課，一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

2、精講精練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋

注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中采取精講精練的方式，對(duì)學(xué)生完成的試卷練習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，針對(duì)所教授班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)復(fù)習(xí)資料進(jìn)行大膽的取舍。對(duì)學(xué)生能夠拿分的題型多加練習(xí)，對(duì)學(xué)生無(wú)能為力的題型大膽放棄。堅(jiān)持每周做一套高考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。并及時(shí)收回、及時(shí)批改，，因?yàn)槲疑钪�，只有及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，如果過(guò)幾天以后才去講評(píng)，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對(duì)試題答案渴望的熱情，必然達(dá)不到預(yù)期的效果。也就是說(shuō)必須做到“及時(shí)反饋”。

3、認(rèn)真分析和研究各地高考試題，尤其是近年的廣東高考題

201*年是廣東高考實(shí)行小綜合的第一年，通過(guò)研究201*年理綜考題，我們發(fā)現(xiàn)了物理命題的特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)、注重教材，主要面向廣大中等層次的學(xué)生，并在壓軸題上體現(xiàn)能力。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中也注重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的高考模擬題，并運(yùn)用到我們平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，為我們平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有注意的細(xì)節(jié)進(jìn)行有益的補(bǔ)充。

4、立足基礎(chǔ)，重視課本

平時(shí)的教學(xué)中，不能離開(kāi)課本而只依賴(lài)于各種復(fù)習(xí)資料，必須在備考教學(xué)過(guò)程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我們就停止上課，要求學(xué)生回歸課本，回歸錯(cuò)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯(cuò)題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。

5、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，注重班級(jí)的心育，結(jié)合學(xué)校的心育要求，我在班級(jí)中重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意啟發(fā)學(xué)生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生活躍的思想，避免了思想的僵化。

經(jīng)過(guò)一年的努力，在201*年廣東高考中，我所帶的兩個(gè)理科班均取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中高三（16）班有31位同學(xué)考上本科線，上線率達(dá)到148%，高三（9）班本科上線率達(dá)到400%，理綜有效率達(dá)300%，大幅超額完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。對(duì)高考備考的幾點(diǎn)建議：

1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來(lái)全國(guó)各地的高考試題，了解高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。

2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種能力的培養(yǎng)。

3、認(rèn)真分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。

4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。

5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。

6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì)。達(dá)到事半功倍的效果�？梢圆扇∶媾�面改或互評(píng)互改等方式，讓學(xué)生體會(huì)和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。

8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識(shí)，合理安排答題順序的意識(shí)，“忍痛割?lèi)?ài)”的取舍意識(shí)，分分必爭(zhēng)的搶分意識(shí)。9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài)，對(duì)于考前心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂(lè)觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭(zhēng)取最佳的成績(jī)。

總之，高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過(guò)程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取來(lái)年取得更大的豐收。

201*年9月6日

擴(kuò)展閱讀：201*年高考總結(jié)和201*年備考計(jì)劃

201*年興樂(lè)中學(xué)高考總結(jié)和201*年備考計(jì)劃

201*年樂(lè)清市高考質(zhì)量會(huì)交流材料一、201*年高考總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，以“面向全體，因材施教，分層教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。11屆重點(diǎn)上線人數(shù)比10屆增加1人，本科上線人數(shù)是10屆的3.9倍，高考升學(xué)率比10屆提高29.11%。以上成績(jī)的取得首先應(yīng)歸于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚愛(ài)，學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，也歸功于全體教職工上下一心、努力拼搏，高三年級(jí)全體老師任勞任怨、嘔心瀝血、辛勤耕耘，高三學(xué)生不甘于庸，銳意進(jìn)取，最終換來(lái)豐碩成果。

201*年我校高考幾點(diǎn)體會(huì)：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、科學(xué)決策

本屆高三學(xué)生入校成績(jī)一般，對(duì)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)形成帶來(lái)一定的影響，所以高一開(kāi)始就得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持與關(guān)懷，為了實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)絞盡腦汁，調(diào)動(dòng)一切積極因素，多次開(kāi)會(huì)專(zhuān)題研究。開(kāi)學(xué)之初，召開(kāi)高三班主任會(huì)議，高三任課老師會(huì)議，同時(shí)，校長(zhǎng)辦公室決定從資金、政策、師資等幾個(gè)方面向高三傾斜。

1、把高三教育教學(xué)工作擺在各項(xiàng)工作的重中之重，并明確提出高考是學(xué)校的生命，把高考與學(xué)校命運(yùn)、發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，對(duì)高三年級(jí)的教育教學(xué)工作提出明確指示。在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向科學(xué)管理要效益，理直氣壯抓高考，這是我們今年在高考中，開(kāi)拓進(jìn)取，勇創(chuàng)佳績(jī)的動(dòng)力之一。

2、主抓高三高考，做了大量周密細(xì)致的工作，定期組織召開(kāi)高三老師大會(huì)，高三學(xué)生大會(huì)，及時(shí)召開(kāi)尖子學(xué)生座談會(huì)。在這些會(huì)議上，總結(jié)前一段教育教學(xué)情況，并且介紹上一屆高三工作同期的情況，有哪些經(jīng)驗(yàn)、哪些教訓(xùn)，從而使我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，收到最佳效果。通過(guò)這些會(huì)議，使高三全體師生進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，明確了任務(wù)，同時(shí)鼓舞了士氣，增強(qiáng)了信心。

（二）務(wù)實(shí)苦干、領(lǐng)導(dǎo)垂范1、火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶

學(xué)校教育教學(xué)的管理領(lǐng)導(dǎo)率先垂范是關(guān)鍵，務(wù)實(shí)是基礎(chǔ)，苦干是決竅，校長(zhǎng)對(duì)高三的管理和教學(xué)，嘔心瀝血，率先垂范，對(duì)高三的管理和教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用，真正做到宏觀調(diào)控，微觀落實(shí)。對(duì)老師們反映教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了建議性意見(jiàn)，能及時(shí)制定出相應(yīng)的措施。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，群眾有勁頭

高三老師在繁重的教學(xué)工作之余，絲毫沒(méi)有放松高三的日常管理工作，頂嚴(yán)寒、冒酷暑，不留管理空檔，把高三的管理和教學(xué)放在同等重要的位置，得到了全體高一、二老師的好評(píng)和效仿。

（三）復(fù)習(xí)攻尖、講求方法

高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，要擴(kuò)大容量、快節(jié)奏、高效率，我校高三任課教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，依綱據(jù)本分階段優(yōu)選最佳復(fù)習(xí)方法，講清講準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，收效較好。

1、科學(xué)規(guī)劃、逐點(diǎn)落實(shí)

我們認(rèn)真研究了201*年的高考《考試大綱》，制定了相應(yīng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了把計(jì)劃落實(shí)好，我們注意做到了以下兩點(diǎn)：①做到“三個(gè)保證”，即：保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間，保證練習(xí)題目的質(zhì)量，保證訓(xùn)練中的疑難問(wèn)題得到解決。②對(duì)于新增的考點(diǎn)，我們進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、切磋研討、集思廣益

復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們既提倡個(gè)人深入鉆研，標(biāo)新立異，又強(qiáng)調(diào)分科集中討論共同商榷。這樣可以做到知識(shí)上互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，方式上求同存異，有效地提高了復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

3、有的放矢、重點(diǎn)突破

當(dāng)前提高高考成績(jī)的重要手段就是提高備考效率，抓好課堂45分鐘是提高效率的關(guān)鍵。高三任課老師很重視這一點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)知識(shí)要求，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，重點(diǎn)突破。同時(shí)要求學(xué)生以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握自己的弱科情況，成績(jī)的浮動(dòng)情況，對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，做到了學(xué)習(xí)有的放矢。努力解決好上述問(wèn)題，使我們的備考效率大增。

4、精選資料、精選例題

精選資料，做到優(yōu)點(diǎn)選精，把握難易尺度。做到精講精練，少走彎路，我們反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，要在一、二類(lèi)題上下功夫。提出“低檔不丟分，中檔少丟分，高檔爭(zhēng)得分”的口號(hào)，避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯(cuò)誤心理。

5、抓住兩頭，促進(jìn)中間

在復(fù)習(xí)中，一抓尖子不放松，激勵(lì)他們考重點(diǎn)，使他們?cè)趯W(xué)生群體中起模范帶頭作用。二抓邊緣生，既能穩(wěn)住大局，減少負(fù)面影響，又為提高升學(xué)率作貢獻(xiàn)。三抓中等生，中等生必須鼓勵(lì)扶植。幫助他們解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，鼓足勇氣，指導(dǎo)他們解決知識(shí)難題，提高文化成績(jī)。因?yàn)檫@一批學(xué)生中浮動(dòng)性最大，我們今年高考就很好地注意了這一點(diǎn)，使成績(jī)靠前的中等生上了本科線。

6、以人為本、科學(xué)備考

我們切實(shí)落實(shí)了“以人為本”的教育理念。為了激發(fā)學(xué)生良好的情感，保證學(xué)生以良好的情感面對(duì)高考復(fù)習(xí)，高考前100天，舉行了高考百日沖剌大會(huì)，并進(jìn)行宣誓，激發(fā)了師生的滿腔豪情；班主任每月至少一次與每位同學(xué)談心，使學(xué)生充分感受到教師的關(guān)愛(ài)這些措施極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生感到“我能行、我優(yōu)秀”。為了減輕學(xué)生心理、身體承受的壓力，保證學(xué)生身心健康，有強(qiáng)健的體魄投入學(xué)習(xí)，我們注意了以下三點(diǎn)：第一、注意勞逸結(jié)合，不盲目耗時(shí)、耗精力。堅(jiān)持每周體育課不少，兩操不少。第二、學(xué)生按時(shí)就寢，不允許加班，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)精力。第三、注重提高學(xué)習(xí)效率，我們要求學(xué)生“看書(shū)必須動(dòng)筆，讀書(shū)必須用心，做題必須讀題，錯(cuò)題必須記錄。”這樣大大地提高了學(xué)習(xí)效率。

在高三這一年時(shí)間里，老師們腳踏實(shí)地，勤教樂(lè)導(dǎo)蔚然成風(fēng)，他們一心撲在工作上，碰到問(wèn)題，遇到困難，得到經(jīng)驗(yàn)等，都坦誠(chéng)交流，各科教學(xué)進(jìn)度，練習(xí)題量，考試次數(shù)都得到了科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制，整個(gè)備考工作有條不紊。

（四）認(rèn)真反思，任重道遠(yuǎn)

201*年的高考，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)，但考后我們清醒地認(rèn)識(shí)到，在高考備考復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生的綜合能力和高考成績(jī)，還有很大的潛力。還有待于我們認(rèn)真研究，201*年的高考，我們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面還需反思：

1、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，向課堂要效率，向輔導(dǎo)要效果。2、對(duì)高三月考題目需要精選，要有一定數(shù)量的自編題。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)尖子生的培訓(xùn)力度。

4、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動(dòng)員工作，確保學(xué)得好、考得好，挖掘?qū)W生的非智力因素。二、201*屆高三年級(jí)備考工作計(jì)劃(一)基本情況

1、學(xué)生基本情況：我校201*屆高三共有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)526人，其中文科班111人，理科415人。本屆學(xué)生高一入校時(shí)，基礎(chǔ)不甚理想，經(jīng)全校師生的共同努力，進(jìn)入高三年級(jí)時(shí)，學(xué)生整體素質(zhì)有一定的提高。（二）指導(dǎo)思想

從實(shí)施素質(zhì)教育與高考改革要求的高度，充分認(rèn)識(shí)高考備考工作的重要意義，樹(shù)立腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)的精神，上下同心、強(qiáng)化各項(xiàng)管理，加大教書(shū)育人力度，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，依托全體高三教師，促進(jìn)高三年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（三）備考目標(biāo)

1、切實(shí)落實(shí)高三各項(xiàng)管理目標(biāo)，規(guī)范過(guò)程管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，拓寬高考信息渠道，研究新考綱，優(yōu)化備考過(guò)程，營(yíng)造濃厚的備考氛圍，形成全校人人齊抓共管的新格局。2、本屆高三的生源質(zhì)量較上屆差。鑒于這種現(xiàn)狀,我校201*年高考各類(lèi)指標(biāo)要求平上屆上線數(shù)。

（四）工作措施

1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確備考目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，層層抓落實(shí)。

學(xué)校狠抓高三的教育教學(xué)管理，統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)方方面面的備考工作，使高考備考成為學(xué)校壓倒一切的大事，并深入一線直接進(jìn)行年級(jí)的科學(xué)管理和各階段進(jìn)度計(jì)劃的統(tǒng)籌與質(zhì)量分析，真正落實(shí)學(xué)校提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)。同時(shí)，充分發(fā)揮高三年級(jí)組和備課組的能動(dòng)性和先鋒作用。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化高三教學(xué)環(huán)境。

為確保高三備考整體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，首先必須抓好學(xué)生常規(guī)管理的落實(shí)。學(xué)校在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，形成以高三年級(jí)組為主導(dǎo)，以班級(jí)管理為主體的管理模式，在管理工作中始終把安全放在所有工作的首位，并落實(shí)到管理工作的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)；對(duì)高三學(xué)生實(shí)行家、校、學(xué)生三位一體的管理模式；在學(xué)生管理工作中強(qiáng)化班主任在班級(jí)工作中的核心作用，通過(guò)建立穩(wěn)定和諧的班集體來(lái)推動(dòng)高三整體管理工作。

3、狠抓教學(xué)管理，確保高三年級(jí)備考目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)。（1）積極開(kāi)展深入細(xì)致的思想工作，全方位調(diào)動(dòng)廣大師生備考的積極性，形成強(qiáng)大的備考合力。

①教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，通過(guò)召開(kāi)教職工、學(xué)生大會(huì)，分析形勢(shì)，讓教職工、學(xué)生認(rèn)清機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為師生鼓氣助威、增強(qiáng)信心。要求教師做到“一到位二投入”，即思想到位，感情投入和時(shí)間投入；要求學(xué)生做到“三個(gè)增強(qiáng)”，即增加信心、增強(qiáng)緊迫感、增強(qiáng)高考意識(shí)。不斷突出教師在備考中的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，使教育教學(xué)和諧健康發(fā)展。

②注重發(fā)揮社會(huì)、家庭在高考中的特殊作用，做到經(jīng)常性的與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的思想狀況，及時(shí)給予鼓勵(lì)肯定，解決思想問(wèn)題，最大限度地使學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)做到三位一體，共同備考。

③重視對(duì)學(xué)生情緒的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣。班主任全天候跟班，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)，與學(xué)生傾心交談，及時(shí)解除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和困惑，在復(fù)習(xí)過(guò)程中保持持久的活力和動(dòng)力。

④重視學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，要求體育老師認(rèn)真上好體育課，從而保證學(xué)生上課精神抖擻，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）狠抓“備、教、改、導(dǎo)、練、考、評(píng)、結(jié)”八個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化集體備課，扎扎實(shí)實(shí)搞好階段性復(fù)習(xí)。①認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)過(guò)程的落實(shí)。充分保證教研時(shí)間，強(qiáng)化集體備課，做到有計(jì)劃，有措施，有記載，有課題，有效果。做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，全學(xué)年的集體備課做到“六統(tǒng)一”，即統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)價(jià)，從而使教學(xué)效果不斷得到優(yōu)化，促使整體教學(xué)效果的提高。

②發(fā)揮備課組的作用，以備課組為中心，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)整體作戰(zhàn)，步調(diào)一致，攜手并進(jìn)，大力倡導(dǎo)學(xué)、趕、幫、超，形成良好的備考氛圍。

③加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，力求每節(jié)課都能做到吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

④每月定時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋信息，幫助教師改進(jìn)教法，定期組織教學(xué)大檢查，保證八個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

⑤實(shí)行月考制度，以月考促備考，每月召開(kāi)一次月考質(zhì)量分析會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題深入分析、提出對(duì)策。

（3）針對(duì)201*年高考特點(diǎn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練和綜合科目的研究，迅速適應(yīng)新形式，提高得分率。①舉行一次全體高三老師學(xué)習(xí)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則活動(dòng)，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)的練習(xí)，數(shù)學(xué)的解答過(guò)程，綜合科的主觀題。要求每位教師能掌握高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，增加模擬考次數(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練，讓能得到的分?jǐn)?shù)做到一分不失。

②成立“綜合”學(xué)科組，綜合科（文：史地政；理：理化生）任命一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)綜合科目模擬測(cè)試，提前適應(yīng)高考。針對(duì)201*年高考特點(diǎn)，在“史地政”、“理化生”第一輪復(fù)習(xí)將要結(jié)束時(shí)，每周安排綜合科測(cè)試。通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)考能力，調(diào)整好學(xué)生遇難不慌，遇易不喜的應(yīng)試心理。同時(shí)經(jīng)過(guò)測(cè)試及時(shí)反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)方法，研究備考方略，爭(zhēng)取在綜合科上有一個(gè)較大的提升。

③加大對(duì)外地考試信息的收集力度，充分利用內(nèi)外兩種信息資源，服務(wù)于高考。加強(qiáng)對(duì)高考動(dòng)態(tài)前瞻性的研究和預(yù)測(cè)，指導(dǎo)各學(xué)科把握好教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)調(diào)整備考思路，提高備考效率。

（4）認(rèn)真做好“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，從容迎接高考。①培優(yōu)要力求多樣化，不拘一格培育英才。把培優(yōu)落實(shí)在備考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，穩(wěn)抓穩(wěn)打，步步為營(yíng)。班主任作為第一責(zé)任人，主動(dòng)為他們保駕護(hù)航。對(duì)于尖子生，一般在知識(shí)上不存在多少缺陷，主要是心理和思想上或多或少有一些障礙，或經(jīng)濟(jì)上往往比較貧困。因此，我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這類(lèi)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活情況、家庭情況及周?chē)�的環(huán)境(有無(wú)干擾因素),班主任要多進(jìn)行一些感情投資(包括經(jīng)濟(jì)助)，多與他們交心談心，幫助他們逐步減輕心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，在高考中超水平發(fā)揮。在培優(yōu)、補(bǔ)差的同時(shí)，針對(duì)尖子生的弱科，采取“包干到戶(hù)”，由“包干教師”負(fù)責(zé)到底。并對(duì)培優(yōu)、補(bǔ)差取得良好效果的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

②對(duì)于特長(zhǎng)生,爭(zhēng)取201*年高考有新的突破。由經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng),落實(shí)對(duì)體育生、美術(shù)生、音樂(lè)生等的培養(yǎng)輔導(dǎo)，給予一定的政策傾斜，同時(shí)下達(dá)各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。（5）加強(qiáng)日常管理工作，發(fā)揮班主任的班級(jí)核心作用。①?gòu)?qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常管理，從小事抓起，對(duì)早晚自習(xí)、上課、起床、就寢等日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格規(guī)范，加強(qiáng)巡查力度，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通，及時(shí)解決。

②班主任做好學(xué)生的“知心朋友”，做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，做學(xué)生的“領(lǐng)路人”，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上、穩(wěn)定和諧的班級(jí)精神。通過(guò)科學(xué)、高效的班級(jí)管理，使學(xué)生始終處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今近步從頭越�！闭雇�未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們將用我們的勤奮,憑我們的責(zé)任，盡我們的心智，考出好成績(jī)，努力打造出興樂(lè)中學(xué)高考亮麗的風(fēng)景線，以回報(bào)關(guān)心支持興樂(lè)建設(shè)與發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士。

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