人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元復(fù)習(xí)資料總結(jié)

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元復(fù)習(xí)資料總結(jié)

第一單元復(fù)習(xí)資料

1．這單元我們學(xué)習(xí)了描寫(xiě)小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)的《我們的民族小學(xué)》；講述兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的《金色的草地》；通過(guò)記敘兒童和老人相互鼓勵(lì)，從對(duì)方身上汲取克服困難的勇氣和力量，攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟的《爬天都峰》；贊美鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)的《槐鄉(xiāng)的孩子》。2．“大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文�！斑@兩句話說(shuō)明：孩子們讀書(shū)讀得很認(rèn)真，讀得有聲有色。3．《爬天都峰》一課中，在爬天都峰前，“我”和老爺爺有一段對(duì)話：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”“對(duì)咱們一起爬吧！”你對(duì)這兩句話的理解是：“我”和老人對(duì)對(duì)方來(lái)爬天都峰都感到驚奇和懷疑，不相信對(duì)方能爬上去，但確定是來(lái)爬天都峰后都以對(duì)方的勇氣為動(dòng)力，使自己下決心爬天都峰。

4．天都峰封頂這么高，在云彩上面哩！在看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的！這段天都峰的描寫(xiě)突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困難重重！5．《金色的草地》一文中說(shuō)：草地早晨不是金色的而是綠色的，中午時(shí)草地才是金色的，這是為什么呢？因?yàn)椋浩压�英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)合上。中午，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

6．你知道的少數(shù)民族有：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、內(nèi)蒙古族、藏族、滿族、回族等。7．給帶點(diǎn)的字注音：

假裝問(wèn)好白發(fā)晃眼朝向

假日好奇發(fā)現(xiàn)搖晃朝霞8．默寫(xiě)古詩(shī)：《小兒垂釣》小兒垂釣胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)臥莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。9．加偏旁組字再組詞：

朱-珠-珍珠喬-橋-大橋亭-停-停止禁-襟-衣襟乙-億-萬(wàn)億某-謀-謀劃章-障-障礙寺-詩(shī)-古詩(shī)錄-綠-綠色10．描寫(xiě)兒童活動(dòng)的古詩(shī)：《村居》【清】高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

第二單元復(fù)習(xí)資料

1．本單元我們學(xué)習(xí)了四篇描寫(xiě)名人、偉人的故事，它們是：描寫(xiě)耐心巧妙教育并尊重愛(ài)護(hù)孩子列寧《灰雀》；講述關(guān)懷愛(ài)護(hù)少年兒童高爾基的《小攝影師》；記述遇事勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著追求的李四光的《奇怪的大石頭》；描述誠(chéng)實(shí)守信的宋慶齡的《我不能失信》。

2．本單元中給我印象最深的人物是宋慶齡，因?yàn)樗�教�?huì)我做人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、遵守諾言的人；李四光給我的啟示是：遇事要勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著的去追求。3．《灰雀》一文中的：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”這句話中列寧不問(wèn)男孩，而是去問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)，可以看出列寧見(jiàn)到灰雀后很驚喜，也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重和愛(ài)護(hù)，展現(xiàn)了列寧巧妙的教育方式！4．《小攝影師》一文中：晚上，秘書(shū)告訴高爾基：“外面來(lái)了一位攝影師�！薄笆莻�(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)�！安皇恰Ｊ且患译s志社的記者。”“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)�！备郀柣�不讓雜志社的記者為他照相，卻允許小男孩為他照相，表明高爾基非常關(guān)懷、愛(ài)護(hù)少年兒童！5．《奇怪的大石頭》一文中：有很多和李四光同齡小伙伴都在大石頭周圍玩捉迷藏，其他的小伙伴卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大石頭的秘密，而李四光不但發(fā)現(xiàn)了它的秘密，而且還取得了震驚世界的巨大成就，這應(yīng)該歸功于：李四光遇事要勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著的去追求的優(yōu)秀品質(zhì)。6．《我不能失信》一文中：那------回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？“媽媽在一旁說(shuō)�！薄安�，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)忘記，我不能失信��！”從對(duì)話中可以看出小宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信，遵守諾言的優(yōu)秀品質(zhì)。7．日積月累：

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

8．讀了《聞雞起舞》的故事，我知道了“聞雞起舞”的意思是：早晨聽(tīng)到公雞啼叫，就起來(lái)練功舞劍。比喻做事要勤學(xué)苦練。除此之外我還知道：負(fù)荊請(qǐng)罪、邯鄲學(xué)步、鑿壁借光、草船借箭、三顧茅廬等成語(yǔ)故事。

第三單元復(fù)習(xí)資料

1.《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。題目中的“書(shū)”是寫(xiě)的意思。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)看到的梧葉、江面、兒童、燈光，聽(tīng)到的風(fēng)聲、促織聲和感受到的寒聲、客情、夜深，表達(dá)了作者孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)、懷念童年的思想感情。

2.《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。其中“蕭蕭梧葉送寒聲、江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)的感情。18713872315

3.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的。詩(shī)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親�！边@兩句成為在外求學(xué)、工作、當(dāng)兵等人在孤獨(dú)寂寞時(shí)常常吟誦的詩(shī)句。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)作客，在美好節(jié)日時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。

4.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)直接抒發(fā)表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親�！�

5.《風(fēng)箏》一文中，作者生動(dòng)的寫(xiě)出了“我們”做風(fēng)箏時(shí)滿懷憧憬，放風(fēng)箏時(shí)的興奮快活，風(fēng)箏斷線時(shí)驚慌失色，找風(fēng)箏時(shí)的期盼和垂頭喪氣的心情變化。展現(xiàn)了孩子們童年的天真快樂(lè)，也體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）

6.《秋天的雨》這一課寫(xiě)得真美呀！作者把秋天的雨比喻成一把鑰匙、一盒顏料，生動(dòng)的從色彩、氣味和動(dòng)植物的變化這幾個(gè)方面描寫(xiě)出了秋天美麗、豐收、和歡樂(lè)的景象。7.我的發(fā)現(xiàn)：

紅火紅粉紅橘紅桃紅血紅黃金黃杏黃橙黃鵝黃乳黃綠嫩綠翠綠碧綠墨綠翠綠藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)瓦藍(lán)

8.讀讀背背：

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。

秋月白，晚霞紅。水繞對(duì)云橫。雨中山果樹(shù)，燈下草蟲(chóng)鳴。9.我會(huì)填：

匆匆地離開(kāi)快活地歌唱悄悄地進(jìn)來(lái)拼命地奔跑輕輕地走來(lái)好心地詢問(wèn)甜甜地微笑認(rèn)真地讀書(shū)

10.我還知道關(guān)于思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)：《靜夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

第四單元復(fù)習(xí)資料

1.《花鐘》一文寫(xiě)了通過(guò)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，經(jīng)過(guò)思考分析找到了不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因：花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。植物學(xué)家利用這個(gè)規(guī)律產(chǎn)生奇妙的想法，建成花鐘的故事。文章啟示我們要留心周圍事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。2.《蜜蜂》一文中為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力�！拔摇卑衙鄯鋷У诫x家很遠(yuǎn)的地方，然后放飛，途中起風(fēng)了，結(jié)果絕大多數(shù)蜜蜂準(zhǔn)確無(wú)誤的回到家中，而且還踩了花粉。由此可以證實(shí)，蜜蜂確實(shí)有辨認(rèn)方向的能力。這一做法體現(xiàn)了作者善于觀察實(shí)驗(yàn)和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探索精神。告訴我們也要有善于觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)探索的精神。

3.《玩出了名堂》一文寫(xiě)了列文虎克利用看守大門的清閑時(shí)間磨鏡片，做成放大鏡，發(fā)明顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)微生物的故事，告訴我們?cè)谏�活中要善于觀察、善于思考。

4.《玩出了名堂》一文中的“名堂”指的是發(fā)明創(chuàng)造。我們從中受到的啟示是：我們?cè)谏�活中要養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。

5.《找駱駝》一文講述了一位老人雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)商人丟失的那只駱駝，卻根據(jù)觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)確判斷出駱駝的特征，指點(diǎn)商人找回了駱駝的故事。我們從中受到的啟示是在學(xué)習(xí)和生活中既要仔細(xì)觀察，又要善于思考。

6.識(shí)記下列同音獲形近字：

草坪評(píng)價(jià)蘋(píng)果分辨辮子花瓣干燥急躁做操俄國(guó)嫦娥饑餓選擇光澤翻譯晴天清水請(qǐng)客洪水哄騙供應(yīng)

7.識(shí)記下列與身體有關(guān)身體器官的詞語(yǔ)并看看有什么共同點(diǎn)或規(guī)律：肩膀手臂胸膛腹部腸胃脊背8.讀讀背背：（關(guān)于農(nóng)事的諺語(yǔ)）正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅。

九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。9.我還知道有關(guān)農(nóng)事的諺語(yǔ)：桃樹(shù)開(kāi)花，地里種瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黃，種麥忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆豐年。

冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。

第五單元復(fù)習(xí)資料

1．通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)我們從《孔子拜師》一文中認(rèn)識(shí)了古代大思想家：孔子；從《盤(pán)古開(kāi)天地》一文中了解了古代神話人物：盤(pán)古；從《趙州橋》一文中欣賞了古代建筑：趙州橋；從《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》一文中領(lǐng)略了中國(guó)名畫(huà)：清明上河圖。2．《孔子拜師》講述了我國(guó)古代大思想家、教育家孔子不遠(yuǎn)千里拜老子為師的故事。體現(xiàn)孔子謙虛好學(xué)、講究禮貌的美德和老子謙遜仁和、知無(wú)不教的精神。同時(shí)還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的學(xué)習(xí)精神。3．《盤(pán)古開(kāi)天地》講的是人類始祖盤(pán)古犧牲自己開(kāi)天辟地的故事。贊美了盤(pán)古為開(kāi)辟天地勇于獻(xiàn)身的精神，也體現(xiàn)出了我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。我還知道：精衛(wèi)填海、女?huà)z補(bǔ)天、嫦娥奔月、牛郎織女等神話故事。4．《趙州橋》從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、外觀介紹了趙州橋這座石拱橋，展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。5．《清明上河圖》通過(guò)對(duì)畫(huà)的介紹和畫(huà)面詳細(xì)的描述，展現(xiàn)了張擇端作者高超的技藝和深厚的功力。也展示出了我國(guó)古代文化的博大精深。

6．孔子為什么要拜孔子為師？因?yàn)樗�總感覺(jué)自己知識(shí)還不夠淵博。“曲阜和洛陽(yáng)相聚上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后終于走到了洛陽(yáng)�！睆倪@句話可以看出孔子拜師的辛苦。以上可以看出孔子確實(shí)求知好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。我從他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是沒(méi)止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的�！币部梢钥闯隹鬃忧笾�好學(xué)的特點(diǎn)。有這句話我想到了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)成語(yǔ)。意思告訴我們：學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，應(yīng)該活到老學(xué)到老，奮進(jìn)不息。7．趙州橋具有雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。

8．這座不但堅(jiān)固，而且美觀。這句話是一句過(guò)渡句，有承上啟下的作用。9．《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)的，畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面，距今已有八百多年的歷史了。畫(huà)面上五百多個(gè)形態(tài)各異的人物，熱鬧街市上眾多各類店鋪以及橋北頭傳神的場(chǎng)景顯示出了畫(huà)家超人的技藝和功力。10．我的發(fā)現(xiàn)：

遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合11．日積月累：

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬12．加偏旁組詞：

高-搞-搞亂扁-遍-遍地方-妨-妨礙高-稿-草稿扁-編-編寫(xiě)方-防-防止

丁-盯-盯著居-據(jù)-根據(jù)旁-傍-傍晚丁-叮-叮咬居-劇-劇烈旁-磅-一磅

13．孔子治學(xué)名言：溫故而知新。

三人行，必有我?guī)�。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

第六單元復(fù)習(xí)資料

1．通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了祖國(guó)美麗風(fēng)光。從古詩(shī)《望天門》見(jiàn)識(shí)了雄奇秀美的天門山；從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖；從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島；從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景色誘人，像巨大寶庫(kù)、綠色海洋的小興安嶺；從《香港，璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。2．古詩(shī)只記：望天門山.李白

天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

詩(shī)意：浩蕩東流的長(zhǎng)江水把天門山從中間斷開(kāi)，碧綠的長(zhǎng)江水流到此處激起回旋，向北流去。兩岸的青山相對(duì)聳立，一只小船從太陽(yáng)升起的地方駛來(lái)！

這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛(ài)之情。飲湖上初晴后雨.蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詩(shī)意：水面上波光閃動(dòng)，晴天西湖的景色多么美好，雨天里，山色迷蒙，景致也很奇妙。如果把西湖比作美女西施，無(wú)論是淡妝還是濃妝都是那么合適，那么美麗多嬌。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)之情！你還知道那些描寫(xiě)祖國(guó)河山的古詩(shī)��？題西林壁.蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。3．《富饒的西沙群島》文中說(shuō)：那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是因?yàn)槟抢锏暮Ｋ�五光十色、瑰麗無(wú)比；海底有各種各樣的珊瑚和成群結(jié)隊(duì)的形態(tài)多樣的魚(yú)；沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼；海島上有各種各樣的海鳥(niǎo)。4．《富饒的西沙群島》文中說(shuō)：正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，說(shuō)明西沙群島的海里的魚(yú)實(shí)在是太多了。5．《美麗的小興安嶺》一文按照時(shí)間順序描寫(xiě)了小興安嶺四季的景色和特產(chǎn)。具體寫(xiě)了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天景色；樹(shù)木叢旺的夏天景色；碩果累累的秋天景色；冰雪世界的冬天景色。6．《美麗的小興安嶺》一文中說(shuō)：春天，數(shù)目抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。“抽出”兩字用得很好，寫(xiě)出了枝條長(zhǎng)得很快的情景，突出了這里春天的生機(jī)勃勃。7．《香港，璀璨的明珠》從市場(chǎng)、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺(jué)得香港真是璀璨的明珠。

8．我知道我們祖國(guó)有迷人的風(fēng)景：雄偉的長(zhǎng)江三峽；秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑；神奇的敦煌石窟。我還知道祖國(guó)富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨；浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊；內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦；遼寧的鐵礦。我還知道有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的言語(yǔ)：A．上有天堂，下有蘇杭。

B.峨眉天下秀，三峽天下雄。

C.五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。D.桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。9．讀讀記記：

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)又送又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺(jué)不聞不問(wèn)11．日積月累：關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句A.明月松間照，清泉石上流。B.江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

C.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。E.水南水北重重柳，山后山前處處梅。12．我發(fā)現(xiàn)：海水有深有淺。

深：指從里到外或從上到下的距離大。夜深了，老師還在工作。深：距離開(kāi)始的時(shí)間很久。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封：量詞，用于封起來(lái)的東西。

密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。封：封閉。

門前站著個(gè)老太太。老：年歲大。

如果不提醒他，準(zhǔn)會(huì)犯老毛病。老：原來(lái)的，舊的。

這個(gè)日記本就送給你吧，作為臨別的紀(jì)念。別：分離，分手。

老師，您別送了，我會(huì)記住您的話。別：不要。

第七單元復(fù)習(xí)資料

1．《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過(guò)和朋友打斗，經(jīng)過(guò)思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者的道理。2．《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說(shuō)）：我們要善于吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)和不足，這樣我們就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。3．《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。

4．科里亞開(kāi)始沒(méi)有找到木匣子是因?yàn)樗麤](méi)有想到經(jīng)過(guò)四年的變化他的步子已經(jīng)變大，卻仍然數(shù)十步去挖，之后他找到木匣子是因?yàn)樗��?jīng)過(guò)推理思考，認(rèn)識(shí)到了時(shí)間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數(shù)五步去挖，就找到了。故事說(shuō)明科里亞是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋善于思考的孩子，我們也要學(xué)習(xí)他愛(ài)動(dòng)腦筋、善于思考的好品質(zhì)。5．《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；后寫(xiě)多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復(fù)存在。故事告訴我們：為人處事要看到別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不掩蓋自己的缺點(diǎn)和不足，相互尊重，和睦相處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

6．你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？

答：我喜歡陶罐。因?yàn)樘展拗t虛、和順、寬容，對(duì)人友好。而鐵罐傲慢、驕橫，對(duì)人霸道無(wú)理。7．《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫(xiě)鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫(xiě)?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告訴我們：事物各有所長(zhǎng)、各有所短，看待事物要全面，既要看到優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處也要看到缺點(diǎn)和不足。還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。8.反義詞：

傲慢謙虛怒若勇敢丑陋美麗愚蠢聰明懶惰勤勞吝嗇慷慨暴躁溫和熱情冷漠9.讀讀背背：

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我還知道，類似語(yǔ)句：來(lái)者不善，善者不來(lái)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。一言既出，駟馬難追。近朱者赤，近墨者黑。一葉障目，不見(jiàn)泰山。一著不慎，滿盤(pán)皆輸。10.讀讀認(rèn)認(rèn)：

竹笛說(shuō)謊海港木棍憤怒襪子捆書(shū)婦女11．《刻舟求劍》講的是一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的小船上掉下寶劍的位置刻上記號(hào)，等船靠岸時(shí)再去找寶劍的故事。故事比喻那些細(xì)想或做法保守僵化，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法的人。告訴我們看問(wèn)題和事情要學(xué)習(xí)會(huì)隨著形勢(shì)情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語(yǔ)故事：畫(huà)蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢等。

第八單元復(fù)習(xí)資料

1．《掌聲》一文寫(xiě)的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著面對(duì)生活”。告訴我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、理解、關(guān)愛(ài)他人好習(xí)慣。

2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對(duì)英子關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的掌聲，第二次是對(duì)英子關(guān)愛(ài)贊美的掌聲。從中可以看出同學(xué)們之間友好關(guān)愛(ài)是真情。

3.《一次成功的實(shí)驗(yàn)》文中的實(shí)驗(yàn)是一次逃生的實(shí)驗(yàn)。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險(xiǎn)還要有先人后己的好品質(zhì)。4.------女孩不假思索的說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的意思。不假思索和小女孩說(shuō)的話表明下女孩是個(gè)，先人后己，舍己為人的好女孩。

5.《給予樹(shù)》一文寫(xiě)的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼的好品質(zhì)。我們也要像金吉婭那樣有一顆無(wú)私的同情、仁愛(ài)、善良的美好心靈。

6.《好漢查理》講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。文章告訴了我們?nèi)伺c人之間相互信任、

理解、尊重這種關(guān)愛(ài)的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習(xí)慣。7.我的發(fā)現(xiàn)：

圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂(lè)陶陶喜滋滋笑哈哈靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄8.讀讀背背：

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。9.讀讀記記：

風(fēng)餐露宿沒(méi)精打采五洲四海日夜兼程沉默不語(yǔ)舉世聞名滿載而歸目不轉(zhuǎn)睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應(yīng)有盡有

10.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了描寫(xiě)童年快樂(lè)多彩生活的文章：《我們的民族小學(xué)》、《金色的草地》、《怕天都峰》、《槐鄉(xiāng)的孩子》；描寫(xiě)名人偉人、展現(xiàn)他們偉大人格魅力的文章�！痘胰浮�、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》、《我不能失信》；描寫(xiě)秋天多彩美麗的文章：《秋天的雨》、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》；告訴我們?cè)鯓佑^察、怎樣思考、怎樣學(xué)習(xí)的文章：《花種》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找駱駝》；讓我們感受我國(guó)燦爛傳統(tǒng)文化的文章：《孔子拜師》、《盤(pán)古開(kāi)天地》、《趙州橋》、《一副揚(yáng)名中外的畫(huà)》；描寫(xiě)祖國(guó)秀美風(fēng)光、讓我們感受祖國(guó)美麗富饒的文章或古詩(shī)：《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《香港，璀璨的明珠》；告訴我們?cè)鯓涌磫?wèn)題、怎樣想問(wèn)題的文章：《矛和盾的集合》、《科利亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》；

告訴我們?cè)鯓尤��?ài)別人，對(duì)他人要充滿愛(ài)心的文章:《掌聲》、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹(shù)》、《好漢查理》。

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