只要和平，不要戰(zhàn)爭 本文簡介：

廣東省東莞市張陽指導教師：梁偉蓮在同一個地球，在同一個國家，喝著同樣的水，流著同樣的血。為什么？有的國家，有的地區(qū)，經(jīng)常發(fā)生流血沖突事件。讓無辜的人民飽受戰(zhàn)亂的煎熬，讓無辜的人民成了政治的犧牲品。和平對于平民百姓來說是多么的奢侈。和平就像冬天里的陽光，給他們帶來溫暖；和平就像沙漠里的綠洲，給他們帶來

只要和平，不要戰(zhàn)爭 本文內容：

廣東省東莞市   張陽

指導教師：梁偉蓮

在同一個地球，

在同一個國家，

喝著同樣的水，

流著同樣的血。

為什么？

有的國家，

有的地區(qū)，

經(jīng)常發(fā)生流血沖突事件。

讓無辜的人民飽受戰(zhàn)亂的煎熬，

讓無辜的人民成了政治的犧牲品。

和平對于平民百姓來說是多么的奢侈。

和平就像冬天里的陽光，

給他們帶來溫暖；

和平就像沙漠里的綠洲，

給他們帶來希望；

和平就像黑夜里的明燈，

給他們帶來無限的光明；

潔白的和平鴿呀！

你快點高舉火炬，

把戰(zhàn)亂地方的和平之燈點亮。

讓人民在光明中，

和平、幸福、安康地生活。

只要和平，不要戰(zhàn)爭，

這是全世界人民的共同心聲。

　　教師評語：這首詩歌是學生讀完《一個中國孩子的呼聲》后，有感而發(fā)。文中“今天，我們中國孩子雖然生活在和平的環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”這段話觸動了孩子幼小的心靈，與文中的“我”產生共鳴，向整個國際社會呼吁：“只要和平，不要戰(zhàn)爭”。這首詩表達了小詩人對戰(zhàn)亂地區(qū)人民的同情，對和平的渴望之情。

只要和平，不要戰(zhàn)爭 本文關鍵詞：和平，戰(zhàn)爭

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