政史地教研組公開課活動小結(jié)

政史地教研組公開課活動小結(jié)

大坪中學李麗

第七、八周為既定的公開課開放周，我組在“大坪中學課堂教學

改革公開課研討活動方案”指導思想指引下，按照學校要求在第七、八周以教研組為單位組織開展了活動，活動已順利結(jié)束，現(xiàn)將活動得失簡要總結(jié)如下：

一、同一教研組的教師必須聽課。

本組共有教師10人，（其中女教師5人）教政治學科的5人（1人既教政治，也教英語）、教地理學科的2人、歷史學科的3人。當被安排教師授課時，其余教師都積極參與聽課，并在聽課中認真作好記錄，在公開課中沒有出現(xiàn)過無故缺席的現(xiàn)象，個別教師沒參加，是因為在聽英語科。

二、及時組織評課，達到交流的目的。

1、根據(jù)本組人數(shù)多的實際，我們評課分兩次進行。第一次在10月16日晚進行，共評了陳忠昱、李品凱、李麗、趙鵬、杜洪波、李元佳、盧時忠7位老師的課；第二次評課在10月19日下午第三節(jié)課，評了陳燕、楊福萬、謝家愛三位老師的課。兩次評課的形式相同。首先由授課教師說課（自評），再由其他各位老師評述。評課中，各位教師本著相互促進、相互交流、取長補短的態(tài)度，認真對每一節(jié)課作評。大家無拘無束、各抒己見、暢所欲言，誠摯的指出授課教師在授課中的不足，授課教師也虛心聽取各同仁的意見，還在心里暗下了改進的決心。

（2）、本次優(yōu)質(zhì)課評選由聽課教師打出分后，去掉一個最高分、去掉一個最低分，算出的平均分在第一、第二名的教師。我組趙鵬、李麗兩位老師的課被評位優(yōu)質(zhì)課。

三、本次公開課活動的開展，我組融入了以下新課改的理念：1、教師觀念的轉(zhuǎn)變。觀念是一個人根深蒂固的東西，要一下子改變是很難的事情，但為了適應課改潮流，我組各教師通過努力，在教學觀念的轉(zhuǎn)變方面比上學年有進步。

2、教師教學方式得到轉(zhuǎn)變。在授課中，各教師樹立以學生自主學習為主的新教學觀，做到上課前認真?zhèn)湔n，挖掘教材，精心設計每一個探究性問題，以課堂教學目標為出發(fā)點和歸宿，結(jié)合學生的學習特點，整合教材與教學內(nèi)容，重視學生的學習過程，激發(fā)學生的學習興趣，采用靈活多樣的方法，讓課堂充滿激情。

3、建立和諧、平等、互助的新型師生關(guān)系。新課改教學，教師改變了以往滔滔不絕地講、居高臨下的問，學生歸規(guī)矩矩地聽、小心翼翼地學，讓學生平等、互尊的情感得到滿足，在輕松、愉快中投入學習、主動探究，教師在教學中確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行。建立平等對話，教師應做到：第一、給學生機會，只有給學生機會，學生才能獲得充分展示自己才華的空間，才能在輕松的氛圍中學到知識、學會學習。第二、虛心請教。新教材知識綜合性強，包含的內(nèi)容廣，教師不是萬能的，當遇到自己不知道的東西，應該放下架子，向周圍其他科目的教師和有經(jīng)驗的教師及自己的學生學習。第三，合作學習平等對話。

師與師、師與生、生與生、師生與教材的平等對話，有利于各位學生都有機會說話，學會合作，充分發(fā)揮群體智慧，增強班集體與學生的凝聚力，樹立自信心。

4、讓學生做學習的主人。新課改的核心內(nèi)容之一是培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，倡導學生積極主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生成為學習的主人，教師為達此目的，在教學中應面向全體，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生的全面發(fā)展，突出學生學習的主體作用，引導學生在自學中掌握知識、鍛煉能力、形成品質(zhì)。

5、合理組建學習小組。新課標要求學生動手實踐、自主探索與合作交流。由于每個學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學習，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，促進知識的構(gòu)建，培養(yǎng)學生的合作意識，給每一個學生創(chuàng)造主動參與學習過程的機會，促進學生個性的發(fā)展，教師應在每個班根據(jù)自身教學特點與學生實際組建合作學習小組。分組應該根據(jù)學生的知識基礎、興趣愛好、學習能力把各班學生分為若干學習小組，一般4-6人為一組。除此外，還應注意：第一、明確學習要求。在每次小組活動之前，教師必須明確提出本次活動的內(nèi)容和要求，讓學生知道干什么，并且要求學生認真聽清楚要求才能開始活動。第二、優(yōu)選學習內(nèi)容。為了使小組合作學習不流于形式，合作學習的內(nèi)容要有一定的探究價值。第三、及時指導。在小組活動期間，教師應融入學生群體，對各組進行巡視，及時對活動中出現(xiàn)的問題加以指導。第四、總結(jié)評價。每次小組活動

之后教師都要及時進行總結(jié)評價，一方面對小組學習的情況進行總結(jié)，另一方面對小組的活動情況進行評價。

二、存在問題

1、部分教師對新課理念理解不到位，不懂得如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯姆椒ǎ�要么“穿新鞋走老路”，要么就“弄巧成拙”，在課改中出現(xiàn)很多令人困惑和擔憂的現(xiàn)象，導致了教師主導地位的失落，主要表現(xiàn)在：自主學習自由化。有的教師一走進教室就讓學生自己讀書，然后就自己提問，接著小組討論，最后小組推薦一名代表作匯報或每人匯報一個問題，而在學生自學的時候，教師成了一個找不到自己位置的人。

2、師生配合差。在公開課中，常會出現(xiàn)老師在臺上講，學生在臺下講小話、搞小動作或睡覺；在學生發(fā)言時，其余同學沒有幾個認真傾聽的；開展小組合作時，個別學生只顧自我表現(xiàn)，全然不顧他人的存在；部分學生學習主動性差，不愛與他人合作，自己干自己的。

3、教師的知識面不夠廣，講課技能欠缺，管理學生的方式方法不當。由于受學校與地區(qū)條件限制，教學資料查閱問題無計可施，這是新課改也是我組最大的難題。

擴展閱讀：政史地教研組的工作總結(jié)

高都初中201*201*學年度第一學期

政史地教研組工作總結(jié)

在匆匆過去的此學期中,我們政史地教研組的工作有成績也有不足,特將本學期的總結(jié)如下:

一、抓好教研組的管理沒有紀律不成方圓，一個集體如果沒有紀律，就更不好組織起來，開學之初，我組就制定教研組的制度，特別是嚴格考勤，我組共有3個學科，共10人，在這個學期中，我組的老師都能嚴格要求自己，教研活動時沒有遲到的現(xiàn)象。

二、大家齊心協(xié)力，共同提高人心齊，泰山移，作為政史地教研組，我覺得我組最大的特點就是大家的合作精神，具體表現(xiàn)在集體備課這方面。開學之初，我組就確定了各個年級的各個學科的備課組長，以備課組長為中心，大家一有空便在一起進行集體備課，大家各抒己見，集共同智慧為一體，由于大家的共同努力，一些學科也取得優(yōu)異成績，另外，對于公開課，大家也群策群力，打造精品。下學期，我組會更加努力，爭取更多更好的成績。

三、抓質(zhì)量、抓效率、認真組織聽課、評課在教研組活動中，我足以公開課為載體，以如何提高課堂實效為中心，認真開展聽課、評課。每一節(jié)公開課，老師們都認真準備，爭取每節(jié)公開課都能起到示范作用。在評課的過程中，大家從中學到了一些提高課堂實效的方法。另外，大家還進一步總結(jié)出一些提高課堂效率的方法。作為我們這些小科目，要想提高成績，必須抓好課堂45分鐘。針對現(xiàn)在的開卷考試，考的形式越來越靈活，對知識的綜合運用考察的越來越多，這就要求學生對基礎知識必須掌握牢靠。為抓好基礎，我們集體研究，制定切合學生實際的一些方法，最大限度地提高學生識記知識的能力。四、抓理論，抓業(yè)務本學期，我們教研組認真研究《新課程標準》，研究教材、教法，提高教師自身的理論水平，另外，大家精心研究往年的考試試題，研究試題的出題方向，特別是生物，地理學科。大家研究中招，精心編制試題，為提高自己的業(yè)務水平，大家還不斷的進行充電，閱讀有關(guān)的書籍。

當然，本學期也有一些不足，比如：集體備課時備的內(nèi)容不夠精細化，與外校老師的交流太少，試題研究缺乏專業(yè)的引領，這些不足將成為下學期工作的重點，相信大家齊心協(xié)力，下期的工作會完成的更加圓滿。

還有部分老師的干功不足，上班時間在打牌，下棋，不抓業(yè)務學習，需要轉(zhuǎn)變觀念，以利于下一學期工作和學習，以利于取得更大的成績。

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