小學(xué)品生與品社教學(xué)計劃[1]

二年級品社教學(xué)計劃

品德與生活是以兒童生活為基礎(chǔ)理論，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。課程應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合。品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活與基礎(chǔ)，促進學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。

一、總目標(biāo)：促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)狀分析：二年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，興趣濃厚有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進步。三、內(nèi)容重點

1、健康、安全地生活了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、愉快、積極地生活水平能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣：為自己的成長和進步感受到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活愛護動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用舊材料來豐富自已的生活和活動。

四、具體措施

1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合，同時關(guān)注社會新的發(fā)展。增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

五、評價方法。

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄本。

2、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解，欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，要使學(xué)生品社課取得良好地教學(xué)效果。

201*年9月

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小學(xué)品社教學(xué)計劃

201*-201*年度第一學(xué)期

品德與生活是以兒童生活為基礎(chǔ)理論，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生

活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。課程應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合。品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活與基礎(chǔ)，促進學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。

一、總目標(biāo)：促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)狀分析：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，興趣濃厚有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進步。三、內(nèi)容重點

1、健康、安全地生活了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、愉快、積極地生活水平能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣：為自己的成長和進步感受到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活愛護動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用舊材料來豐富自已的生活和活動。四、具體措施

1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合，同時關(guān)注社會新的發(fā)展。增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。五、評價方法。

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄本。

2、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解，欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，要使品生與品社課取得良好地教學(xué)效果。

201*年9月

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