中學(xué)八年級組工作總結(jié)
中學(xué)八年級組工作總結(jié)
周重怡
一學(xué)期以來,我們八年級組全體老師克服重重壓力迎難而上,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!對于我個人來說,這學(xué)期能榮幸地擔(dān)任八年級組的年級組長,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時也要感謝我們八年級組的全體成員,謝謝他們在這一個學(xué)期里對我工作的支持與配合,謝謝大家!
在這一學(xué)期里,我們八年級組在全體老師的共同努力下,創(chuàng)建了一個和諧團結(jié)的集體,在合作的前提下大家勤奮工作,爭當(dāng)教書育人的楷模,這是我們年級組最大的優(yōu)點。正因為我們年級組有了和諧團結(jié)的集體氛圍,才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮,也調(diào)動了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性,本學(xué)期,我們不但如期實施了開學(xué)初計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績;仡櫼粚W(xué)期的工作,小結(jié)如下:一、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,穩(wěn)步推進年級組各項工作。
我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇,任勞任怨,大家都有著極強的工作熱情和責(zé)任心。四位班主任每天早上早早到校,管好班級紀律,組織學(xué)生早讀,以此深化學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。每天午餐,班主任都會維持秩序。中午,利用午會課時間對學(xué)生進行行規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因為有了班主任老師的細心工作,我們八年級組學(xué)生的整體面貌得到了不斷的改善。
年級組的教師之間能互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長。大家都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計較個人得失。例如:班主任不在時,搭班教師會主動深入到班級,管理班級事務(wù)。對于年級組的工作,大家都能積極參與,獻計獻策。
對于兩個平行班的學(xué)生,每個班級都可以數(shù)出五個、六個。這里的“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成績差,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們經(jīng)常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無效,而且還會給我們帶來錯誤的信息。于是,我們年級組統(tǒng)一安排教主課的教師在輔導(dǎo)課時給學(xué)生訂正作業(yè),尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補習(xí),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。對于經(jīng)常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生,我們也嘗試著采取了一些措施。比如:有人經(jīng)常以“作業(yè)忘在家里”為借口,不寫作業(yè),我們通常會當(dāng)著這個學(xué)生的面給他家里打電話,向家長說明情況,并且很客氣地請家長證實孩子的話是否屬實。整治幾次以后,基本上沒有人在使用這一招了。對于一些比較頑固的學(xué)生,我們會請家長到學(xué)校,讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業(yè),并把班中學(xué)習(xí)委員的電話給他,監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負責(zé)任的家長,學(xué)生不寫作業(yè)的壞習(xí)慣是可以改變的。但是,我們的差生家長大多數(shù)自身素質(zhì)就不高,缺乏責(zé)任心,因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,這也是我們的困惑,我們也非?释玫綄W(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。三、在思想上,及時做好后進生的思想教育工作。
八年級的學(xué)生大部分學(xué)生進入了青春期,學(xué)生在生理和心理上都會發(fā)生很大的變化,情緒容易波動,也極易產(chǎn)生對立情緒,可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。教師如果疏導(dǎo)不及時,學(xué)生可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來困難。針對這種情況,主要是大面積家訪,與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進行溝通與交流,做好家庭教育的指導(dǎo)工作,提高家長的家教能力,使學(xué)生的教育也能得到延續(xù)和保證。
四、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會思考,不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
我們認為,只有學(xué)習(xí)型的教師才能順應(yīng)時代的發(fā)展,所以,我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時,也不忘及時給自己充電。積極參加各項教育論文的評比,本學(xué)期,我們組陳婷老師的教育案例獲得學(xué)校二等獎,這不僅是老師個人的驕傲,更是我們年級組的驕傲。五、我們的工作反思:
整體上,我們八年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好的發(fā)展勢頭,我們所取得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,但是,靜下心來思考,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如:在班級管理上,還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此,我們今后還要在這些方面多加努力,爭取更多的進步。
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八年級組工作總結(jié)
董桂華
一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全年級組老師的通力合作下,我們克服重重壓力迎難而上,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度,邁著堅實的步伐走過來了!
在這一學(xué)期里,我們八年級組全體老師發(fā)揚團隊協(xié)作精神,共同努力創(chuàng)建了一個和諧團結(jié)的集體,在合作的前提下大家勤奮工作,爭當(dāng)教書育人的楷模。正因為我們年級組有了和諧團結(jié)的集體氛圍,才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮,也調(diào)動了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性,本學(xué)期,我們不但如期實施了開學(xué)初計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績;仡櫼粚W(xué)期的工作,小結(jié)如下:
一、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,穩(wěn)步推進年級組各項工作。我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇,任勞任怨,大家都有著極強的工作熱情和責(zé)任心。十一位班主任每天早上早早到校,管好班級紀律,組織學(xué)生早讀,以此深化學(xué)習(xí),培養(yǎng)了班級良好學(xué)風(fēng)。每天午餐,班主任都會在教室維持秩序,讓學(xué)生有一個良好的就餐環(huán)境。中午,利用吃飯以后的時間對學(xué)生進行行規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因為有了班主任老師的細心工作,我們八年級組學(xué)生的整體面貌得到了很大的改善。
本年級的各科教師之間能互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等
協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長。每位教師都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計較個人得失。對年級組開展的各項工作,大家都能積極參與,獻計獻策,保障了各項工作的圓滿完成。
二、在思想上,注意家校合作,做好學(xué)生的思想教育工作。八年級的學(xué)生大部分進入了青春期,學(xué)生在生理和心理上都發(fā)生了很大的變化,情緒容易波動,也極易產(chǎn)生對立情緒,可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。教師如果不及時疏導(dǎo),學(xué)生可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來困難。針對這種情況,我們組教師開展了切實有效的家訪活動,經(jīng)常與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進行溝通與交流,做好家庭教育的指導(dǎo)工作,提高家長的家教能力,使學(xué)生的教育得到延續(xù)和保證。本期我們配合學(xué)校工作,有組織的召開了四次家長會,很好的就孩子們的教育問題進行了商討。讓家長們能主動積極的配合學(xué)校的教育工作。有了家長的支持,孩子們大都能勤奮學(xué)習(xí),各方面都有了長足的進步。
三、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會思考,不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。我們認為,只有學(xué)習(xí)型的教師才能順應(yīng)時代的發(fā)展,所以,我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時,也不忘及時給自己充電。積極參加各項教育教學(xué)的研究。本學(xué)期,我們組語文教師參加了學(xué)校組織的各級各類比賽,在湖南省語文教師首屆素養(yǎng)大賽中鐘艷艷老師講授的《散步》獲得省級一等獎,夏賽蘭老師制作的課件獲得省級二等獎,
郭鳳祥老師的粉筆字獲得省級二等獎;劉運輝老師參加了省級地理說課大賽獲得二等獎,邱獻萍老師的生物說課獲得省級二等獎,肖雄老師的英語授課獲得市級一等獎。在學(xué)校組織的課改樣板課展示中,語文老師夏曉玲老師獲得三等獎,數(shù)學(xué)老師江春香老師獲得二等獎……一系列的榮譽都是老師辛勤汗水澆灌出來的。當(dāng)然,這些榮譽,不僅是老師們個人的驕傲,更是我們年級組的驕傲。四、我們的工作反思:
整體上,我們八年級組各方面的工作都在有序開展,處于一個非常好發(fā)展勢頭,我們所取得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,但是,靜下心來思考,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如:在班級管理上,還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此,我們今后還要在這些方面多加努力,爭取更多的進步。
201*年12月28日
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