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二年級綜合實踐活動總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 15:13:08 | 移動端:二年級綜合實踐活動總結(jié)

二年級綜合實踐活動總結(jié)

二年級綜合實踐活動總結(jié)

“實踐與綜合應(yīng)用”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程內(nèi)容的四個領(lǐng)域之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念指導(dǎo)下,教師習(xí)慣于按照教科書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),習(xí)慣于上新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。而數(shù)學(xué)綜合實踐活動是以學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗與感受而開展的,根本目的就是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展。與之相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。作為一種學(xué)習(xí)方式,“探究性學(xué)習(xí)”是相對于“接受性學(xué)習(xí)”而言的。探究性學(xué)習(xí)注重對生活的感受與體驗,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,讓學(xué)生在實踐活動中去發(fā)現(xiàn)和探究問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。為了讓學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)實踐能力,有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),我們廣辟渠道,組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)綜合實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

一、利用自然、生活中的資源,探究學(xué)習(xí)中遇到的問題。數(shù)學(xué)課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。教科書是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源之一,學(xué)生在校期間,主要進(jìn)行的是課堂學(xué)習(xí)。例如:《小鬼當(dāng)家》就充分發(fā)揮了學(xué)生自己解決問題,自己從小探索,利用生活中遇到的問題,尋求解決辦法。我們搞教研,目的就是要提高課堂教學(xué)效率,改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教研不能與日常教學(xué)活動割裂開來,應(yīng)以教育科研促日常教學(xué)工作的開展,在日常教學(xué)工作中開展教研。因此,我們以教材為依據(jù),充分利用好課堂這塊陣地,把生活中豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合,建立開放的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),開展綜合性的數(shù)學(xué)實踐活動,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生真正地行動起來。

二、開展小組學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生用不同的方式學(xué)習(xí)、表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的精神。

探究活動離不開學(xué)生之間的相互合作。在合作探究的過程中,小組成員之間既有明確的分工,防止出現(xiàn)互相推諉、被動參與或惟我獨尊的情況,又要注意小組成員之間的通力合作。如讓學(xué)生設(shè)計“我是拼圖小巧手”方案時,我采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)師生之間,生生之間的合作互動。給予學(xué)生更大的自由活動空間,以獲得更多的相互交流機(jī)會,以利于學(xué)生更自然、更大膽、更主動地進(jìn)行交流合作,互幫互助,產(chǎn)生共生效應(yīng),達(dá)到共同發(fā)展提高。教師積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中與人協(xié)調(diào)和施展自我,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和合作精神,提高探究活動的效率。

三、在設(shè)計數(shù)學(xué)綜合實踐活動內(nèi)容的時候,要注意以下幾點:1.趣味性。

實踐課以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,感染學(xué)生,讓學(xué)生在游戲、故事、競賽等活動中愉快輕松地學(xué)習(xí)。因此,活動要富于童趣,為學(xué)生喜聞樂見,盡可能求新、求奇。

2.實踐性。

美國教育家杜威提倡:“讓學(xué)生從做中學(xué)”。因此,數(shù)學(xué)實踐課必須讓學(xué)生真正“動”起來,要引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸事物,盡量感知事物,從中發(fā)現(xiàn)問題,自己提出解決問題的方案。

3.啟發(fā)性。

數(shù)學(xué)實踐課內(nèi)容的選擇要考慮能鼓勵學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律,讓學(xué)生在參與中學(xué)會學(xué)習(xí),增長才干,成為學(xué)習(xí)的主人。實踐證明,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有機(jī)地組織好學(xué)生實踐活動,讓學(xué)生親自動手、主動參與,使學(xué)生從中獲得豐富的感知材料。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生思維,又能培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律的能力和實踐活動的能力,從而不斷提高學(xué)生的素質(zhì)。

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二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的綜合實踐課的教學(xué)工作。一學(xué)期來,我和孩子們在綜合實踐活動課上一起研究,共同感受、共同分享、共同成長著,下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié):

一、活動情況:

開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動,通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動,讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜。5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,樹立遠(yuǎn)大理想,勤奮學(xué)習(xí)。開展了以“母愛無疆感恩父母”為主題,綜合實踐活動,通過走進(jìn)父母、我為母親做件事、主題匯報等活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感,使學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會付出,還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科,是一個可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個性,展示才華、鍛煉能力的舞臺,他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課,一說到要上綜合實踐課,大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

二、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,也多次強(qiáng)調(diào)要按時完成,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,孩子們不能自覺地完成作業(yè),一催再催,雖然我也采用批評加激勵措施,可每次仍有不少同學(xué)沒完成,有時去催作業(yè),其他老師常會說:“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑,孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

三、今后思路回顧

這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué),有喜有憂,是忙碌而又充實的。今后,我將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力做好以下方面:1、加強(qiáng)理論引領(lǐng),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新和實踐,多反思和總結(jié),積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動,不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力,讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。2、以身作則,積極參與課題研究,進(jìn)一步完善綜合實踐活動評價機(jī)制,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路,更好地實現(xiàn)課程資源共享,促進(jìn)綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。

擬定人:201*年元月3日

二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)

擬定人:

201*年元月3日

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